王艷梅

摘? ?要：眾所周知，黨校是中國共產(chǎn)黨對全體黨員進行培訓和教育的場所，顧名思義黨校教育就是將中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導思想傳遞給黨員和黨員干部，進一步提升黨員的政治思想，強化黨員的黨政意識。本文主要針對黨史教學在新時代黨校教育中的重要性進行了探討，對黨史教學策略提出了幾點建議，希望可以有效的提高黨史教學效果。

關(guān)鍵詞：新時代;黨史教學;黨校教育;重要性

黨史教學的主要目標是引導黨員通過對中國共產(chǎn)黨黨史的初步了解，掌握共產(chǎn)黨組織在新中國成立、建設和發(fā)展中的作用，進一步激發(fā)黨員對中國共產(chǎn)黨的熱愛，使他們意識到自身的責任和使命。但是在新時代黨史教學中存在的問題越發(fā)突出，需要及時發(fā)現(xiàn)并調(diào)整，優(yōu)化黨史教學策略，這樣才能提高教學效果，提升黨史教學的整體水平。

一、黨史教學在新時代黨校教育中的重要性

首先，能夠強化黨員的政治思想，自中國共產(chǎn)黨成立以來，一直本著“為人民服務”的宗旨，將服務人民作為黨發(fā)展的根本，黨史教學能夠帶領(lǐng)黨員回顧中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷史，深化對黨員的理想信念教育，讓他們能夠抵御新時代的各種誘惑，不忘初心[1]。其次，有利于堅定黨員的發(fā)展信心，在新時代的發(fā)展過程中，黨員和黨員干部起著重要的引導作用，重溫黨史，讓黨員深刻體會老一輩黨員的堅毅精神，使黨員能夠意識到自己在社會主義建設中的責任和使命，為黨員樹立發(fā)展信心。最后，促進黨員綜合素質(zhì)的提升，在回顧中國共產(chǎn)黨黨史中重要事件的過程中，能夠?qū)h員起到一定的熏陶作用，強化黨員的思想意識，調(diào)動黨員干部的積極性，進一步提升黨員的綜合素質(zhì)。

二、新時代黨史教學在黨校教育中的策略

（一）提高對黨史教學的重視

黨史教學是黨校教育中的重要內(nèi)容，需要進一步提高對黨史教學的重視，深入分析黨史教學在黨校教育中的作用，根據(jù)現(xiàn)階段黨史教學的現(xiàn)狀，不斷完善和優(yōu)化黨史教學，確保黨史教學的實效性，這樣才能對黨員和黨員干部起到一定的影響作用，發(fā)揮黨史教學的宣傳和教育作用，提升黨員的政治覺悟和政治思想[2]。同時，還需要加強黨史教學教師的教學意識，督促他們采用先進的思想，制定有效的教學模式，深化教師對黨史教學內(nèi)容的理解和掌握，在確保教師綜合素養(yǎng)的前提下，開展黨史教學活動，效果顯著。

（二）改變黨史教學單一的教學模式

在以往的黨校教育中，黨史教學的教學模式單一，教師通常采用“灌輸式”方式，將相關(guān)的黨史內(nèi)容進行機械式的講述，在教師的潛意識里，黨員和黨員干部具有高度的自律性，所以在教學過程中忽略了與學員的溝通，無法突出顯著的教學效果。因此，新時代黨史教學的教師要改變單一的教學模式，積極更新教學理念，勇于創(chuàng)新教學模式，提高學員在黨史學習中的適應性。例如，借助網(wǎng)絡技術(shù)，滲透當?shù)氐募t色資源，提高教學深度，為了深化學員的理解，可以組織相關(guān)的實踐活動，能夠有效的提升黨史教學的效率，促進黨員和黨員干部政治思想水平的提升。

（三）注重營造黨史學習氛圍

教師在教學過程中要增強與學員的互動，通過積極的溝通，為學員營造活躍的課堂氛圍，避免沉悶的課堂形式對學員學習效率的影響。因此，教師要注重營造黨史教學氛圍，讓學員在恰當?shù)狞h史學習氛圍中進行高效率的學習，改變黨史教學形式化現(xiàn)象，尊重學員的主體地位，這樣才能確保在教學過程中，學員能夠積極的參與每個教學環(huán)節(jié)，提高黨史教學在黨校教育中的實施價值，切實對學員產(chǎn)生積極的影響，使黨史教學能夠充滿活力，有利于提高中國共產(chǎn)黨黨史教學的影響力，達到良好的教學效果。

（四）確保黨史教學的師資力量

教師是開展黨史教學的組織者和實施者，師資力量作為各項教學活動開展的基礎(chǔ)，對教學效率和教學質(zhì)量起著直接的影響，因此在新時代的黨校教育中，要確保黨史教學的師資力量，不斷提高黨史教學教師的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，不僅要提高對教師的要求，還要兼顧黨史教學的硬件設施建設，豐富黨史教學的輔助工具，拓展黨史教學的教學資源，組建高素質(zhì)、高能力的教師團隊，讓他們能夠在實際的教學過程中總結(jié)成功經(jīng)驗，相互分享方式，探索有效的教學手段，進而提高黨史教學的效率，確保能夠深化黨員的領(lǐng)悟，達到最終的教學目的[3]。

結(jié)語

綜上所述，在新時代的黨校教育中，要想發(fā)揮黨史教學的作用，提高黨史教學的教學效果，要從增強黨史教學的師資力量出發(fā)，提高教師的綜合素養(yǎng)，讓他們意識到黨史教學在黨校教育中的重要性，然后根據(jù)教學現(xiàn)狀，不斷優(yōu)化和完善教學模式，組織多元化的教學活動，提高黨史教學活力，進而對黨員和黨員干部產(chǎn)生積極的影響，促進全體黨員思想水平的提升，讓他們能夠真正做到為人民服務，這也是黨史教學的意義所在。

參考文獻：

[1]馬玲[1]，.黨史教學在新時代黨校教育中的重要性探究[J].管理學家，2020，（15）

[2]劉桂[1]，.黨史教學在新時代黨校教育中的重要性及優(yōu)化策略探究[J].新絲路：上旬，2020，（6）

[3]劉志強[1]，.創(chuàng)新基層黨校思想政治教育理念[J].科技成果縱橫，2020，29（2）

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