陳航

摘 要：籃球課程是高中體育教學(xué)中的重要部分，對(duì)提高學(xué)生身體素質(zhì)促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成終身體育理念有重要幫助。但是由于應(yīng)試教育的長(zhǎng)期影響很多高校都不重視籃球訓(xùn)練課程，教師教學(xué)過(guò)程中存在嚴(yán)重脫節(jié)的情況，本文主要對(duì)籃球?qū)ｍ?xiàng)訓(xùn)練與常規(guī)訓(xùn)練教學(xué)的結(jié)合策略開展探討。

關(guān)鍵詞：籃球?qū)ｍ?xiàng)訓(xùn)練;常規(guī)教學(xué);結(jié)合策略

素質(zhì)教育已經(jīng)在我國(guó)開始全面推廣，對(duì)一個(gè)班集體而言學(xué)生的身體素質(zhì)各不相同，要想真正大范圍的提高教學(xué)質(zhì)量就必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，拒絕“一刀切”的教學(xué)模式給學(xué)生充分的發(fā)展空間。在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)需要考慮到每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，盡量做到層次化，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂中獲得參與感。在籃球?qū)ｍ?xiàng)訓(xùn)練中很多學(xué)生缺乏籃球基礎(chǔ)，所以必須結(jié)合常規(guī)教學(xué)一起教學(xué)，這樣才能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一、高中籃球?qū)ｍ?xiàng)訓(xùn)練與常規(guī)教學(xué)結(jié)合的重要意義

（一）激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課程的熱愛

籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)對(duì)身體對(duì)抗有一定要求且具有較強(qiáng)的觀賞性，講究團(tuán)隊(duì)合作，通過(guò)專項(xiàng)訓(xùn)練能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助的精神，籃球也是目前年輕人最喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)之一。高中學(xué)生由于學(xué)業(yè)壓力較大所以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行籃球訓(xùn)練能夠有利于緩解心理壓力，增強(qiáng)身體素質(zhì)。在高中體育課程中籃球?qū)ｍ?xiàng)訓(xùn)練是一項(xiàng)必不可少的教學(xué)內(nèi)容，改變了以往傳統(tǒng)體育課身體鍛煉的枯燥現(xiàn)象，能夠有效激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課程的學(xué)習(xí)興趣。在我國(guó)有很多年輕人熱衷于觀看籃球比賽，尤其是NBA里很多球星都是學(xué)生的偶像，開展籃球?qū)ｍ?xiàng)訓(xùn)練能夠有助于提高學(xué)生的籃球基本功。

（二）培養(yǎng)學(xué)生終身體育理念的形成

籃球的表演方式有很多種，包括競(jìng)技體育和花樣籃球，二者雖然在形式上有較大差別但是對(duì)學(xué)生的體能要求都比較嚴(yán)格。高中生正是身體發(fā)育的重要階段，在籃球課程學(xué)習(xí)中能夠提高學(xué)生對(duì)自身身體素質(zhì)的要求，讓學(xué)生逐漸熱愛籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在緊張的學(xué)習(xí)之余來(lái)一場(chǎng)刺激激烈的籃球賽對(duì)學(xué)生的=身心健康發(fā)展十分有利。雖然籃球課程的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生而言有重要意義，但是這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)教學(xué)在開展過(guò)程中出現(xiàn)了種種問(wèn)題，導(dǎo)致課堂效率達(dá)不到理想預(yù)期標(biāo)準(zhǔn)，改革教學(xué)策略是目前的當(dāng)務(wù)之急。

二、目前籃球課程教學(xué)中存在的問(wèn)題

（一）學(xué)生的參與程度較低

對(duì)籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)而言男女的參與意愿差別較大，目前高中普遍存在只有小部分人熱愛籃球訓(xùn)練的情況，尤其是對(duì)女生而言，很多學(xué)生并不愿意在籃球?qū)ｍ?xiàng)訓(xùn)練中有過(guò)多的身體對(duì)抗，所以大部分女生對(duì)籃球訓(xùn)練課程興趣度較低。在實(shí)際教學(xué)開展中由于學(xué)生之間的籃球基本功有一定差異，所以在教學(xué)中難免存在有學(xué)生脫節(jié)的情況，很多學(xué)生從小就參加了各種籃球訓(xùn)練班，在課堂專項(xiàng)訓(xùn)練中有較強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，學(xué)生籃球的基本功不到位導(dǎo)致基礎(chǔ)差的學(xué)生跟不上課堂節(jié)奏，對(duì)籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)興趣低迷。

（二）教師課堂教學(xué)模式不夠靈活

大多數(shù)教師受到傳統(tǒng)的教學(xué)觀念影響導(dǎo)致在課堂中教學(xué)效率不夠理想，傳統(tǒng)觀念認(rèn)為體育課程不參加高考所以并不重要屬于“弱勢(shì)課程”，這種理念也讓很多教師在教學(xué)中掉以輕心，導(dǎo)致課堂開展缺乏靈活性。在籃球?qū)ｍ?xiàng)訓(xùn)練中仍然以講述理論知識(shí)為主，通過(guò)講述理論知識(shí)與學(xué)生自行鍛煉的教學(xué)方法開展教學(xué)，例如現(xiàn)代化的街頭籃球、籃球啦啦操等活動(dòng)都不會(huì)出現(xiàn)在課堂中，課堂內(nèi)容枯燥無(wú)聊學(xué)生興趣較低。

三、籃球?qū)ｍ?xiàng)訓(xùn)練與常規(guī)教學(xué)的結(jié)合開展策略

（一）創(chuàng)新教學(xué)隊(duì)伍

之所以教學(xué)質(zhì)量較低是因?yàn)榇蠖鄶?shù)體育教師都受到了傳統(tǒng)觀念的影響，教師也是影響課堂質(zhì)量的主要因素，教師的教學(xué)水平，實(shí)踐技能，綜合素質(zhì)的不同所以教學(xué)效率也各不相同。部分教師受到應(yīng)試教育的影響并不重視體育教學(xué)，甚至有些老師籃球基本功不扎實(shí)，在課堂中難以熟練做到一些基本動(dòng)作，這都是教學(xué)質(zhì)量低迷的原因。只有提升人才素養(yǎng)才是提高課堂質(zhì)量的關(guān)鍵，在教學(xué)開展過(guò)程中教師應(yīng)該不斷摸索不斷創(chuàng)新，打造一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，籃球?qū)ｍ?xiàng)訓(xùn)練與常規(guī)教學(xué)結(jié)合目的是為了幫助學(xué)生改變對(duì)傳統(tǒng)體育的看法，幫助學(xué)生養(yǎng)成終身體育理念。教學(xué)組應(yīng)該意識(shí)到籃球?qū)ｍ?xiàng)訓(xùn)練的重要性，所以教師應(yīng)該加強(qiáng)交流，提升專業(yè)技能，這樣才能有效提高教學(xué)能力。學(xué)校可以定期組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，觀察發(fā)達(dá)城市的籃球開展現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解自身學(xué)校與其他學(xué)校的教學(xué)差距。在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)該改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，不斷創(chuàng)新發(fā)展新的教學(xué)模式，提高籃球?qū)ｍ?xiàng)訓(xùn)練對(duì)學(xué)生的適用性。

（二）開展趣味化的教學(xué)

對(duì)很多同學(xué)而言籃球?qū)ｍ?xiàng)訓(xùn)練功底較差，所以教師應(yīng)該充分結(jié)合常規(guī)教學(xué)融入到專項(xiàng)訓(xùn)練當(dāng)中，這樣能夠有效幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。學(xué)生在課堂中參與度不高一方面是自身基礎(chǔ)較差，其次是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容枯燥單一缺乏多樣性難以吸引學(xué)生，所以教師在教學(xué)中必須豐富教學(xué)內(nèi)容，可以開展一些小游戲增強(qiáng)課堂的趣味性，提升對(duì)學(xué)生的吸引力。在課堂中很多高中生都熱愛表現(xiàn)，可以在籃球訓(xùn)練中融入其他元素開展教學(xué)，例如加入舞蹈到籃球訓(xùn)練中，可以教學(xué)生一些常見的街球動(dòng)作，大多數(shù)高中生都酷愛街球，因?yàn)橛懈鼜?qiáng)的觀賞性和表演性。對(duì)學(xué)生而言在課堂中理論知識(shí)的講述一定不能占用太多的課堂時(shí)間，否則會(huì)影響學(xué)生的課堂興趣;也可以組織學(xué)生在課堂中通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的形式開展教學(xué)，例如將學(xué)生分為若干個(gè)小組，每個(gè)小組必須在有限的時(shí)間內(nèi)完成三步上籃動(dòng)作，每組完成學(xué)生數(shù)量最多用時(shí)最短的獲勝，通過(guò)游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中可以鼓勵(lì)男生女生一起參加，通過(guò)男女合作的形式更能體現(xiàn)課堂的趣味性。

例如在日常教學(xué)中可以組織學(xué)生進(jìn)行三步上籃，或者練習(xí)定點(diǎn)投籃等專項(xiàng)訓(xùn)練，通過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)的講解讓學(xué)生了解投籃的基本要點(diǎn)和上籃的注意事項(xiàng)等等。教師應(yīng)該圍繞教材內(nèi)容來(lái)制定教學(xué)計(jì)劃，巧妙將籃球?qū)ｍ?xiàng)訓(xùn)練和常規(guī)教學(xué)相融合，在課堂中可以讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行胯下運(yùn)球練習(xí)，以規(guī)定時(shí)間內(nèi)做的次數(shù)最多者獲勝，通過(guò)小游戲來(lái)帶動(dòng)課堂氛圍。

結(jié)束語(yǔ)

高中籃球課程應(yīng)該創(chuàng)新，教師在實(shí)踐過(guò)程中不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)探索新的教學(xué)方式，將籃球?qū)ｍ?xiàng)訓(xùn)練與常規(guī)教學(xué)結(jié)合開展教學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的課堂參與程度。在課程開展之前教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的籃球基本功有大致的了解，這樣才能在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，將水平相當(dāng)?shù)膶W(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)這樣才能有效提高教學(xué)效率。教師也應(yīng)該努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教學(xué)模式，提高自身水平，充分將籃球?qū)ｍ?xiàng)訓(xùn)練與常規(guī)教學(xué)進(jìn)行融合。

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