傅小兵

摘要：隨著新課改的不斷深化人們越來越深刻地意識到，對學生的教育不但要傳授科學文化知識，更要注重德育教育。德育教育教學工作是班主任的重要職責，班主任教師如果能構建 一個高效的德育課堂，則可以在班級內形成濃郁的學習氛圍，學生們的道德素養(yǎng)也會在這一環(huán)境中獲得培養(yǎng)。本文就對立德樹人背景下，初中班主任教師如何構想德育課堂展開了研究，并提出了一些具體建議。

關鍵詞：立德樹人;初中班主任;德育課堂

引言

德育、智育、體育、美育是人才培養(yǎng)的幾大重要版塊，其中德育排在首位，因為一個人可以在知識素養(yǎng)、身體素質、審美能力方面有欠缺，但一定不能成為一個缺少道德的人。思想意識、價值觀念與道德水平是衡量中學生的重要指標，班主任教師作為班級的管理者，學生成長道路上的引路人，應當構想高效德育課堂，實現(xiàn)對學生德育的培養(yǎng)。

一、創(chuàng)新班主任的德育工作思路

立德樹人背景下德育是初中班主任的重要工作，想要保證這一工作的高效性，班主任教師應當轉變思想，創(chuàng)新工作思路。班主任教師的工作職責較多，其不但負責本班的學科教學任務，同時還需要負責班級管理、集體活動組織以及德育教育等多項工作。因此班主任教師首先應當將自身工作內容分清主次，將德育工作放在重要位置，無論是在課堂教學中還是在班級管理中都要恰當?shù)卣归_德育滲透。讓德育時刻圍繞在學生的身邊，讓學生可以從身邊的每一件小事中都發(fā)現(xiàn)有值得自己學習的地方，這樣才能促使學生在不知不覺中提升自身的德育素養(yǎng)。其次班主任教師還應當充分了解初中生的心理特點與認知規(guī)律，結合本班的具體情況制定班級管理目標與德育教育目標，進而組建優(yōu)秀的班集體。最后班主任教師要注意在構建德育課堂時應當遵循與時俱進與發(fā)展創(chuàng)新的原則，將德育教育、班級管理、學生自我教育結合在一起。讓學生主動參與到德育活動中來，提升學生的主動性與積極性，進而為其德育素養(yǎng)的培養(yǎng)奠定基礎。

二、班主任教師要豐富德育工作形式

初中班主任想要做好德育教育工作構建高效德育課堂，就需要開展多形式的德育教育。要充分利用好德育課堂與德育綜合實踐兩大途徑，從德育理論與德育實踐兩個方面一起來培養(yǎng)學生的德育素養(yǎng)。以理實結合的形式促使學生做到知行統(tǒng)一，提升德育教育工作的實效性。

第一，班主任要充分利用德育課堂的有限時間，給學生們講解與傳授一些德育理論知識，為其德育素養(yǎng)的培養(yǎng)奠定基礎。在這一過程中要注意，不能單純的通過語言講說的方式來傳遞，可以列舉一些生活中的常見案例，可以找一些典型的社會熱議的事情，在班級內與學生們展開交流與探討。也可以直接展開辯論賽，促使學生們主動參與其中，提升德育教學質量。

第二，組織各種德育實踐活動，切實提升學生的道德素養(yǎng)。很多學生的高素養(yǎng)體現(xiàn)在書面上，即自己清楚地知道理論上應當如何操作，應當如何規(guī)范自身言行，但是在現(xiàn)實生活中部分學生并不能切實做到。因此班主任教師就可以組織開展一些綜合實踐活動，讓學生感受到自己的社會責任，感受到落實中學生行為標準的重要性。如教師可以組織學生們在周末或者是假期參觀污水處理廠，或者是到小區(qū)周圍開展環(huán)?；顒樱寣W生們認識到環(huán)保的重要性。感受他人不尊重自己的勞動成果的氣憤，進而意識到自己以往言行的錯誤。組織學生們在社區(qū)內宣傳垃圾分類，不胡亂粘貼小廣告，這樣的實踐活動能讓初中生感受到自己作為一個公民做應當承擔的社會責任，同時提升德育素養(yǎng)。

三、立德樹人發(fā)揮教師的榜樣作用

德育教育的內容多樣化的，包含了愛國主義、集體主義、理想教育、社會公德教育以及民主法治教育等多個內容。立德樹人背景下班主任應當發(fā)揮出自身的榜樣作用，幫助學生樹立崇高的理想，促使其建立正確的價值觀念，能夠為了自己的理想而奮斗。關于理想信念教育，教師可以組織展開主題班會，以“我是未來的xx”組織全班學生思考自己將來要成為什么樣的人，要達到這一目標自己需要付出哪些努力，更具體一些要說明自己在某個階段要完成哪些事情等。教師可以先給學生進行示范，教師可以將自己的職業(yè)規(guī)劃展示給學生，也可以將自己的理想等分享給學生，讓學生懂得要“學到老活到老”。任何人都要對自己的人生有一個相對完整的規(guī)劃，讓學生們意識到樹立遠大理想重要性，明確自己未來努力的方向。教師要注意以自己的言行來影響學生，提升自身的職業(yè)素養(yǎng)以較高的道德標準來要求自己，發(fā)揮自身的榜樣作用。

結論

綜上所述，立德樹人背景下初中班級教學中德育教育成為了重要內容，這也是班主任工作的重點。本文對班主任如何構建高效德育課堂進行了研究，并提出了以下建議，即創(chuàng)新德育工作思路、豐富德育教育開展形式以及發(fā)揮出班主任的榜樣作用。通過此來構建德育課堂，必然可以在一定程度上促進初中生德育素養(yǎng)的提升。

參考文獻

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