李偉敬

摘要：現(xiàn)如今，社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平和人們思想認(rèn)識(shí)水平顯著提升，幼兒教育被越來(lái)越多的人所關(guān)注，幼兒教育也成為當(dāng)下熱門(mén)專業(yè)之一。人們的生活方式越來(lái)越便捷，電、天然氣和各類交通工具廣泛應(yīng)用，雖然生活方式愈發(fā)便捷，但是也帶來(lái)了諸多安全隱患，尤其是對(duì)幼兒而言。文章研究了幼兒園安全教育的現(xiàn)狀、主要內(nèi)容和具體措施。

關(guān)鍵詞：幼兒園;安全教育;現(xiàn)狀;措施

引言

對(duì)于學(xué)生的安全教育是目前教育工作的重點(diǎn)，必須要從幼兒階段抓起，通過(guò)切實(shí)可行的安全教育，實(shí)現(xiàn)幼兒健康成長(zhǎng)。幼兒教育過(guò)程中，一般會(huì)組織幼兒進(jìn)行活動(dòng)，可能會(huì)對(duì)幼兒的人身安全造成威脅，且活動(dòng)空間與幼兒習(xí)慣等因素都是不可忽視的影響因素。為此，幼兒園需要在日常工作中融入安全教育，培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)。

1幼兒園安全教育的重要性

近些年來(lái)，有關(guān)幼兒園安全事故的報(bào)道時(shí)常見(jiàn)諸報(bào)端，發(fā)生率逐年增長(zhǎng)，對(duì)于幼兒的安全以及身心健康造成了十分惡劣的影響。上述現(xiàn)象出現(xiàn)的原因，主要在于安全教育的缺失。幼兒的思維、意識(shí)等尚處于一個(gè)發(fā)展階段，對(duì)于安全并沒(méi)有一個(gè)明確的概念以及認(rèn)知，在日常學(xué)習(xí)生活之中，并不具備自我保護(hù)意識(shí)，難以有效識(shí)別危險(xiǎn)，這也是時(shí)下幼兒園安全事故頻發(fā)的一大主因。針對(duì)于這一現(xiàn)象，加強(qiáng)幼兒園安全教育已是刻不容緩，這既是提升幼兒安全意識(shí)的手段，同時(shí)也是避免安全事故發(fā)生的必要途徑，對(duì)于確保幼兒安全成長(zhǎng)具有積極作用。

2加強(qiáng)幼兒園安全教育的有效途徑

2.1家校聯(lián)合共同教學(xué)

幼兒的年齡較小，且幼兒在家的時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，幼兒安全教育不僅需要幼兒園的重視，而且需要家長(zhǎng)的足夠重視，幼兒園應(yīng)當(dāng)連同家長(zhǎng)共同進(jìn)行幼兒安全教育。幼兒園可以通過(guò)定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)，在家長(zhǎng)會(huì)上進(jìn)行幼兒安全知識(shí)的普及，讓家長(zhǎng)深刻認(rèn)識(shí)到幼兒安全的重要性，了解幼兒身邊的安全隱患及具體的防范措施、應(yīng)急措施，從根本上保證幼兒的安全。同時(shí)，幼兒園可以適當(dāng)?shù)嘏e辦相關(guān)教育講座，向家長(zhǎng)介紹在平時(shí)生活中培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)的方式。除此之外，只有親身經(jīng)歷才是印象最為深刻的，幼兒園與家長(zhǎng)可以共同建立相關(guān)安全教育模型，盡可能真實(shí)地向幼兒展現(xiàn)安全隱患的危害性，讓幼兒在真實(shí)的體驗(yàn)中體會(huì)安全知識(shí)的重要性，樹(shù)立安全意識(shí)。此外，教師可以通過(guò)舉辦安全主題的板報(bào)書(shū)畫(huà)比賽，讓幼兒在動(dòng)手過(guò)程中了解安全知識(shí)，樹(shù)立安全意識(shí)。

2.2積極展開(kāi)課外活動(dòng)，提升幼兒自我保護(hù)能力

在幼兒教育之中，課外活動(dòng)是幼兒所最喜愛(ài)的環(huán)節(jié)，同時(shí)也是最為有效的教育方法，與幼兒的心理特點(diǎn)、認(rèn)知水平相符合，因此開(kāi)展課外活動(dòng)可以說(shuō)是幼兒園安全教育之中十分重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。教師可以依照班級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，積極展開(kāi)豐富多彩的課外活動(dòng)，并將安全教育內(nèi)容融入到課外活動(dòng)之中，讓學(xué)生在課外活動(dòng)的過(guò)程之中，自行去發(fā)現(xiàn)安全問(wèn)題，促使學(xué)生去思考該如何保護(hù)自身安全，讓學(xué)生在一種輕松、歡樂(lè)完成安全教育的內(nèi)容，以此幫助學(xué)生樹(shù)立一種課外活動(dòng)之中應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的防范能力以及意識(shí)，這是提升學(xué)生自我保護(hù)能力的最佳方法。

2.3完善幼兒園的安全管理制度

受傳統(tǒng)教育觀念的影響，幼兒園方面往往會(huì)將教育的重點(diǎn)放在科學(xué)文化知識(shí)的傳授上，很容易忽視幼兒園的安全管理問(wèn)題。就此，在新時(shí)期的幼兒教育中，幼兒園方面不僅要做好對(duì)幼兒的科學(xué)文化知識(shí)啟蒙，更要將工作重心適當(dāng)?shù)叵虬踩芾矸矫妗皟A斜”，制訂完善的安全管理制度，進(jìn)而使幼兒園的安全管理工作能夠規(guī)范化、程序化且有章可循。例如，幼兒園在早上入園和下午離園的時(shí)間，由于人員復(fù)雜、人群密集，最容易發(fā)生安全事故，為了避免產(chǎn)生不必要的問(wèn)題，幼兒園會(huì)在這兩個(gè)時(shí)間段禁止一切車輛進(jìn)入幼兒園，非機(jī)動(dòng)車輛停放規(guī)定區(qū)域并擺放整齊，并要求幼兒園保安、值班教師和執(zhí)勤幼兒家長(zhǎng)共同巡查，保護(hù)幼兒的安全。同時(shí)為了避免發(fā)生幼兒被誤接、錯(cuò)接的情況，幼兒園嚴(yán)格實(shí)行“接送卡制度”，即每個(gè)幼兒家庭都發(fā)放兩張卡，一張紅卡（入園證），一張藍(lán)卡（接送卡），幼兒入園的時(shí)候需要出示紅卡并刷卡進(jìn)入，幼兒離園時(shí)需要出示紅卡、藍(lán)卡。尤其是在離園的時(shí)候，各班教師要在家長(zhǎng)和接送卡都吻合的情況下，才能將幼兒交給家長(zhǎng)，忘帶接送卡或代接幼兒，教師和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，實(shí)施三方確認(rèn)并在接送記錄上簽字，進(jìn)而有效防止外來(lái)或者不法人員進(jìn)入幼兒園，有效保證幼兒的安全。

2.4營(yíng)造良好環(huán)境對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育

利用環(huán)境進(jìn)行安全教育也是不可忽視的一種教育手段。教師可以通過(guò)各種圖片與標(biāo)志讓幼兒有一定的安全認(rèn)識(shí)，利用一些簡(jiǎn)單的圖文標(biāo)志讓幼兒在環(huán)境中潛移默化地受熏陶，如幼兒園的所有電器插座旁，我們都貼上了和幼兒一起制作的安全標(biāo)志，時(shí)刻提醒幼兒注意安全。在樓道上貼上可愛(ài)的小腳印，讓幼兒踏著小腳印上下樓，這樣就自然都行走靠右了。在每天的晨間談話中，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，以民主、平等的態(tài)度對(duì)待幼兒，體諒和容忍幼兒的所作所為甚至過(guò)失行為，給幼兒以安全感和信任感。

結(jié)語(yǔ)

這些年以來(lái)，我國(guó)幼兒園教育質(zhì)量提升顯著，關(guān)于幼兒安全教育的問(wèn)題也隨之得到了廣大家長(zhǎng)以及社會(huì)各界的普遍關(guān)注。幼兒具備活潑好動(dòng)，好奇心旺盛的基本特點(diǎn)，但身體協(xié)調(diào)性、生活經(jīng)驗(yàn)尚顯不足，并不具備獨(dú)立行動(dòng)的能力，自我保護(hù)意識(shí)缺乏，在日?；顒?dòng)之中面對(duì)威脅時(shí)不懂得該如何保護(hù)自己，導(dǎo)致各種意外的發(fā)生。針對(duì)上述問(wèn)題，在當(dāng)前幼兒園教育工作之中，應(yīng)當(dāng)將安全教育置之首位，結(jié)合幼兒的身心特點(diǎn)，針對(duì)幼兒可能遭遇的安全問(wèn)題，對(duì)幼兒進(jìn)行針對(duì)性安全教育，樹(shù)立幼兒安全意識(shí)，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力，使幼兒在面對(duì)部分突發(fā)情況時(shí)，能夠合理應(yīng)對(duì)，防止悲劇的發(fā)生。

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（河北省無(wú)極縣幼兒園?河北?石家莊?052460）