摘要：“互聯(lián)網(wǎng) +”背景下高校就業(yè)指導工作面臨許多新的機遇和挑戰(zhàn)，文章闡述了“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代背景及內(nèi)涵，分析了目前高校就業(yè)指導工作的現(xiàn)狀，從樹立思維、搭建平臺、加強隊伍建設三方面對“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校就業(yè)指導工作進行創(chuàng)新探究。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng) +”;高校就業(yè)指導;創(chuàng)新工作

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代背景及內(nèi)涵

根據(jù)45次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示：截至2020年3月，我國網(wǎng)民規(guī)模為9.04億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達64.5%。在習近平新時代中國特色社會主義思想的指導下，我國網(wǎng)絡強國建設邁上新臺階，網(wǎng)絡空間主旋律高昂，信息領(lǐng)域核心技術(shù)不斷突破，網(wǎng)絡惠民利民便民紅利充分釋放?；ヂ?lián)網(wǎng)所具有的開放、互動、平等、便捷、高效等優(yōu)勢為高校就業(yè)指導工作提供新策略。筆者通過查閱文獻資料，結(jié)合一線高校就業(yè)工作經(jīng)驗，對“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校就業(yè)指導工作創(chuàng)新進行探究。

二、目前高校就業(yè)指導工作現(xiàn)狀

（一）就業(yè)形勢

2019年10月31日，2020 屆全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作網(wǎng)絡視頻會議召開，會議強調(diào)，要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入落實黨中央、國務院關(guān)于促進高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的一系列重大決策部署，要進一步提高站位，把高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作擺在最突出位置，進一步增強做好高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的責任感使命感緊迫感，確保高校畢業(yè)生就業(yè)大局穩(wěn)定。習近平總書記在統(tǒng)籌推進新冠肺炎疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展工作部署會議上強調(diào)，“要注重高校畢業(yè)生就業(yè)工作，統(tǒng)籌做好畢業(yè)、招聘、考錄等相關(guān)工作，讓他們順利畢業(yè)、盡早就業(yè)”?！哆M一步促進高校畢業(yè)生就業(yè)十條措施》提出挖掘國有企業(yè)招聘潛力、發(fā)揮中小微企業(yè)吸納作用、擴大招生入伍規(guī)模等方面促進高校畢業(yè)生就業(yè)。

受新冠肺炎影響，全國各行各業(yè)受到了極大的經(jīng)濟沖擊，就業(yè)問題面臨著嚴重的挑戰(zhàn)，據(jù)資料顯示，2020年我國高校畢業(yè)生人數(shù)達874萬，創(chuàng)下歷史新高。在巨大經(jīng)濟壓力和新冠肺炎疫情的壓力下，2020屆高校畢業(yè)生就業(yè)問題面臨嚴峻挑戰(zhàn)。一是受疫情影響，中小微型企業(yè)吸納能力減弱。二是人才培養(yǎng)與市場需求結(jié)構(gòu)性矛盾凸顯，人職供求匹配度有待提升。根據(jù)各類線上招聘軟件顯示，畢業(yè)生所學專業(yè)及具備的專業(yè)知識技能與企業(yè)的崗位需求不相適應是主要原因。三是職業(yè)發(fā)展與自我認知存在模糊認識，畢業(yè)生自身綜合素養(yǎng)亟待提高。

（二）高校就業(yè)指導工作現(xiàn)狀

高校就業(yè)指導的工作的主要內(nèi)容包括大學生就業(yè)心理準備指導、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃設計指導、大學生求職技巧指導等。目前，高校就業(yè)指導工作但仍然存在許多不足，例如： 就業(yè)指導工作的內(nèi)容雖多，但是缺乏系統(tǒng)性、連貫性;就業(yè)指導形式單一，缺乏針對性，大部分就業(yè)指導課采用一對多的單方面教學形式，無法針對每個學生進行個性化就業(yè)指導;就業(yè)指導師資隊伍建設不完善，目前高校的就業(yè)指導隊伍主要是由從事思想政治教育工作的輔導員、分管學生工作的副書記以及兼職老師為主，缺乏專業(yè)性指導。

綜上所述，針對當前就業(yè)難的嚴峻形勢和高校就業(yè)指導工作中存在的諸多問題，充分利用“互聯(lián)網(wǎng) +”理念創(chuàng)新高校就業(yè)指導工作對提高高校人才培養(yǎng)質(zhì)量和畢業(yè)生就業(yè)競爭力具有十分重要的意義。

三、“互聯(lián)網(wǎng) +”背景下高校就業(yè)指導工作的創(chuàng)新

（一）摒棄傳統(tǒng)教育思維，樹立“互聯(lián)網(wǎng) +”就業(yè)指導新思維

通過調(diào)查問卷顯示，有 82.7%的學生認為學校開展的就業(yè)指導模式偏形式化。高校每年都會舉辦多次校園招聘會，投入大量人力、物力、財力，但是效果卻不夠理想。究其原因，主要是用人單位對應屆畢業(yè)生的搞招聘需求和應屆畢業(yè)生“慢就業(yè)”心態(tài)之間的矛盾。高校作為鏈接用人單位和畢業(yè)生之間的重要橋梁，應該有效利用互聯(lián)網(wǎng)，提高校招成功率。

一是積極與用人單位溝通，通過網(wǎng)絡調(diào)查了解用人單位對應屆畢業(yè)生專業(yè)方面的需求，根據(jù)用人單位不同的專業(yè)需求，分批次舉辦不同的專場招聘會。

二是側(cè)重對畢業(yè)生就業(yè)意向調(diào)查。利用互聯(lián)網(wǎng)搭建校內(nèi)調(diào)研平臺，基本掌握本校各個專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)意向，精準施策、有針對性對不同就業(yè)意向同學開展就業(yè)指導和幫扶。

（二）搭建就業(yè)指導網(wǎng)絡平臺，實現(xiàn)線上線下協(xié)同聯(lián)動

對畢業(yè)生來說，就業(yè)資源信息的獲得直接影響著就業(yè)成功與否。高校應加強就業(yè)資源信息共享，建立豐富、高校、及時、貼近學生實際的就業(yè)資源信息共享板塊，讓畢業(yè)生獲得更多一手就業(yè)信息。

一是開設網(wǎng)絡課堂。網(wǎng)絡作為思政教育工作的重要平臺，在大學生思想政治教育工作中發(fā)揮著不可替代的作用。建立網(wǎng)絡課堂，一方面，方便就業(yè)指導教師、輔導員、班主任及時掌握學生信息，對畢業(yè)生進行就業(yè)安全知識普及、開展自我認知、就業(yè)環(huán)境認知等方面的指導;另一方面，對于畢業(yè)生求職過程中出現(xiàn)的諸如三方協(xié)議簽訂、合同簽約注意事項等解惑進行在線解答。

二是關(guān)聯(lián)手機客戶端 APP。“互聯(lián)網(wǎng) +” 時代已不僅限于使用電腦 PC 端。建立就業(yè)指導工作網(wǎng)絡平臺，還必須開發(fā)與之相應的手機客戶端APP，與網(wǎng)絡平臺對接，便于師生隨時、隨地使用。

（三）加強就業(yè)指導教師隊伍建設、提高教師隊伍素質(zhì)

目前高校的就業(yè)指導工作隊伍主要以從事思想政治教育工作的輔導員、分管學生工作的副書記以及科任兼職老師為主。首先，加強就業(yè)指導教師的專業(yè)素養(yǎng)。通過舉辦就業(yè)指導教師培訓，就業(yè)指導案例交流會，就業(yè)指導競賽等形式提高就業(yè)指導教師指導水平。其次，完善就業(yè)指導教師評價機制，注重就業(yè)指導教師育人實效與工作業(yè)績的考核，將就業(yè)指導教師考核結(jié)果納入職稱評聘中。

四、結(jié)論

就業(yè)是最大的民生?！盎ヂ?lián)網(wǎng) +”時代下，社會各行各業(yè)都在發(fā)生翻天覆地的變化，這對高校就業(yè)指導工作來說既是機遇又是挑戰(zhàn)。針對當前高校畢業(yè)生就業(yè)的嚴峻形勢，高校就業(yè)指導工作者應該把握時代特點，結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng) +”模式創(chuàng)新工作理念及工作方式，強化就業(yè)指導工作效果，提高高校畢業(yè)生就業(yè)競爭力和就業(yè)成功率，助力大學生成長成才。

參考文獻：

[1]喬德寶.大學生就業(yè)與職業(yè)發(fā)展指導--起航職場 規(guī)劃人生[M].上海：同濟大學出版社;2007.

[2]胡樂樂.論“互聯(lián)網(wǎng)+”給我國教育帶來的機遇與挑戰(zhàn)[J].現(xiàn)代教育技術(shù)， 2015（12）：26-32.

[3]余華珍.互聯(lián)網(wǎng)時代信息化技術(shù)與就業(yè)指導傳統(tǒng)教學相融合淺析[J].中小企業(yè)管理與科技（下旬刊），2015（12）：213.

[4]盧曉“.互聯(lián)網(wǎng)+”時代創(chuàng)新大學生就業(yè)指導工作對策研究[J].開封教育學院學報，2016（3）：172-173.

[5]韓明英.淺析“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下高職院校就業(yè)指導課程教學與改革：以廣西財經(jīng)學院為例[J].現(xiàn)代交際，2017（10）：155.

附： 作者簡介：何嘉玲，1990年，四川成都，講師，法學碩士，成都師范學院，13618006603，445059234@qq.com。