工商管理類非財(cái)經(jīng)專業(yè)《會(huì)計(jì)學(xué)原理》課程教學(xué)研究

摘要：《會(huì)計(jì)學(xué)原理》課程是工商管理類的一門學(xué)科基礎(chǔ)課，對于非財(cái)經(jīng)專業(yè)的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)這門課程能夠增強(qiáng)其專業(yè)素質(zhì)、提高實(shí)踐技能。在《會(huì)計(jì)學(xué)原理》課程教學(xué)中面向非財(cái)經(jīng)專業(yè)學(xué)生教學(xué)時(shí)，應(yīng)注意從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等方面與財(cái)經(jīng)類專業(yè)相區(qū)別。

關(guān)鍵詞：工商管理類非財(cái)經(jīng)專業(yè);會(huì)計(jì)原理;教學(xué)目標(biāo);教學(xué)內(nèi)容

《會(huì)計(jì)學(xué)原理》是財(cái)經(jīng)類專業(yè)的核心專業(yè)基礎(chǔ)課，也是工商管理類非財(cái)經(jīng)專業(yè)如市場營銷、國際商務(wù)、人力資源管理、工商管理等專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)課。通過課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解并掌握會(huì)計(jì)核算的基本知識(shí)、基本理論和基本方法，掌握會(huì)計(jì)要素與會(huì)計(jì)等式、會(huì)計(jì)科目與賬戶、借貸記賬法等理論知識(shí);熟練掌握借貸記賬法在制造業(yè)主要經(jīng)營過程中的具體應(yīng)用;掌握資產(chǎn)負(fù)債表與利潤表的編制過程;熟悉會(huì)計(jì)憑證與會(huì)計(jì)賬簿的填制和登記方法;熟悉財(cái)產(chǎn)清查過程和處理;了解會(huì)計(jì)循環(huán)與會(huì)計(jì)記賬程序等，為后續(xù)進(jìn)一步學(xué)習(xí)工商管理類專業(yè)的相關(guān)課程奠定必要的專業(yè)基礎(chǔ)。

《會(huì)計(jì)學(xué)原理》課程教學(xué)必須服務(wù)于應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng)目標(biāo)，這門課程集理論性、實(shí)踐性、技術(shù)性和操作性于一體，綜合性較強(qiáng)，在學(xué)習(xí)中會(huì)涉及到經(jīng)濟(jì)、管理方面相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，如貨幣資金、公司與企業(yè)、交易性金融資產(chǎn)等。對于財(cái)務(wù)管理、審計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生來說，學(xué)生能較好掌握這些專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較高。但是對于非財(cái)經(jīng)類專業(yè)學(xué)生來說，學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容和對基礎(chǔ)知識(shí)的掌握上有些困難。所以，從全面培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)角度看，有必要對非財(cái)經(jīng)類專業(yè)《會(huì)計(jì)學(xué)原理》課程教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行探討。

一、明確非財(cái)經(jīng)類專業(yè)《會(huì)計(jì)學(xué)原理》課程的教學(xué)目標(biāo)

工商管理類專業(yè)中非財(cái)經(jīng)專業(yè)的《會(huì)計(jì)學(xué)原理》課程教學(xué)目標(biāo)與財(cái)經(jīng)類專業(yè)是有著本質(zhì)的差別。對于市場營銷、國際商務(wù)、人力資源管理等專業(yè)的學(xué)生而言，他們將來更有可能成為會(huì)計(jì)信息的使用者，而不是會(huì)計(jì)信息的制造者。對這些專業(yè)的學(xué)生確定課程教學(xué)目標(biāo)時(shí)不是把學(xué)生培養(yǎng)成專門的會(huì)計(jì)人才，而是需要學(xué)生理解會(huì)計(jì)信息的產(chǎn)生程序和會(huì)計(jì)信息的基本經(jīng)濟(jì)含義，以及對會(huì)計(jì)信息的閱讀分析。

《會(huì)計(jì)學(xué)原理》課程作為一門工商管理類專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)課，通常在各專業(yè)的第二學(xué)期開設(shè)，非財(cái)經(jīng)專業(yè)的學(xué)生由于剛開始接觸專業(yè)知識(shí)，經(jīng)濟(jì)、管理等方面的基礎(chǔ)知識(shí)并不全面，因此在制定非財(cái)經(jīng)專業(yè)《會(huì)計(jì)學(xué)原理》課程教學(xué)目標(biāo)時(shí)，應(yīng)將教學(xué)目標(biāo)設(shè)定在如何讓學(xué)生看得懂各類原始憑證、原始憑證的填制要求和審核要求、會(huì)計(jì)賬簿登記依據(jù)、會(huì)計(jì)報(bào)表閱讀和簡單分析及運(yùn)用。因此，非財(cái)經(jīng)專業(yè)《會(huì)計(jì)學(xué)原理》課程教學(xué)目標(biāo)是：使學(xué)生了解會(huì)計(jì)信息的產(chǎn)生過程，理解會(huì)計(jì)基本理論和核算工作程序，掌握會(huì)計(jì)信息分析的基本方法與技能，了解會(huì)計(jì)核算方法，能解讀有關(guān)財(cái)務(wù)報(bào)表，理解報(bào)表直接傳遞的和間接隱含的信息等。培養(yǎng)學(xué)生掌握會(huì)計(jì)特有的思維方式，注重會(huì)計(jì)信息的獲取、會(huì)計(jì)知識(shí)和方法在管理中的應(yīng)用，學(xué)會(huì)如何把會(huì)計(jì)作為一種經(jīng)營工具，運(yùn)用會(huì)計(jì)信息做出生產(chǎn)、營銷、物流、物業(yè)經(jīng)營、投資、融資或其他商業(yè)決策，從而改善和推進(jìn)企業(yè)的管理工作

二、因材施教設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)工商管理類非財(cái)會(huì)專業(yè)不同的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，《會(huì)計(jì)學(xué)原理》教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)上要圍繞其專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。在確定教學(xué)內(nèi)容時(shí)應(yīng)體現(xiàn)出各專業(yè)特色與課程知識(shí)圍繞專業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)性，同時(shí)又要有利于非財(cái)經(jīng)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)與理解，結(jié)合市場營銷、國際商務(wù)、人力資源管理等專業(yè)學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng)新傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。因此，在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)上不能照搬財(cái)務(wù)管理、審計(jì)專業(yè)的，也不能單純的是財(cái)務(wù)管理、審計(jì)專業(yè)課程教學(xué)的簡化版。在教學(xué)內(nèi)容中要加強(qiáng)非財(cái)經(jīng)專業(yè)教學(xué)的針對性。如：在學(xué)習(xí)借貸記賬法時(shí)，通常以具有代表性的制造企業(yè)業(yè)務(wù)過程為背景，那么在對市場營銷、國際商務(wù)、人力資源管理專業(yè)的《會(huì)計(jì)學(xué)原理》課程教學(xué)中，可以以所涉及的行業(yè)為背景進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)講授。如，商品流通企業(yè)、貿(mào)易服務(wù)性企業(yè)、物流企業(yè)等。另外，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)表也可以采用所屬行業(yè)報(bào)表為例進(jìn)行介紹分析。在初步掌握閱讀會(huì)計(jì)報(bào)表的基礎(chǔ)上，還可以從不同的報(bào)表閱讀者的角度對報(bào)表分析方法進(jìn)行介紹。這樣，使學(xué)生通過財(cái)務(wù)報(bào)表分析，初步了解企業(yè)經(jīng)營業(yè)績，評價(jià)企業(yè)經(jīng)營狀況，預(yù)測企業(yè)經(jīng)營發(fā)展。在對非財(cái)經(jīng)專業(yè)《會(huì)計(jì)學(xué)原理》課程教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面。

（一）會(huì)計(jì)基本理論

會(huì)計(jì)基本理論夠用為原則，主要介紹會(huì)計(jì)的相關(guān)基本概念、會(huì)計(jì)要素及恒等式、復(fù)式記賬法等內(nèi)容，對會(huì)計(jì)科目及賬戶、會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿等內(nèi)容。

（二）會(huì)計(jì)日常業(yè)務(wù)核算

在會(huì)計(jì)日常業(yè)務(wù)核算部分，圍繞資金循環(huán)過程，對企業(yè)的日?；顒?dòng)的核算進(jìn)行介紹，具體包括資金的籌集、供應(yīng)、生產(chǎn)、銷售、利潤形成及分配等環(huán)節(jié)的會(huì)計(jì)核算。在教學(xué)過程中將一些抽象的、技術(shù)性強(qiáng)的會(huì)計(jì)核算，講練結(jié)合，配合多種教學(xué)方法，盡量使業(yè)務(wù)核算簡單、易懂，使學(xué)生從某種程度上了解一定的企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)流程，易于理解，便于與實(shí)際融合與貫通。

（三）會(huì)計(jì)報(bào)表編制及分析

介紹資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、現(xiàn)金流量表的概念、結(jié)構(gòu)及格式;以資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表為主，介紹報(bào)表的具體編制方法;最后介紹各報(bào)表分析的基本方法及技巧。通過這一系列報(bào)表相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握會(huì)計(jì)信息的生成過程。

（四）教學(xué)內(nèi)容的靈活補(bǔ)充

在完成以上教學(xué)內(nèi)容之外，還需結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容。不同專業(yè)對會(huì)計(jì)學(xué)原理教學(xué)的需求各有側(cè)重。其教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)應(yīng)符合各專業(yè)的不同培養(yǎng)目標(biāo)和基本要求，結(jié)合不同專業(yè)的特色，專設(shè)相關(guān)章節(jié)，以滿足其需要。如增加《行業(yè)會(huì)計(jì)》的最新內(nèi)容;增加會(huì)計(jì)核算中涉及的增值稅、消費(fèi)稅等稅費(fèi)的核算;增加最新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則介紹等內(nèi)容。

三、創(chuàng)新教學(xué)手段，采用多樣化的教學(xué)方法

面對市場營銷、國際商務(wù)、人力資源管理等非財(cái)經(jīng)專業(yè)的學(xué)生在講授理論性較強(qiáng)的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，多種教學(xué)方法的合理運(yùn)用更顯重要。傳統(tǒng)的黑板加粉筆方法有其一定的優(yōu)越性，通過黑板的板書，可以抓住學(xué)生注意力，一步一步將企業(yè)業(yè)務(wù)核算思路清楚的寫出來，和學(xué)生一起分析整理出會(huì)計(jì)分錄，讓學(xué)生更直觀掌握知識(shí)點(diǎn)的前后連貫銜接。但部分學(xué)生忙于整理筆記，有些知識(shí)點(diǎn)沒聽到或聽的不全，造成對學(xué)習(xí)內(nèi)容的不理解。所以在教學(xué)過程中逐步嘗試設(shè)計(jì)多種教學(xué)方法。

（一）多媒體演示

在介紹賬戶結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)核算流程圖、月末結(jié)賬時(shí)相關(guān)賬戶之間的關(guān)系圖可以通過課前的多媒體課件設(shè)計(jì)，在上課時(shí)借助多媒體演示出來，既清楚又快捷。但要注意的是，使用多媒體教學(xué)，并不是簡單的將教師的教案通過投影儀投射到屏幕上，在制作多媒體課件過程中一定要講求其質(zhì)量，再結(jié)合傳統(tǒng)的板書教學(xué)手段，將增強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并且將問題闡述的更透徹。

（二）互動(dòng)猜詞

概念性較強(qiáng)實(shí)用性也較強(qiáng)的“會(huì)計(jì)科目表”，課堂上采用每班分組猜詞的形式，一位同學(xué)根據(jù)大屏幕上顯示的會(huì)計(jì)科目名稱描述該科目的含義，由另一位同學(xué)猜出會(huì)計(jì)科目名稱。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)猜出正確會(huì)計(jì)科目較多的一組同學(xué)獲勝。特別是在合班授課的情況下，增加了兩個(gè)班學(xué)生的參與度，活躍課堂氣氛，有利于提高班級整體學(xué)習(xí)動(dòng)力和好勝性，在理論課授課中增加趣味性和互動(dòng)性。

（三）案例教學(xué)

案例教學(xué)主要是運(yùn)用案例說明一些理論知識(shí)點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生理解理論知識(shí)點(diǎn)，從而運(yùn)用理論知識(shí)舉一反三。案例選擇要擁有針對性、代表性，使學(xué)生得到啟發(fā)，可以使原來枯燥的理論知識(shí)形象化，易于理解。先講解理論知識(shí);然后教師講述或者利用多媒體課件或者播放視頻等手段展示與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的案例，易于學(xué)生理解有關(guān)的內(nèi)容，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題;最后把課前設(shè)計(jì)的案例分析提問的問題組織學(xué)生分組討論。

通過多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生對本課程的學(xué)習(xí)興趣，讓他們認(rèn)識(shí)到會(huì)計(jì)知識(shí)與將來的就業(yè)和日常工作是非常緊密的，并不是只有專業(yè)會(huì)計(jì)人員才需要學(xué)會(huì)計(jì)，在工作和生活中都離不開會(huì)計(jì)知識(shí)。

綜上所述，會(huì)計(jì)信息對企業(yè)日常經(jīng)營、對企業(yè)今后發(fā)展都有著非常重要的作用。通過對《會(huì)計(jì)學(xué)原理》課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，要讓更多的工商管理類非財(cái)經(jīng)專業(yè)學(xué)生對《會(huì)計(jì)學(xué)原理》課程、對會(huì)計(jì)知識(shí)有興趣。

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作者簡介：

馮怡（1977—），女，講師，研究方向：會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理。

項(xiàng)目：天津天獅學(xué)院校級精品課項(xiàng)目“會(huì)計(jì)學(xué)原理精品課”，項(xiàng)目編號(hào)JP20140008。

天津天獅學(xué)院馮怡