王汀江

放寒假了，朋友帶著孩子到我家玩。說起孩子的成績，朋友一臉憤怒：“上學(xué)期給他重新報了幾個培訓(xùn)班，為他精挑細選一對一的網(wǎng)紅指導(dǎo)老師，結(jié)果這次期末考居然一點進步都沒有。搞得我寒假毫無興致，把半年前預(yù)訂的旅游計劃取消了，一門心思做功課，考慮給他換其他培訓(xùn)班，再托托朋友找找關(guān)系，跟幾位名師接上頭……”

朋友的這番話，你能說她不用心嗎？她對孩子可謂殫精竭慮、傾其所有，為了給孩子找名師不惜斥巨資和花時間，甚至連自己的旅游計劃都取消了。這樣的家長似乎是當(dāng)下中國大多數(shù)家長的縮影。

我沒有回應(yīng)朋友這番痛徹心扉的話，而是轉(zhuǎn)向一邊，拉著朋友孩子的手，和藹可親地對他說：“哎喲，帥帥又長高了，最近籃球打得好嗎？這學(xué)期讀了哪些書?。柯犇惆职终f你都開始讀人物傳記了……”孩子一聽我的話立刻來了興致，剛才被媽媽批評的不愉快一掃而光，興致勃勃地和我聊起了他正在看的《任正非傳》，還有他的籃球技術(shù)的進步。朋友莫名其妙地看著我和他兒子聊得津津有味，一臉茫然。

很多家長就像我的這位朋友一樣，眼睛緊緊盯著孩子的分數(shù)有沒有提高、排名有沒有進步，卻忽視了許多生命的美好：孩子長高了、長大了、愛運動、愛讀書……這些不都是生命成長的喜悅嗎？為什么我作為旁觀者都看到了，她作為母親卻渾然不覺呢？家庭教育從來都不是一蹴而就的事?。∫晕易黾彝ソ逃稍兪嗄甑慕?jīng)驗，以及我作為兩個孩子媽媽的體會，我明白了一個道理：家庭教育真的是一件百轉(zhuǎn)千回的事，家長應(yīng)該把家庭教育當(dāng)作一項事業(yè)來做。既然是事業(yè)，那就要用心、持久，要真正看見孩子，要目光長遠。

家庭教育是一場持久戰(zhàn)，不求立竿見影

養(yǎng)育一個孩子長大成人，至少要按十八年來算。這十八年難道不是一個漫長的過程？所以我們要有打持久戰(zhàn)的心理準備，千萬不要奢求立竿見影。但是現(xiàn)實生活中不少家長就太操之過急了，就像我的這個朋友，給孩子報了一學(xué)期的培訓(xùn)班，到期末因沒有收到預(yù)期效果就坐不住了，又火急火燎地尋找別的培訓(xùn)班和其他名師。如此急功近利，搞得孩子無所適從。這位朋友還跟著我學(xué)了一些家庭教育理念，知道家庭教育的一些知識，她很困惑為啥在自己孩子身上卻不管用？我告訴她，你一旦急躁，那些理念、知識就都隨風(fēng)飄散了。所以你要靜下來，慢下來，要穩(wěn)住。

孩子的生長是一個緩慢的過程，就像一棵樹把根深深扎到土壤里，我們卻許久都看不到它在地面上有什么大變化。它只是一天天發(fā)芽、抽枝、長葉子，離開花結(jié)果還早著呢。有些家長就等不及了，非要看到孩子馬上開花才行，于是對孩子不斷施壓，讓孩子不堪重負。這樣的家長不是真正意義上的愛孩子，而是愛上了自己對孩子的控制，想要控制孩子生長的節(jié)奏。

如果家長真的會愛孩子，就要全心地接納孩子，然后拿出耐心陪伴孩子慢慢成長。要包容孩子成長過程中出現(xiàn)的各種各樣的笨拙、錯誤，要欣賞孩子成長過程中一點一滴的進步、優(yōu)點和美妙。唯有如此，我們才能和孩子一起成長，才能在孩子成長過程中給足孩子鼓勵、支持、溫暖，才能成為有益的父母。

放下功利心和攀比心，不必與人比較

在全民教育焦慮的時代，家長們常常會迷惘：“到底可以做些什么來幫助孩子？是給應(yīng)試教育添把火，讓孩子壓力更大，還是干脆放棄對應(yīng)試的迷戀？可是又做不到超然物外?！笔前?，時代的焦慮讓家長無所適從。我們一邊抱怨應(yīng)試教育害苦了孩子，一邊又不知不覺深陷其中。當(dāng)我們搞不懂應(yīng)該怎么做的時候，至少可以從生命本身去理解孩子，從孩子的身心健康、安全角度去陪伴孩子，時刻警惕自己對孩子的功利心，在焦慮的縫隙里給孩子一個相對寬松的成長環(huán)境，為孩子營造一個焦慮大環(huán)境下的清新“小氣候”。

家長請放下功利心和攀比心，不拿孩子和其他人做比較。前面所說的那位朋友，就是過于在意孩子的學(xué)習(xí)成績，總是與其他人做比較，才忽視了孩子其實在悄悄成長的美好事實。當(dāng)她不再一味地比較，而是把目光從其他人身上收回來，認真地看看孩子，會發(fā)現(xiàn)自己的孩子其實也很可愛，其實也有許多閃光點。孩子長高了、長大了、愛運動，愛讀書……這些不都是生命成長的喜悅嗎？

父母的責(zé)任之一就是去發(fā)現(xiàn)孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的與眾不同，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢，然后支持孩子去發(fā)展自己，最終成全孩子成為最好的自己。華東師范大學(xué)心理咨詢中心特聘高級咨詢師、上海心理學(xué)會基礎(chǔ)教育專委會秘書長陳默在其《當(dāng)今城市孩子的7大心理特征》一文中指出，當(dāng)今都市孩子現(xiàn)實感非常弱，孩子從小到大一切現(xiàn)實事務(wù)都被替代了，他們只知道好好學(xué)習(xí)，而我們的學(xué)校也沒有提供給孩子處理事務(wù)的可能性，除了學(xué)習(xí)和補課外沒有其他活動。家長要努力把孩子培育成一個健康的人，如果一個人沒有現(xiàn)實感，以后他的人格會有問題的。

如何培養(yǎng)孩子的現(xiàn)實感呢？筆者認為就是要放下功利心和攀比心，不必與人比較，要幫助孩子解放心靈，釋放潛能，孩子喜歡什么就盡可能地提供時間、條件讓他去嘗試、去摸索、去體檢其中的成敗起伏和各種樂趣，讓孩子活得像個孩子——這時候孩子的生命力就蓬勃向上了，興奮點就找到了，就有活力有現(xiàn)實感了。在這個過程中，家長不遺余力地去幫助和支持孩子去發(fā)現(xiàn)自己的愛好，找到自己的方向，追求自己喜歡的生活，最終幸福地成為自己。

目光一定要放長遠，不能忽視心靈

孩子的成長過程不可能一帆風(fēng)順，肯定是波浪式前進、螺旋式上升的。所以我們不要計較眼前的一點點得失、一兩次考試，要風(fēng)物長宜放眼量，要真正走近孩子的心靈，陪伴孩子的精神成長。

不是每一個孩子都能考上好大學(xué)。這句話說得再殘酷一點，不是每一個孩子都能考上大學(xué)，這一點家長們要有心理準備?？即髮W(xué)這條路不是對每個人都行得通，如果你的孩子就是在學(xué)業(yè)上很困難很吃力，那只能說他不適合走這條路。請不要硬逼孩子，硬逼會逼出問題來。那么該怎么做呢？家長應(yīng)走近孩子的心靈，幫助孩子完整地發(fā)展，成為一個身心健康、人格健全的人。這樣的孩子長大后不管到哪里生活，無論從事什么行業(yè)，都有一個“好底子”——尊重規(guī)則、敬畏生命、遇事樂觀、善于合作、情緒穩(wěn)定。

這個“好底子”從哪里來呢？就從平時家長對孩子的心靈陪伴中來。家長不要把孩子當(dāng)做學(xué)習(xí)的機器，而是時刻提醒自己，孩子是一個人，是要面對千變?nèi)f化的生活實際的，所以要教給孩子生活的方方面面。當(dāng)孩子在成長過程中遇到挫折了，家長和孩子一起面對;當(dāng)孩子看到各種社會現(xiàn)象時，家長和孩子共同探討;當(dāng)孩子對這個世界的某個領(lǐng)域感興趣時，家長要舍得拿出時間、精力，和孩子一起認真研究。興趣廣泛的孩子，未來的人生道路會更寬廣。

家庭教育真的是一件百轉(zhuǎn)千回的事，家長要把家庭教育當(dāng)作一項事業(yè)來做。摒棄功利心、急躁心，用心去讀懂孩子、發(fā)現(xiàn)孩子，用情去陪伴孩子、成全孩子。多年以后你會發(fā)現(xiàn)，陪伴孩子成長的這一條漫漫長路，竟是你人生中最美麗的風(fēng)景！