體驗(yàn)式教育在少先隊(duì)社區(qū)服務(wù)活動(dòng)中的應(yīng)用研究

楊菊

【摘要】少先隊(duì)員是我們國(guó)家未來(lái)的棟梁，所以國(guó)家對(duì)于少先隊(duì)員的教育活動(dòng)非常的重視。因此，體驗(yàn)式教育能夠讓少先隊(duì)員們?cè)隗w驗(yàn)活動(dòng)當(dāng)中更好的學(xué)習(xí)，同時(shí)，也能夠讓少先隊(duì)員們?cè)谏鐓^(qū)服務(wù)活動(dòng)中感受到社會(huì)當(dāng)中的人文情懷，這對(duì)少先隊(duì)員們來(lái)說(shuō)是一種有教育意義的體驗(yàn)。本文就分析體驗(yàn)式教育的必要性和探究體驗(yàn)式教育在少先隊(duì)社區(qū)服務(wù)活動(dòng)中的應(yīng)用研究展開(kāi)論述。

【關(guān)鍵詞】體驗(yàn)式教育;少先隊(duì)員;社區(qū)服務(wù);人文情懷;教育意義

【引言】

針對(duì)于少先隊(duì)員的教育來(lái)說(shuō)，思想品德教育是一個(gè)非常重要的教育內(nèi)容，少先隊(duì)員們能夠在為社區(qū)做一些貢獻(xiàn)的時(shí)候，體會(huì)到幫助別人的快樂(lè)和幸福感，同時(shí)，也能夠讓少先隊(duì)員們?cè)谟字傻哪昙o(jì)里也擁有一顆熱愛(ài)生活中的每一個(gè)人的心。同時(shí)，少先隊(duì)員們?cè)跒樯鐓^(qū)服務(wù)的時(shí)候，也能夠在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，樹(shù)立一個(gè)正確的價(jià)值觀和世界觀。所以就需要教師能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)這樣的環(huán)境，帶領(lǐng)著學(xué)生一步一步的朝著正確的方向前進(jìn)，為培養(yǎng)我們國(guó)家未來(lái)人才做出一定的貢獻(xiàn)和努力。兒童時(shí)期的學(xué)生們心理不夠成熟，因此，就需要教師能夠，采用一定的方式，不斷地引導(dǎo)學(xué)生們做正確的事情，這位學(xué)生們，以后的人生也奠定了基礎(chǔ)，能夠讓學(xué)生們不做違法犯罪的事情，是一件意義非常大的事情。

一、分析體驗(yàn)式教育的必要性

1.1能夠讓少先隊(duì)員們更好地接受教育

少先隊(duì)員們的心智發(fā)展還不夠成熟，因此，在接受一些有教育意義的知識(shí)的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)理解不清楚的情況，尤其是當(dāng)教師在為學(xué)生們講述一些品德知識(shí)的時(shí)候，學(xué)生們會(huì)感覺(jué)到枯燥乏味，因而不能夠很好的吸收到這些知識(shí)，所以，體驗(yàn)式教育對(duì)少先隊(duì)員們來(lái)說(shuō)是一個(gè)更容易被學(xué)生所接受的教育方式。教師可以為少先隊(duì)員創(chuàng)造一些社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，并鼓勵(lì)學(xué)生們積極踴躍的參與，讓學(xué)生們能夠親自的去與社會(huì)當(dāng)中的群體接觸和交流，這對(duì)少先隊(duì)員來(lái)說(shuō)比教師以上課形式來(lái)講述這些教育知識(shí)更有意義并且更能發(fā)揮出良好的作用，對(duì)學(xué)生的終身都受益匪淺。

1.2打破傳統(tǒng)教學(xué)方式，推動(dòng)教育界的創(chuàng)新

在人們的普遍理念當(dāng)中，總是認(rèn)為，教師教書(shū)育人基本上都是在一間間教室當(dāng)中完成的，卻沒(méi)有想過(guò)讓學(xué)生親自走向社會(huì)環(huán)境當(dāng)中去感悟人文情懷。所以，體驗(yàn)式教育的推動(dòng)，能夠打破傳統(tǒng)以往的教學(xué)方式，不再是簡(jiǎn)單的教師與學(xué)生面對(duì)面的溝通或者是教師在黑板上不斷的板書(shū)，學(xué)生們聽(tīng)講來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)，而是能夠讓學(xué)生在某一個(gè)特定的環(huán)境中，親自去體驗(yàn)感同身受，在教師的推動(dòng)下，促進(jìn)學(xué)生們正確的人生觀和價(jià)值觀的樹(shù)立，讓少先隊(duì)員真正意義上的成為國(guó)家未來(lái)的棟梁。

二、探究體驗(yàn)式教育在少先隊(duì)社區(qū)服務(wù)活動(dòng)中的應(yīng)用研究

2.1開(kāi)展主題活動(dòng)，引導(dǎo)少先隊(duì)員

教師要定期的為學(xué)生開(kāi)展主題活動(dòng)，可以是開(kāi)設(shè)主題班會(huì)，讓學(xué)生們對(duì)正確的價(jià)值觀有一個(gè)認(rèn)識(shí)，從而循序漸進(jìn)的開(kāi)展活動(dòng)，讓學(xué)生能夠在思想轉(zhuǎn)變的時(shí)候有一個(gè)過(guò)渡的階段。同時(shí)，教師還可以為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)特定的情境，讓學(xué)生們分角色扮演，這樣能夠讓學(xué)生們自主的體會(huì)到，當(dāng)自己身處于這樣的情境中時(shí)，會(huì)怎樣做。教師通過(guò)觀察學(xué)生們的表現(xiàn)，并且記錄下來(lái)，在角色扮演結(jié)束后，為學(xué)生們進(jìn)行總結(jié)，并讓同學(xué)們知道，身為一個(gè)少先隊(duì)員，要懂得為大眾服務(wù)和要懂得樂(lè)于助人，從而引導(dǎo)少先隊(duì)員樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，使得學(xué)生們能夠在日常生活當(dāng)中，或者是學(xué)習(xí)當(dāng)中，都能夠有一顆樂(lè)于助人的心，能夠以正確的價(jià)值觀，樂(lè)觀并且積極向上的生活。

比如，教師可以在每周五舉行一個(gè)主題班會(huì)，讓學(xué)生們分別扮演不同的角色，一個(gè)同學(xué)扮演過(guò)馬路的老奶奶，另一個(gè)同學(xué)就是少先隊(duì)員，讓學(xué)生們思考“如果你是一位少先隊(duì)員，在看到老奶奶過(guò)馬路的時(shí)候，你會(huì)怎么做？”一個(gè)問(wèn)題，并邀請(qǐng)每一位同學(xué)上前去表演，最后說(shuō)出這樣表演的原因。最后，教師可以通過(guò)記錄每一位學(xué)生的表現(xiàn)，在班會(huì)的結(jié)尾，可以總結(jié)一下每一位學(xué)生的表現(xiàn)，并告知學(xué)生，在看到老奶奶過(guò)馬路的時(shí)候要幫忙去攙扶老奶奶過(guò)馬路，因?yàn)闃?lè)于助人是值得每一個(gè)人學(xué)習(xí)的。

2.2帶領(lǐng)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中，響應(yīng)社區(qū)服務(wù)活動(dòng)

教師除了在學(xué)?？梢詾閷W(xué)生開(kāi)展一些主題活動(dòng)，幫助少先隊(duì)員們樹(shù)立正確的價(jià)值觀，同時(shí)，還可以帶領(lǐng)學(xué)生參與到社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中，讓學(xué)生們親自的感悟與人們相處的人文情懷。教師可以經(jīng)常關(guān)注網(wǎng)上響應(yīng)的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，或者是一些志愿者活動(dòng)等，并且報(bào)名并且鼓勵(lì)學(xué)生們一起報(bào)名，積極參與，帶領(lǐng)同學(xué)們一起去服務(wù)社會(huì)，讓少先隊(duì)員們能夠感受到為人民服務(wù)的快樂(lè)，從而能夠讓少先隊(duì)員們?cè)谏鐓^(qū)服務(wù)當(dāng)中有一段自己的經(jīng)歷，這樣能夠使得少先隊(duì)員們對(duì)社區(qū)服務(wù)活動(dòng)甚至是其他的社會(huì)實(shí)踐，都會(huì)用一種積極飽滿(mǎn)的熱情去對(duì)待，從而會(huì)使得少先隊(duì)員們能夠自覺(jué)的去幫助他人，明白社會(huì)當(dāng)中的真善美，并且做一個(gè)能為社會(huì)做貢獻(xiàn)的少先隊(duì)員，這是一個(gè)值得自豪和驕傲的事情。

【結(jié)束語(yǔ)】總的來(lái)說(shuō)，體驗(yàn)式教育能夠讓少先隊(duì)員們身臨其境，能夠主動(dòng)的去體會(huì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以一種積極的心態(tài)去幫助他人，這對(duì)少先隊(duì)員思想道德方面的教育有著巨大的意義。體驗(yàn)式教育能夠讓少先隊(duì)員徹底的認(rèn)識(shí)到人世間的真善美，感悟到幫助他人是快樂(lè)的，正確的貫徹我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，少先隊(duì)員是祖國(guó)未來(lái)的棟梁，樹(shù)立了正確的人生觀和價(jià)值觀，就有利于祖國(guó)的未來(lái)越來(lái)越繁榮昌盛，讓新時(shí)代的少先隊(duì)員在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。

【參考文獻(xiàn)】

[1]王雪峰. 激發(fā)培養(yǎng)青少年對(duì)黨的樸素感情——連云港報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)“小記者學(xué)黨史”的實(shí)踐與思考[J]. 中國(guó)地市報(bào)人，2022，No.420（02）：62-64.