初中美術(shù)教學(xué)中提升學(xué)生創(chuàng)新能力方法探究

趙乾克

摘要：在初中教育階段開(kāi)展美術(shù)教學(xué)是為了培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)能力和審美意識(shí)。初中生在進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)時(shí)總是會(huì)表現(xiàn)出非常好奇，而且初中生的思維能力比較活躍，所以教師在教學(xué)時(shí)要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在美術(shù)課堂教學(xué)中，教師不僅要教給學(xué)生基礎(chǔ)的美術(shù)知識(shí)，還要讓學(xué)生掌握一定的美術(shù)技能，并且要開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)而能夠增強(qiáng)學(xué)生的審美能力，美術(shù)教師要改變教學(xué)觀念，通過(guò)多樣的方式來(lái)提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。

關(guān)鍵詞：初中;美術(shù);創(chuàng)新能力

引言：

美術(shù)是一門藝術(shù)性很強(qiáng)的課程，因此教師在教學(xué)時(shí)要積極的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)后會(huì)產(chǎn)生一定的創(chuàng)新意識(shí)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，從而能夠提高學(xué)生地美術(shù)能力。初中生創(chuàng)新能力的提升可以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，所以教師要將傳統(tǒng)的教學(xué)觀念進(jìn)行改變，從而能夠讓學(xué)生在合理的教學(xué)方式下進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)，并且能夠活躍學(xué)生的美術(shù)思維意識(shí)，從而增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生形成良好的審美觀念。

一、在初中美術(shù)教學(xué)中提升學(xué)生創(chuàng)新能力的作用

在初中教育階段開(kāi)展美術(shù)教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，而且美術(shù)課程具有一定的藝術(shù)性，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)后可以利用美術(shù)創(chuàng)作來(lái)豐富自己的學(xué)習(xí)與生活。而且在對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教學(xué)時(shí)，教師還要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活的觀察。而且教師利用多樣的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，還能夠讓學(xué)生在美術(shù)課堂中感受到生活的美好，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的信心。創(chuàng)新能力對(duì)初中學(xué)生是非常重要的，學(xué)生在學(xué)習(xí)各學(xué)科知識(shí)的過(guò)程中也要不斷地創(chuàng)新，以此來(lái)培養(yǎng)自身的綜合能力，而且教師在教學(xué)過(guò)程中也不要阻礙學(xué)生的思維創(chuàng)新，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，從而能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠全面發(fā)展。

二、在初中美術(shù)教學(xué)中提升學(xué)生創(chuàng)新能力的方法

（一）教師要改變教學(xué)理念從而提升學(xué)生創(chuàng)新能力

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教學(xué)時(shí)，教師要進(jìn)行教學(xué)理念的改革與創(chuàng)新，將提升學(xué)生的創(chuàng)新能力作為教學(xué)重點(diǎn)，從而讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠產(chǎn)生創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)效率。大部分美術(shù)教師還是受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時(shí)不會(huì)將教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，同時(shí)也抑制了學(xué)生的創(chuàng)新能力的發(fā)展。但是在現(xiàn)代教育不斷改革的影響下，美術(shù)教師也要將教學(xué)模式進(jìn)行改變，從而能夠讓學(xué)生能夠發(fā)散自己的思維力，并且能夠增強(qiáng)自己的創(chuàng)新能力。美術(shù)教師要深入了解學(xué)生的心理特征，而且要將傳統(tǒng)教學(xué)觀念中可使用的部分繼續(xù)沿用，并且結(jié)合當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的需求進(jìn)行教學(xué)觀念的創(chuàng)新，從而能夠在教學(xué)中讓學(xué)生充滿信心的進(jìn)行學(xué)習(xí)。而且教師還要將學(xué)生作為課堂教學(xué)主體，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生自主能力，并且教師要正確引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠發(fā)揮自己的思維，進(jìn)而提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，而且還能夠讓學(xué)生利用美術(shù)作品來(lái)表達(dá)自己的想法。

（二）激發(fā)學(xué)生的想象能力從而提升學(xué)生創(chuàng)新能力

初中學(xué)生對(duì)生活及世界的概念并不全面，因此教師在教學(xué)過(guò)程中要激發(fā)學(xué)生的想象能力，從而對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的提升有促進(jìn)作用。在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中教師要讓學(xué)生利用自己的思維進(jìn)行想象，并且將想象出來(lái)的用在美術(shù)繪畫上，初中生想象能力的提升也是思維能力的提升。因此教師在激發(fā)學(xué)生想象能力時(shí)可以讓學(xué)生將美術(shù)與其他學(xué)科的知識(shí)相結(jié)合，教師可以為學(xué)生提供主體，讓學(xué)生對(duì)主題進(jìn)行想象，并且利用美術(shù)的形式展示出來(lái)。教師還要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作品展示，并對(duì)繪畫背景進(jìn)行講解，從而能夠讓學(xué)生在講解的過(guò)程中進(jìn)一步提升自己創(chuàng)新能力。在目前的美術(shù)教學(xué)中，教師要將其他學(xué)科與美術(shù)相結(jié)合，從而能夠然后學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)作的過(guò)程中能夠有更多的靈感，學(xué)生在進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的過(guò)程中可以根據(jù)實(shí)際生活及學(xué)科知識(shí)進(jìn)行，從而能夠提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。教師在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中與其他學(xué)科進(jìn)行結(jié)合，可以為美術(shù)課堂添加趣味，還能夠增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教師在教學(xué)時(shí)還要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)作品欣賞，讓學(xué)生能夠從不同的美術(shù)作品中感受到不同的創(chuàng)作內(nèi)涵，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生思維能力，并且教師可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)欣賞的作品進(jìn)行同類創(chuàng)作，這樣還可以鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力。

（三）擴(kuò)展美術(shù)課堂從而提升學(xué)生創(chuàng)新能力

在初中美術(shù)教學(xué)中不能只根據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行，還要利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)為學(xué)生擴(kuò)展美術(shù)課堂。在擴(kuò)展美術(shù)課堂時(shí)，教師不僅要結(jié)合教材內(nèi)容，還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞與分析優(yōu)秀美術(shù)作品，通過(guò)優(yōu)秀作品能夠?qū)W習(xí)到更多的美術(shù)知識(shí)。教師還要利用生活、大自然等來(lái)為學(xué)生擴(kuò)展美術(shù)課堂，讓學(xué)生根據(jù)生活中的事物進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，進(jìn)而感受到生活中的美好，還可以讓學(xué)生融入大自然，并且將自己處于大自然中的想法進(jìn)行美術(shù)形式表達(dá)，通過(guò)學(xué)生的創(chuàng)作可以提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)?shù)臄U(kuò)展，可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)到美術(shù)課堂上所沒(méi)有的知識(shí)，并且可以活躍學(xué)生的思維能力，同時(shí)也提升了學(xué)生創(chuàng)新能力及審美能力。

（四）對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確評(píng)價(jià)從而提升學(xué)生創(chuàng)新能力

初中生在進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作時(shí)非常需要教師及家長(zhǎng)的肯定，因此教師在教學(xué)過(guò)程中要給予學(xué)生正確的評(píng)價(jià)，從而能夠增強(qiáng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)自信。而且教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的過(guò)程中，也要對(duì)學(xué)生的不同進(jìn)行指導(dǎo)，從而讓學(xué)生能夠改正自己的不足，并且能夠積極的進(jìn)行美術(shù)的創(chuàng)新。學(xué)生在進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作是將自己的情感進(jìn)行表達(dá)的過(guò)程，因此教師要鼓勵(lì)與引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生能夠保持長(zhǎng)期的創(chuàng)新熱情，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。當(dāng)教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，要使用輕松活潑的語(yǔ)言，讓學(xué)生在接受評(píng)價(jià)的過(guò)程中能夠有較小的落差，還能夠活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松地氛圍內(nèi)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)新，更加有助于美術(shù)課堂教學(xué)效率的提高。

三、結(jié)語(yǔ)

在初中美術(shù)教學(xué)過(guò)程中提升學(xué)生的創(chuàng)新能力是對(duì)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)形成有積極促進(jìn)作用。教師在教學(xué)過(guò)程中要改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，利用多樣的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，讓學(xué)生能夠產(chǎn)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興致。而且教師要激發(fā)學(xué)生的想象與思維意識(shí)，通過(guò)擴(kuò)展美術(shù)課堂教學(xué)內(nèi)容的方式來(lái)提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)，從而讓學(xué)生帶著強(qiáng)烈的自信去進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)：

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