試析初中化學(xué)教學(xué)如何運(yùn)用交互式電子白板

呂穎

摘要：教育不斷發(fā)展的過(guò)程中，各種教學(xué)模式應(yīng)運(yùn)而生，交互式電子白板是一種新型的教學(xué)設(shè)備，在教學(xué)中的應(yīng)用越發(fā)的廣泛。為提高初中化學(xué)教學(xué)的有效性，如何利用交互式電子白板進(jìn)行教學(xué)，成為了教師思考的重要方向。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué);交互式電子白板;應(yīng)用策略

交互式電子白板主要是利用信息技術(shù)，將教學(xué)的內(nèi)容通過(guò)投影儀反射到白板上，這樣的教學(xué)模式可以提高學(xué)生的興趣，也可以提升課堂教學(xué)的效率。尤其是化學(xué)公式和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過(guò)程中，利用交互式電子白板，可以節(jié)約課堂時(shí)間。通過(guò)電子白板教學(xué)，也可以讓教學(xué)內(nèi)容更加具現(xiàn)化，這能幫助學(xué)生更好的理解所學(xué)的知識(shí)，從而提升教學(xué)的有效性。本文主要以初中化學(xué)為背景，分析了交互式電子白板在化學(xué)教學(xué)中的必要性，以及交互式白板應(yīng)用到化學(xué)教學(xué)中的有效策略。希望給初中化學(xué)教師提供一些有效的建議和借鑒，也希望給初中化學(xué)的教學(xué)發(fā)展奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

1初中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用交互式電子白板的必要性

1.1可以提高教學(xué)的效率

化學(xué)是典型的理科類(lèi)學(xué)科，其中包含了許多的定律、公式、實(shí)驗(yàn)等，所以化學(xué)學(xué)科是比較抽象的。利用交互式電子白板，可以將抽象的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行具體化的展示，這樣的教學(xué)模式可以提升教學(xué)的效率，也能優(yōu)化教學(xué)的內(nèi)容。所以初中化學(xué)教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)用交互式電子白板有重要作用。

1.2可以構(gòu)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

傳統(tǒng)的板書(shū)都是利用粉筆在黑板上書(shū)寫(xiě)的，這個(gè)過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生大量的粉塵，不僅會(huì)影響教師和學(xué)生的身體健健，也不利于學(xué)習(xí)環(huán)境的營(yíng)造。采用交互式電子白板，避免了粉塵的產(chǎn)生，也為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。環(huán)境對(duì)于一個(gè)人的影響是十分重要的，良好的環(huán)境不僅可以提高學(xué)生的積極性，還可以讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。

1.3可以?xún)?yōu)化教學(xué)內(nèi)容

交互式電子白板是和電腦連接的，所有的教學(xué)內(nèi)容都可以進(jìn)行保存，教師后期進(jìn)行復(fù)習(xí)的時(shí)候，可以直接找出記錄，不用再進(jìn)行二次書(shū)寫(xiě)。利用前期板書(shū)進(jìn)行二次教學(xué)的時(shí)候，可以更好的發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，這樣方便教師對(duì)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，也可以幫助學(xué)生更好的鞏固自己所學(xué)的知識(shí)。

2初中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用交互式電子白板的有效策略

2.1利用交互式電子白板，提升學(xué)生的興趣

傳統(tǒng)教學(xué)的過(guò)程中，教師忽略了學(xué)生興趣的引導(dǎo)，但化學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生的興趣培養(yǎng)十分重要。初中是學(xué)習(xí)化學(xué)的初期階段，培養(yǎng)學(xué)生的興趣可以幫助學(xué)生后期更好的學(xué)習(xí)。以“化學(xué)方程式”為例，學(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程中，方程式的書(shū)寫(xiě)一直都是學(xué)生頭痛的一個(gè)問(wèn)題，利用交互式白板教學(xué)，教師可以將方程式的反應(yīng)和變化用不同的顏色標(biāo)注，也可以將反應(yīng)的過(guò)程以圖片的形式展示在旁邊，這樣的方法可以充分提升學(xué)生的興趣，還能加強(qiáng)學(xué)生的記憶[1]。

2.2利用交互式電子白板，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行演示

學(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)是重要內(nèi)容，這也是教學(xué)的重要組成部分。學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)，可以對(duì)書(shū)本的知識(shí)進(jìn)一步了解，也可以將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于生活中，這是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要目標(biāo)。

但實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中，因?yàn)槲ｋU(xiǎn)性、設(shè)備等各種因素，很難隨時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。交互式電子白板很好的解決了這一問(wèn)題，交互電子白板具有很多獨(dú)特的功能，其中“紙條”“拉幕”“位置”等簡(jiǎn)單的功能，都能傳遞有趣的信息，營(yíng)造輕松的課堂氛圍。利用電子白板，教師可以完整的演示實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程，以“鎂的燃燒”為例，教師可以試用交互電子白板中“位置”功能，先指出化學(xué)可以像魔術(shù)一樣，吸進(jìn)學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)，接著演示“燒不壞的手帕”實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行“鎂條燃燒”實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們觀看這個(gè)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始會(huì)像看熱鬧一樣，引起極大的興趣。接著，教師再利用“位置”功能，展現(xiàn)“但必須看門(mén)道”，引導(dǎo)學(xué)生思考并明確鎂條燃燒實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)和注意事項(xiàng)。然后組織學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，從而讓學(xué)生走進(jìn)充滿(mǎn)樂(lè)趣的課堂實(shí)驗(yàn) [2]。

2.3利用交互式電子白板，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

情境教學(xué)模式一種新型的教學(xué)模式，主要是將教學(xué)的問(wèn)題融入到實(shí)際情境中，引發(fā)學(xué)生思考和探索。將交互式電子白板應(yīng)用到化學(xué)叫做中，可以創(chuàng)設(shè)實(shí)際情境，以“氧氣”為例，氧氣是人們生存的根本，也是空氣中存在的主要?dú)怏w。教學(xué)的過(guò)程中，教師可以結(jié)合生活進(jìn)行教學(xué)。日常生活中，我們時(shí)常能看見(jiàn)油鍋燃起的現(xiàn)象，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道用鍋蓋蓋住，是滅火的最佳辦法，那這其中的原理是什么。因?yàn)槿紵枰鯕?，將鍋蓋蓋上的時(shí)候，就隔絕了氧氣，所以火勢(shì)就滅了。利用交互式白板，可以將這一現(xiàn)象展示，這樣不僅可以提高學(xué)生的興趣，還可以提高學(xué)生的實(shí)踐能力[3]。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，化學(xué)是初中教學(xué)的重要內(nèi)容，利用交互式電子白板不僅可以提高學(xué)生的興趣和效率，還可以豐富教學(xué)的內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)的形式。所以初中化學(xué)課堂教學(xué)的過(guò)程中，教師要積極采用交互式電子白板，發(fā)揮其在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)，提升教學(xué)的質(zhì)量，這對(duì)于化學(xué)教學(xué)的發(fā)展有著重要的意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]謝啟斌. 淺談交互式電子白板在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 青少年日記（教育教學(xué)研究）， 2017， 02（809）：184-184.

[2]尹一靈. 交互電子白板在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 數(shù)理化解題研究， 2017， 05（354）：87-87.

[3]胡風(fēng)萍， 倪剛. 淺析交互式電子白板在初中化學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 新校園（理論版）， 2017， 000（007）：105.