蔡浩浩?王小琪?張勁松

摘 要：為了促進婁底市女大學(xué)生生命安全教育健康發(fā)展，隨機選140名女大學(xué)生，針對生命安全教育的基本情況進行問卷調(diào)查，結(jié)果顯示：由于婁底市女大學(xué)生安全防范意識薄弱，導(dǎo)致安全事故頻發(fā)，而且更易遭受人身侵害等安全事故?，F(xiàn)狀方面：婁底市女大學(xué)生生命安全意識不足，學(xué)校在生命安全教育過程中體制不健全，教育形式陳舊，教學(xué)內(nèi)容單一等。造成原因：因生命安全教育課程教學(xué)不規(guī)范、師資力量和資金投入不足、實踐教學(xué)缺失等，造成生命安全教育無法有效的施行，教學(xué)效果大打折扣。

關(guān)鍵詞：生命安全教育;女大學(xué)生;現(xiàn)狀

至2020年，全國女大學(xué)生人數(shù)超過男大學(xué)生人數(shù)已持續(xù)12年。在復(fù)雜多變的社會環(huán)境下，女大學(xué)生面臨著心理、生理、學(xué)業(yè)、情緒情感等諸多方面的壓力，在現(xiàn)實的校園生活中，近幾年來違規(guī)使用大功率電器導(dǎo)致火災(zāi)事件，女大學(xué)生深夜晚歸失聯(lián)事件、女大學(xué)生遭性侵受迫害事件等頻繁發(fā)生，引起社會諸多人士的廣泛關(guān)注。生命安全對每一位女大學(xué)生而言是十分重要的，這關(guān)系到每個家庭的和諧穩(wěn)定。因此，通過對婁底市女大學(xué)當(dāng)前生命安全教育基本現(xiàn)狀進行調(diào)查，尋找存在的問題和不足，并針對性提出進行生命安全教育相應(yīng)的對策，對促進高校和諧校園的構(gòu)建具有深刻意義。

一、研究對象與方法

1.研究對象

婁底市女大學(xué)生生命安全教育現(xiàn)狀調(diào)查。

2.研究方法

（1）文獻資料法

以“生命安全教育”、“女大學(xué)生”等關(guān)鍵詞，通過互聯(lián)網(wǎng)查詢查閱相關(guān)文獻數(shù)十篇，為論文撰寫和問卷設(shè)計奠定了扎實的基礎(chǔ)。

（2）問卷調(diào)查法

根據(jù)研究的目的與需要，自制調(diào)查問卷，隨機選取婁底市女大學(xué)生發(fā)放問卷140份，共收有效問卷137份，回收率97.9%。

二、結(jié)果與分析

1.婁底市女大學(xué)生安全事件現(xiàn)狀特征分析

（1）女大學(xué)生安全防范意識薄弱

在針對婁底市女大學(xué)生 “你是否重視安全知識學(xué)習(xí)？”的問題調(diào)查中，結(jié)果顯示：“經(jīng)?！标P(guān)注安全知識學(xué)習(xí)的女生僅占比15.4%，52.3%的女大學(xué)生只“偶爾”看相關(guān)知識，“完全不”關(guān)注的比例高達32.2%。由此可見婁底市大多數(shù)女大學(xué)生對學(xué)不學(xué)安全防范知識持“無所謂”態(tài)度，女大學(xué)生本應(yīng)該具備的安全防范意識薄弱，這是值得深思的。

（2）女大學(xué)生安全事故頻發(fā)

在回答“近一年中你在校期間有沒有發(fā)生過安全事件？”問題時，調(diào)查結(jié)果顯示：經(jīng)歷過0次安全事故的占比40.5%，經(jīng)歷過1次安全事故的占比31.2%，經(jīng)歷過2次以上安全事故的占比28.3%，可見，婁底市女大學(xué)生發(fā)生安全事故的比例較高，接近6成，安全事故頻發(fā)提示我們進行安全教育是非常有必要的。

（3）女大學(xué)生易遭受人身侵害

在問卷調(diào)查問題：“你曾經(jīng)發(fā)生哪些安全問題？”，人身侵害和受欺騙是發(fā)生頻率最高的兩項，占比達80.6%。而作為女大學(xué)生，有著區(qū)別于男大學(xué)生的柔弱，更容易成為不法分子侵害的目標(biāo)，導(dǎo)致遭受人身侵害的比例更高。

2.婁底市女大學(xué)生生命安全教育現(xiàn)狀分析

（1）大學(xué)生生命安全意識不足

結(jié)合問卷“你認(rèn)為生命安全意識強不強？”，數(shù)據(jù)表明：51.4%的婁底市女大學(xué)生認(rèn)為自己“缺乏生命安全意識”，35.8%的學(xué)生認(rèn)為“有一點生命安全意識”，只有12.8%的學(xué)生認(rèn)為“有較完備生命安全意識”。可見婁底市高校女大學(xué)生理應(yīng)具備的“生命安全意識”嚴(yán)重不足，并且對自己和他人的生命不夠珍愛。

（2）學(xué)校生命安全教育體制不健全

根據(jù)問卷“學(xué)校生命安全教育體制是否完善？”調(diào)查表明，27.1%的婁底市女大學(xué)生認(rèn)為學(xué)校生命安全教育體制“很完善”，42.5%的學(xué)生認(rèn)為“不完善”，30.4%的學(xué)生認(rèn)為“還有改進空間”。此數(shù)據(jù)說明婁底市高校未能把生命安全教育正規(guī)納入到教學(xué)計劃中，專門針對女大學(xué)生的生命安全教育更是嚴(yán)重缺失。學(xué)校生命安全教育體制的不健全，導(dǎo)致高校生命安全教育得不到認(rèn)真貫徹，在高校創(chuàng)建有效的生命安全教育體制迫在眉睫。

（3）學(xué)校生命安全教育形式陳舊

針對137名大學(xué)生調(diào)查后發(fā)現(xiàn)生命安全教育的形式如下：45.4%的婁底市女大學(xué)生是通過課堂教學(xué)展開的，有32.3%的學(xué)生通過宣傳欄和知識講座，僅有19.3%的學(xué)生通過實地演練教育，而且3.0%的學(xué)生認(rèn)為自己從未學(xué)過?？梢妸涞资信髮W(xué)生的生命安全教育形式陳舊，教學(xué)效果不理想。要實現(xiàn)高效、全面、系統(tǒng)的生命安全教育，就必須改進教育形式和教育方法。

（4）學(xué)校生命安全教學(xué)內(nèi)容單一

調(diào)查問卷對“生命安全教育內(nèi)容”進行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，婁底市高校所實施的生命安全教育內(nèi)容主要有：人身生命安全、交通事故以及自然災(zāi)害等方面，分別占比33.2%，31.2%，27.6%。對于防災(zāi)和心理健康等方面的安全教育只占3.1%，4.7%。由此可見，當(dāng)前婁底市高校在女大學(xué)生命安全教育時的教學(xué)內(nèi)容過于簡單，未能將其它內(nèi)容，如消防安全、用電安全、心理健康等融入安全教育中，這一點是要加強改進的。

3.婁底市女大學(xué)生生命安全教育欠缺的原因分析

（1）生命安全教育課程教學(xué)不規(guī)范

從課程性質(zhì)來看，婁底市高校生命安全教育課程不能引起女大學(xué)生的重視，達不到真正的效果原因之一是將生命安全教育課程選修課設(shè)置，這大大降低了該課程的地位。更重要的是，沒有不能做到因材施教，忽視女大學(xué)生心理及性別特點。還有就是教學(xué)方法單一，教學(xué)形式老舊，課堂氣氛不活躍，這些都導(dǎo)致教學(xué)效果差。最后，生命安全教育課程的教材更新滯后，理論與實踐脫節(jié)等也是問題之一。

（2）師資力量和資金投入不足

據(jù)調(diào)查可知，婁底市高校承擔(dān)女大學(xué)生生命安全教育課程教學(xué)的教師因為師資力量不足，絕大多數(shù)是非專業(yè)的輔導(dǎo)員來湊數(shù)，所謂“隔行如隔山”由于專業(yè)不對口，高校的生命安全教育課程教學(xué)效果不好就不難理解了。部分高校由于資金投入不足，導(dǎo)致一些教具、設(shè)備的采購不及時，一些實驗或?qū)嵺`活動無法開展，這無疑也是影響生命安全教育教學(xué)效果一個很重要的原因。

（3）應(yīng)試教育導(dǎo)致實踐教學(xué)缺失

應(yīng)試教育是采取知識灌輸?shù)男问?，?dǎo)致學(xué)生在生命安全教育課程實施過程中，無法深刻的感受到生命安全教育專業(yè)知識的重要性。由于實踐教學(xué)的缺失，學(xué)生在社會活動中也無法形成正確的辨別意識和采取科學(xué)的行動方式。當(dāng)前婁底市女大學(xué)生在生活與學(xué)習(xí)中頻繁發(fā)生事故，充分展現(xiàn)出應(yīng)試教育的弊端。因此我們應(yīng)該實行新課程改革，讓更多地學(xué)生學(xué)會實踐應(yīng)用，促使學(xué)生對知識、技能和實踐方面全面的掌握。

三、結(jié)論與建議

1.結(jié)論

因為女大學(xué)生安全防范意識薄弱，女大學(xué)生中安全事故頻發(fā)，而且女大學(xué)生更易遭受人身侵害等安全事故。婁底市女大學(xué)生生命安全教育現(xiàn)狀：生命安全意識不足，學(xué)校在生命安全教育體制不健全，教育形式陳舊，教學(xué)內(nèi)容單一等。造成這種局面的原因是生命安全教育課程教學(xué)問題不斷、師資力量和資金投入不足、應(yīng)試教育導(dǎo)致實踐教學(xué)缺失，進而造成生命安全教育在實踐操作中無法有效的施行，教學(xué)效果大打折扣。

2.建議

（1）加強死亡教育與生命教育

在婁底市女大學(xué)生中開展“生命教育”和“死亡教育”，增強女大學(xué)生情感厚度，幫助女大學(xué)生正確認(rèn)識生命和深入理解死亡。生命教育主要包含對生命的心存敬畏之心，以及對生命要懂得珍惜和珍愛，善待自己和自己的親人。死亡教育與生命教育緊密相連，死亡教育就是要引導(dǎo)女大學(xué)生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和探索死亡的生理過程，樹立正確的死亡觀等。

（2）開設(shè)女性生命安全教育課程

針對女大學(xué)生進行生命安全教育，85.4%的受訪者認(rèn)為有必要設(shè)立一門課程將生命安全教育課程正式安排到課程體系中。通過必修課與選修課形式對女大學(xué)生進行生命安全方面綜合性的教育，還可以開展女性講座，如開展以“自尊、自信、自立、自強”為內(nèi)容的“四自”教育，讓女大學(xué)生逐漸形成正確的“三觀”。

（3）加強高校師資力量和資金投入

婁底市女大學(xué)生生命安全教育的師資主要來自輔導(dǎo)員隊伍?，F(xiàn)實中，只能利用專業(yè)性的培訓(xùn)來促使輔導(dǎo)員隊伍能夠?qū)踩R傳授給學(xué)生，并且在課堂教學(xué)中結(jié)合案例的形式，與學(xué)生們進行深入化的討論和辯論;最后，學(xué)校要添置生命安全教育課程的各種教具、實踐設(shè)備，加大資金投入。

參考文獻：

[1]姚小燕.關(guān)于大學(xué)生生命安全教育的思考與重建[J].貴陽學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版），2016，11（04）：76-79.

[2]周波，王怡雯，倪文倩，王康佳.創(chuàng)新大學(xué)生生命安全教育路徑探究[J].安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2017，34（04）：116-117.

作者簡介：

蔡浩浩（2000.11.24—），男，漢族，湖南省婁底市人，湖南人文科技學(xué)院體育教專業(yè)2019級本科生。

王小琪（2001.8.21—），女，漢族，遼寧省鳳城市人，湖南人文科技學(xué)院體育教專業(yè)2019級本科生。

通訊作者：

張勁松（1975.10.14—），男，漢族，湖南省冷水江市人，北京體育大學(xué)碩士，副教授，教育學(xué)研究方向。

基金項目：湖南人文科技學(xué)院2020年度大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計劃項目。