寧倩倩

初中英語教師要善于引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的積極性,要運用多媒體技術(shù)來彌補傳統(tǒng)英語教學(xué)過于抽象的不足,多媒體技術(shù)發(fā)展比較快,而初中英語教師更是要跟上這種發(fā)展的步伐,提高學(xué)生們學(xué)習的綜合效果,要讓多媒體技術(shù)在英語的學(xué)科教學(xué)活動中發(fā)揮更多積極的作用。要通過多媒體技術(shù)打造一種促進學(xué)生聽說讀寫能力發(fā)展的組合環(huán)境,給學(xué)生們更多的英語學(xué)習的促進和環(huán)境方面的刺激,要讓每一個學(xué)生都能產(chǎn)生更加強烈的英語學(xué)習的愿望,提高英語學(xué)習的效果。

從初中英語教師的角度來說,學(xué)生的學(xué)習活動需要在一種互動的環(huán)境下來進行,而教師要了解多媒體信息技術(shù)的特點,從多媒體信息技術(shù)的功能、特點及英語教學(xué)的規(guī)律,多媒體技術(shù)的運用是一種積極的教學(xué)模式,它改變了課堂的固有模式,給英語課堂教學(xué)注入了新的活力,有利于全方位地體現(xiàn)英語交際語言教學(xué)的原則。筆者認為,初中英語教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用可以從以下幾個方面來開展。

一、結(jié)合多種有效的方式,打造自主學(xué)習的情境和氛圍。

在信息多媒體技術(shù)的支持之下,初中英語教師要給學(xué)生們創(chuàng)造出一些自主學(xué)習的環(huán)境和氛圍,讓學(xué)生們能夠在這樣的環(huán)境支持之下,進行有效的自主學(xué)習活動,在多媒體技術(shù)的幫助之下,學(xué)生們可以根據(jù)自己的情況,選擇靈活的時間和空間進行英語的自主學(xué)習。英語學(xué)習當中,聽說讀寫的各個方面是相互結(jié)合的,所以初中英語教師要善于通過多個方面的結(jié)合教學(xué)活動,給學(xué)生們營造出良好的環(huán)境和氛圍,讓學(xué)生能夠在互聯(lián)網(wǎng)上尋找到適合學(xué)習的資源,或者直接使用老師所推薦的資源完成,一些聽力和口語對話的練習,甚至很多的閱讀活動,也可以通過信息技術(shù)的幫助來執(zhí)行。初中英語的教學(xué)活動要在老師的指導(dǎo)之下進行創(chuàng)新的設(shè)計,因此,多媒體技術(shù)的使用,實際上也展現(xiàn)出了教師在學(xué)生自主學(xué)習英語過程中所發(fā)揮的作用,教師是自主學(xué)習活動組織開展的發(fā)起者,而學(xué)生要開展自主學(xué)習活動,需要通過信息技術(shù)這樣的媒介或工具手段來進行,因此,合理處理信息技術(shù)的使用方法和途徑,這樣才能更好地促進學(xué)生們的主動學(xué)習,提高學(xué)生們學(xué)習的效果。

二、善于用多媒體技術(shù)進行教學(xué)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。

初中英語的教學(xué)活動中,教師要善于引導(dǎo)學(xué)生們運用多媒體技術(shù)來進行教學(xué)活動的創(chuàng)新,并且提高學(xué)生們學(xué)習的興趣和效果。提高學(xué)生多媒體的應(yīng)用能力,能夠有效地促進媒體教學(xué)工作的高效開展。教育相關(guān)部門或者學(xué)?？梢酝ㄟ^定期組織技能培訓(xùn)的方式,對教師多媒體應(yīng)用能力進行有效的培養(yǎng)和提高。部分教師因為從業(yè)時間比較長,受傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響,新鮮事物的吸引力對他們來說更強一些,那么,教師在運用多媒體技術(shù)開展教學(xué)的過程中,就要多采用一些創(chuàng)新的方式,無論是在內(nèi)容上還是在形式上都要進行適當程度的創(chuàng)新,讓學(xué)生們感受到非常濃厚的創(chuàng)新的氛圍,這也是非常重要的。多年以來,多媒體技術(shù)在發(fā)展的過程中,給我們提供了很多新的思路,特別是在教學(xué)創(chuàng)新以及新的技術(shù)使用方面給教師越來越多新的可能,所以,要加強學(xué)習,通過與同行交流以及參加培訓(xùn)等方式不斷增強信息多媒體技術(shù)的應(yīng)用能力,能夠結(jié)合學(xué)科教學(xué)自身的需要進行創(chuàng)新式的教學(xué)設(shè)計,提高教學(xué)的效果。

三、運用多媒體技術(shù),增強教學(xué)活動的趣味性。

讓學(xué)生們感受到學(xué)習活動是有趣的,這一點是很重要的,很多媒體技術(shù)可以實現(xiàn)這一點,當然關(guān)鍵還是在于教師如何使用多媒體技術(shù),如何才能讓教學(xué)活動更加有趣。初中英語教學(xué)的目的,是激發(fā)學(xué)生對于英語學(xué)習的應(yīng)用能力,為日后的學(xué)習和深造奠定堅實的語言基礎(chǔ)。而興趣是學(xué)習的最好老師,教師在平時的教學(xué)過程中,要多用巧用多媒體教學(xué)方式,充分體現(xiàn)寓教于樂的學(xué)習思想,所以,從教師的角度來說,需要更新教學(xué)的理念能夠正確認識多媒體技術(shù)的作用,并且跟得上多媒體技術(shù)發(fā)展的速度,緊密結(jié)合學(xué)科教學(xué)的需要,學(xué)生學(xué)習偏好的需要,引入多媒體技術(shù)進行教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新。初中英語教師要善于借助多媒體技術(shù)給學(xué)生們引入一些英語學(xué)習的新的材料,創(chuàng)新的教學(xué)可以在很多細節(jié)方面進行一些微觀的調(diào)整。這對于學(xué)生而言就是一種創(chuàng)新,而對于教師而言,這是一種態(tài)度也是一種習慣。初中英語教師要抓住初中階段,學(xué)生們對新鮮事物想一探究竟的心理特征,將英語語言所乘載的文化價值觀的內(nèi)容作為教學(xué)中的重點,讓學(xué)生能夠結(jié)合著新的英語學(xué)習材料產(chǎn)生更多新的思考,甚至可以幫助他們解決一些人生觀價值觀的困惑。這對于他們來說可能會受益終身,所以,在這樣一個青春期的階段,很多學(xué)生對很多價值觀的問題是感到迷惑混亂的,所以,初中英語教師正好可以發(fā)揮英語學(xué)科人文教育的特點,讓學(xué)生們從中獲得啟發(fā),實際上滿足了學(xué)生學(xué)習的需要,也促進了學(xué)生對英語學(xué)習的積極性,間接地提高了學(xué)生們學(xué)習的效果,也讓多媒體技術(shù)網(wǎng)絡(luò)資源等發(fā)揮了作用。

總之,初中英語教師要善于使用信息技術(shù)來開展教學(xué)活動,并且要進行適當?shù)膭?chuàng)新,提高信息技術(shù)使用的效果,要結(jié)合學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的特點進行適當?shù)膭?chuàng)新,要讓學(xué)生在學(xué)習濃厚的氛圍的影響和熏陶之下,不斷地體會到英語學(xué)習的成就感,讓他們對英語產(chǎn)生更強的學(xué)習的興趣,并且有更強的學(xué)習成就感,能夠把握英語學(xué)習的一般規(guī)律性,能夠掌握高效的學(xué)習方法,提高他們學(xué)習的積極性,提高學(xué)習的綜合效果。