新時代下高?；@球教學(xué)創(chuàng)新策略探微

張榮珍

摘要：籃球運動是大學(xué)體育教育的重要組成部分，高質(zhì)高效的籃球教學(xué)不僅可以鍛煉學(xué)生的身心素質(zhì)，還可以有效培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作、不畏困難、勇于拼搏的精神。新時代下，高?；@球教學(xué)手段和方法創(chuàng)新已經(jīng)取得了較大的進步，但還需繼續(xù)加強創(chuàng)新改革，進而推動高校體育教學(xué)目標(biāo)的順利達成。

關(guān)鍵詞：高?；@球;興趣;基本功;任務(wù)驅(qū)動;籃球文化

籃球運動對大學(xué)生身心健康發(fā)展所具有的重要作用，使得這本體育公選課在高校體育教學(xué)中占有一席之地。加強高?；@球教學(xué)創(chuàng)新，滿足高校體育教育的需求，成為廣大教生共同關(guān)注的問題。高校籃球教學(xué)中，教師需要針對籃球教學(xué)培養(yǎng)過程中存在的問題，制訂相應(yīng)的解決對策，結(jié)合學(xué)生自身體育條件，充分發(fā)揮籃球運動的價值，強化籃球運動的內(nèi)涵，將籃球技術(shù)培養(yǎng)與學(xué)生實踐運動相結(jié)合，促進學(xué)生身體與心理共同發(fā)展。

一.籃球運動對大學(xué)生身心發(fā)展的重要作用

籃球運動集競技性、對抗性、娛樂性、健身性和觀賞性等多種特征于一體，深受大學(xué)生的喜愛。籃球運動對大學(xué)生身心健康具有很好的促進作用，大學(xué)生積極參與籃球運動，能顯著增強體質(zhì)健康。例如，籃球運動能使大學(xué)生四肢骨骼肌組織壯大，增強四肢的肌肉力量，能提高大學(xué)生腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)和踝關(guān)節(jié)的柔韌性，減少這些關(guān)節(jié)的軟組織損傷。其次，籃球運動能促進大學(xué)生的心理健康?；@球運動技術(shù)和運動戰(zhàn)術(shù)非常多，同時伴隨著籃球運動的發(fā)展，其內(nèi)容的廣度和深度也在不斷拓展。大學(xué)生要提高自己的競技水平，需要堅持不懈地進行訓(xùn)練，能忍受訓(xùn)練給身體帶來的傷痛，能忍受來自強大對手的壓力，能沖破自己內(nèi)心的舒適區(qū)，能始終保持強大的自信心。再次，籃球運動能促進大學(xué)生形成良好的社會健康心理。籃球運動能影響大學(xué)生價值觀的形成和發(fā)展?；@球運動是一項集體性運動，它不僅要求運動員自身有嫻熟的運動技能，還需要運動員有良好的團隊配合能力。大學(xué)生積極參與籃球運動，能逐步提高參與意識，提高人際交往能力，掌握與他人溝通的技巧。另外，在日常學(xué)習(xí)和正式比賽中，大學(xué)生還能通過與自己、隊友和對手的對抗，不斷提高競爭能力，這對今后的社會發(fā)展是非常有益的。

二.當(dāng)前高?；@球教學(xué)中存在的問題

新時代下，高校籃球教學(xué)尚存在諸多與時代要求不相符的地方，首先是教學(xué)手段單一，導(dǎo)致很多籃球基礎(chǔ)一般的學(xué)生經(jīng)常處于被動地位，不能從根源上讓學(xué)生對籃球運動產(chǎn)生興趣。其次是課程體系設(shè)置不科學(xué)不合理，封閉式的課堂教學(xué)局限于學(xué)時，教學(xué)活動只發(fā)生在課堂一個半小時之內(nèi)，下課之后學(xué)生除非有自發(fā)的興趣愛好，否則便與籃球運動絕緣。再次是籃球校園文化建設(shè)不夠，封閉式的教學(xué)模式使得學(xué)生僅在課堂上僵化地接受一些籃球知識和技巧，沒有縱向的對籃球理論體系的認(rèn)知以及橫向的課余活動的興趣延展。

三.新時代下的高?；@球教學(xué)創(chuàng)新策略

1.注重教師籃球教學(xué)理念更新

新時代下，大學(xué)生的身心健康問題已成為社會各界關(guān)注的重點問題，高校籃球教學(xué)作為高校體育教學(xué)的重要組成部分，應(yīng)對提高大學(xué)生身心健康水平做出應(yīng)有的貢獻。新形勢下的高校籃球教學(xué)改革，首先應(yīng)更新教學(xué)理念，在“以人為本”“快樂體育”“健康第一”“終身體育”等新理念的指導(dǎo)下展開教學(xué)，所有教學(xué)活動的開展，都應(yīng)以學(xué)生為主體，以發(fā)展學(xué)生能力為根本，要讓學(xué)生在一種輕松快樂的氛圍中自主學(xué)習(xí)、快樂成長，養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣，為其終身體育打下良好的基礎(chǔ)。

2.注重興趣激發(fā)引導(dǎo)自主訓(xùn)練

高?；@球教學(xué)中，教師要深入了解和把握學(xué)生學(xué)習(xí)籃球運動的實際情況，設(shè)計一系列豐富的籃球教學(xué)模塊，科學(xué)編排以娛樂健身為主的籃球技術(shù)動作，激發(fā)學(xué)生參與籃球?qū)W習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主開展籃球技能訓(xùn)練。例如，開展“運球節(jié)奏練習(xí)”時，可引導(dǎo)學(xué)生通過自我訓(xùn)練來充分把握運球節(jié)奏，找出運球節(jié)奏的普遍性規(guī)律，使其籃球技能得到進一步強化。教師在籃球教學(xué)中應(yīng)注重對運球和肢體協(xié)調(diào)性等要素進行教學(xué)，并且將幾個要素的聯(lián)系講解給學(xué)生，讓學(xué)生在籃球?qū)W習(xí)中能夠更好地將運球節(jié)奏和身體協(xié)調(diào)性聯(lián)系起來，激發(fā)學(xué)生對籃球運動技巧的感知。

3.注重訓(xùn)練形式的推陳出新

培養(yǎng)學(xué)生籃球運動創(chuàng)新思維，迎合了大學(xué)生籃球?qū)W習(xí)的需求。為了能夠更好地應(yīng)用和實踐現(xiàn)代籃球教學(xué)理論與方法，教師可以通過理論介紹、實例教學(xué)等方式，向大學(xué)生介紹一些籃球運動的常用知識，以及與其他運動的區(qū)別和聯(lián)系，鼓勵學(xué)生采取自己喜歡的方式進行籃球訓(xùn)練。例如，通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，鼓勵學(xué)生采用創(chuàng)新的籃球游戲來開展籃球競賽，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新思維開展籃球運動，促使學(xué)生深度掌握籃球運動的要領(lǐng)。

4.注重采用任務(wù)驅(qū)動型教學(xué)

在教師的引領(lǐng)下，圍繞籃球教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)小組完成相應(yīng)的籃球?qū)W習(xí)任務(wù)，通過完成任務(wù)的方式驅(qū)動學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，即為任務(wù)驅(qū)動型籃球教學(xué)方法。任務(wù)驅(qū)動籃球教學(xué)過程包括提出任務(wù)、分析任務(wù)、自主學(xué)習(xí)任務(wù)、完成任務(wù)、評價五個步驟，完成任務(wù)過程中要突出學(xué)生的主體地位，教學(xué)任務(wù)設(shè)定要科學(xué)合理、指向具體明確。教師對學(xué)生自身的能力水平、知識結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)認(rèn)知特點和興趣特長有一個全方位的了解，進而實施差異化的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)，要控制好完成任務(wù)的時間，促使各小組在規(guī)定的時間內(nèi)完成籃球教學(xué)任務(wù)，切實提升籃球教學(xué)的效果和質(zhì)量

5.注重信息技術(shù)的融合運用

創(chuàng)新籃球課堂教學(xué)模式，應(yīng)在籃球理論教學(xué)中融入多媒體技術(shù)，借助多媒體聲情并茂的優(yōu)勢，結(jié)合籃球教學(xué)理論向?qū)W生展示實際的籃球技戰(zhàn)術(shù)的知識與動作要領(lǐng)，讓學(xué)生更加真實地體驗理論聯(lián)系實踐的籃球教學(xué)魅力，幫助學(xué)生更好地理解和掌握籃球基礎(chǔ)理論知識和運動技術(shù)技能。

6.注重籃球基本功訓(xùn)練

籃球運動，主要是利用人體的手部對球控制、應(yīng)用和支配，因此對運動員手的應(yīng)用能力要求高，同時籃球運動員需要在場地中不斷移動，對運動員腰和腳的靈活性及身體重心等方面的變化要求高，需要結(jié)合運動的幅度、速度、方向與手眼進行默契的配合和調(diào)整，因此高?；@球教學(xué)中要加強學(xué)生手、腳、腰部等方面的基本功訓(xùn)練教學(xué)。

7.注重建設(shè)校園籃球文化

大學(xué)籃球運動氛圍的形成，需要開展校園籃球競賽和高?；@球聯(lián)賽。大學(xué)生為集體和學(xué)校爭得榮譽，這樣的號召力和使命感就為籃球運動賦予了精神層面的意義，將之輻射到籃球課堂教學(xué)中，調(diào)動學(xué)生的參與意識、選拔優(yōu)秀的籃球隊員，使校園籃球運動與課堂籃球教學(xué)形成良性互動，相互促進，構(gòu)建出籃球教學(xué)課內(nèi)外一體化的橫向維度。同時，開展課余競賽必須處理好學(xué)生學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的矛盾，提高教練員待遇，健全教練員業(yè)務(wù)進修制度，創(chuàng)新高?；@球賽制，完善競賽管理體制，根據(jù)大學(xué)生的身心特點，設(shè)置特殊規(guī)則。

總之，對于當(dāng)前高?；@球教學(xué)在教學(xué)模式、課程體系、籃球校園文化建設(shè)等方面存在的問題，一線體育教師必須從提高學(xué)生籃球?qū)W習(xí)興趣出發(fā)，通過優(yōu)化教學(xué)組織模式，整合教學(xué)資源，形成理論聯(lián)系實踐的創(chuàng)新教學(xué)體系，進而有效改善高校籃球教學(xué)存在的系列問題，切實提升高?；@球教學(xué)效果。

參考文獻

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