劉芳媛 劉冉冉

【摘要】沂蒙精神對于培養(yǎng)青少年的社會使命感、愛國主義精神以及凝聚堅定的信念力量具有深刻的熏陶啟發(fā)作用。作為思想政治教育的有效載體，沂蒙精神能夠在“廉潔教育進校園”活動中發(fā)揮價值引領(lǐng)和思想引導作用。在青年學生中積極倡行沂蒙精神，能夠?qū)ξ覀兊牧疂嵔逃a(chǎn)生重要意義，為從思想源頭杜絕腐敗現(xiàn)象的發(fā)生產(chǎn)生積極影響。

【關(guān)鍵詞】沂蒙精神? 廉潔教育? 路徑

【基金項目】2021年度臨沂大學“沂蒙精神研究”專項課題“沂蒙精神融入‘三全育人的實現(xiàn)路徑研究”（編號：21LDYMM1）。

【中圖分類號】G631 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）23-0001-02

教育部在2007年發(fā)布的《關(guān)于在大中小學全面開展廉潔教育的意見》中明確要求要在青年學生中全面開展廉潔教育，結(jié)合青少年學生的身心特點、思想實際和認知規(guī)律，采用不同的教育方法，使廉潔教育貼近實際、貼近生活、貼近學生。在青少年中開展廉潔教育順應時代發(fā)展趨勢，是廉政文化建設(shè)的擴展，是校園文化建設(shè)的延伸，是對青少年進行思想道德教育的重要內(nèi)容。然而，如何創(chuàng)新廉政宣傳教育形式，使廉潔教育成果真正深入人心，成為“廉潔教育進校園”活動中亟待解決的問題。本文從探討沂蒙精神的內(nèi)涵和實質(zhì)入手，將沂蒙精神融入廉政宣傳教育，探究以沂蒙精神為載體開展廉潔教育的具體路徑，進而為推進“廉潔教育進校園”提供新的精神動力和思想支持，為豐富廉潔教育形式、充實廉潔教育內(nèi)容作出一定的貢獻。

一、沂蒙精神的內(nèi)涵與實質(zhì)

沂蒙精神誕生于保家衛(wèi)國、救亡圖存的革命戰(zhàn)爭年代，由中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民共同鑄成。在革命年代正是有了無數(shù)中國共產(chǎn)黨人和革命志士用熱血和生命贏得了百姓的擁戴，才使得沂蒙精神傳播齊魯大地。正是因為共產(chǎn)黨心中有人民，始終把人民的需求放在第一位，才使得廣大人民信任擁護共產(chǎn)黨，聽黨話跟黨走，在黨政軍民的共同努力下，鑄就了有著鮮明特色的沂蒙精神。沂蒙精神的本質(zhì)深刻回答了個人的人生價值與國家關(guān)系的課題，沂蒙精神不斷完善、與時俱進，根本在于其精神核心貫穿著中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)與宗旨。沂蒙精神始終把人民放在最高位置，把人民的需要作為重中之重。

中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導沂蒙人民奮勇向前、不畏艱難的精神經(jīng)過時間的磨練鑄成了新時代的沂蒙精神，而黨與人民群眾的拼搏奮斗正是依靠這種堅強的正能量精神贏得了革命最終的勝利。從本質(zhì)上來看，沂蒙精神的形成是沂蒙人民在革命戰(zhàn)爭年代從具體實踐中總結(jié)提煉出來的精神精華，又在沂蒙地區(qū)發(fā)揚光大、代代傳承。沂蒙精神的形成有著其具體現(xiàn)實的歷史背景，例如為大眾所熟知的短篇小說《紅嫂》、舞劇《沂蒙頌》、影片《沂蒙六姐妹》等文化作品，其中所體現(xiàn)的勇于奉獻、不畏艱險的精神正是沂蒙精神的核心觀念。沂蒙人民在革命實踐中形成的政治覺悟，無疑是沂蒙精神形成和發(fā)展的主要來源。沂蒙精神產(chǎn)生之后，又在多種因素作用下得以豐富和發(fā)展。在社會主義建設(shè)時期，沂蒙人民繼承發(fā)揚這種精神，戰(zhàn)天斗地，治山治水，使歷史遺留下來的貧困面貌發(fā)生了根本變化。沂蒙人民的不務空名和任勞任怨精神令人欽佩，正是在這種信念的支持下誕生了一代又一代的先進模范榜樣。九間棚、厲家寨這些新時代沂蒙模范地區(qū)正是艱苦奮斗、開拓奮進的沂蒙精神的生動體現(xiàn)。2013年11月，習近平同志視察臨沂時明確指出，沂蒙精神是山東黨政軍民水乳交融、生死與共鑄就的，并做出了“沂蒙精神要大力弘揚”的重要指示。這是對沂蒙精神的充分肯定，為新時期沂蒙精神的傳承與弘揚指明了方向，使沂蒙精神得以進一步豐富和拓展，所以無論從新時期沂蒙精神的歷史地位上看還是從其實踐意義上分析，沂蒙精神都是中國共產(chǎn)黨革命精神的重要組成部分，都具有與時俱進的特別重要的價值。

二、沂蒙精神對“廉潔文化進校園”的思想引導作用

正是因為信念的力量才促成了沂蒙精神的形成。這種為人民所選擇的信念，體現(xiàn)社會發(fā)展規(guī)律，反映人民訴求，是引領(lǐng)人民前進的火炬。形成堅定的理想信念是終身課題，廣大學生要深入理解沂蒙精神的深刻內(nèi)涵和重要意義，感悟沂蒙精神和廉潔文化之間深層次的聯(lián)系。學習沂蒙精神中所蘊含的豐厚思想資源，為自身發(fā)展明確正確方向，確立精神坐標。縱觀歷史長河，中國共產(chǎn)黨在經(jīng)歷了艱難險阻后仍保持屹立不倒的光輝形象和堅強意志，其中一個重要原因就是其堅定的理想信念的引導以及廉政文化的熏陶。

“廉潔”是中華民族的高尚品德，是中國人民一貫踐行的核心精神。廉潔，即清廉、潔白之意，與其相對應的是“貪污”，廉潔的精神內(nèi)涵為大眾所熟知和推崇，當代社會逐漸形成人人尚廉潔、以廉潔為貴的社會風氣與意識導向。廉潔教育的核心內(nèi)涵，是指引大眾形成誠實為本、方正樸實、崇尚質(zhì)樸的價值核心。廉潔教育基礎(chǔ)作用機理即在于通過教育機制在社會文化培育生成發(fā)展的土壤中撒播良種，從而形成一種能夠抑制腐敗滋生的生態(tài)環(huán)境。清正廉潔教育，最重要的是思想認識的教育，加強廉潔精神基石的培鑄，并強調(diào)受教育者本身的能動性。而一個人腐敗正是由于其精神的坍塌，從這個角度來講，沂蒙精神的弘揚一定能在廉潔教育方面發(fā)揮重要作用。

近年來，黨和國家始終把反腐倡廉思想教育作為政治教育的基礎(chǔ)性工作，注重警示教育，注重宣傳教育，注重構(gòu)建反腐倡廉教育與制度和監(jiān)督并重的懲治預防體系等，積極有效地開展了廉潔教育。在學校教育中，通過積極開展“廉潔教育進校園”活動，強化了學生對廉潔的認識，弘揚了黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風。然而，在反腐倡廉思想教育方面同時也存在著一些問題和薄弱環(huán)節(jié)，其中包括教育內(nèi)容的針對性不強、教育的形式較為單一等?；谶@兩個方面的問題，以弘揚沂蒙精神的實質(zhì)和內(nèi)涵為切入點，一來可以在思想教育內(nèi)容上加強其針對性，二來更加豐富了廉潔教育的形式和內(nèi)容，從而使廉潔教育能夠取得更為有效和持久的效果。

對學生進行積極的思想教育工作有利于廉潔觀念深入人心，其中很重要的一個方面就是堅定的理想信念導向。教育工作者應以正面的思想教育為切入點，用積極正確的輿論引導其思維創(chuàng)新，用先進的科學理論武裝其頭腦，而沂蒙精神歸根結(jié)底是一種信念的力量，正具有以上優(yōu)質(zhì)的思想資源。只要我們能夠深刻踐行沂蒙精神的內(nèi)涵和實質(zhì)要求，能夠時刻想著沂蒙精神，時刻拿自己和革命年代沂蒙人的所作所為、思想信念對比反思，在平時的實踐中不斷感悟進而提升，就一定能使學生對廉潔的訴求形成堅定的信念，達到信仰的高度，將來走向社會，才可以從根本上杜絕腐敗的產(chǎn)生。

三、依托沂蒙精神開展“廉潔教育進校園”的途徑與方法

學生時代是人的思想逐漸成熟，世界觀、人生觀、價值觀逐步形成的關(guān)鍵時期。但是，在這一時期，因為青年學生特有的年齡特點，他們既缺乏足夠的社會認知能力，又充滿對個性的強烈關(guān)注，若教育過度形式化，采取說教方式，難以引起他們的興趣;如果理論過深，他們又無法消化吸收，造成不少學生對廉潔教育缺少熱情。因此，采取靈活有效的方式開展廉潔誠信教育，使教育成果真正深入人心，就顯得尤為重要。對于青年學生的廉潔教育工作要做到“因材施教”，運用更加柔和、現(xiàn)實的培養(yǎng)方式，循序漸進、潤物無聲地加強思想品德教育。在平時的實踐工作中，廉潔教育應包括歷史、文化、時政等各方面內(nèi)容，其核心應堅持滲透社會主義核心價值觀的理論體現(xiàn)，加強法治和誠信教育，加強社會美德、職業(yè)道德等方面的培養(yǎng)教育。對青年學生的廉潔教育應堅持多途徑、全方位、寬領(lǐng)域開展，將廉潔教育融入教育課程的各個方面，全面滲透。發(fā)揮課堂教學主渠道作用，突出學科教學的引導性，健全校園廉政制度，深化反腐倡廉教育。還可以通過設(shè)立廉政宣傳欄，在辦公室、教室、學生公寓走廊及房間內(nèi)懸掛廉政格言警句、書畫漫畫作品，在綠化帶、花圃中設(shè)立廉政教育警示牌，充分利用電子顯示屏等媒介積極開展廉政文化宣傳活動，主動構(gòu)筑沂蒙精神根基、構(gòu)建人文情景、營造清廉環(huán)境，建設(shè)美麗廉政校園，發(fā)揮學生骨干影響力等，實現(xiàn)廉潔教育與學生日常學習生活管理相融合。同時，還可以組織廣大學生走進沂蒙紅色基地，參觀沂蒙精神展，接受以沂蒙精神為主題的培訓學習，觀看警示影片，進行廉政宣誓，參加反腐倡廉形勢政策報告會等活動，甚至創(chuàng)造一定的條件使學生能夠親身體驗革命戰(zhàn)爭年代的艱苦生活，從而自覺樹立廉潔意識，牢記“艱苦奮斗、無私奉獻”的優(yōu)良傳統(tǒng)，使沂蒙精神真正深入人心，切實發(fā)揮教育功能。

沂蒙精神作為中國共產(chǎn)黨革命精神的重要組成部分，其所具有的豐富內(nèi)涵和精神特質(zhì)，為當前的廉潔教育工作提供了不竭的精神動力和思想支撐。沂蒙精神踐行了全心全意為人民服務的宗旨，詮釋了沂蒙人民對黨無限熱愛的價值取向，為實現(xiàn)“教育為主、注重預防”的反腐倡廉工作目標必將作出積極的貢獻。在青年學生中大力弘揚沂蒙精神，深刻踐行沂蒙精神的實質(zhì)和內(nèi)涵，必將對我們的廉潔教育產(chǎn)生重要意義，為從思想源頭杜絕腐敗現(xiàn)象的發(fā)生產(chǎn)生積極作用和深遠影響。

參考文獻：

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[3]張愛輝.沂蒙紅色文化資源對推進社會主義核心價值觀大眾化的重要意義[N].臨沂日報，2018-12-10.

作者簡介：

劉芳媛（1998年-），女，山東龍口人，本科學歷，研究方向：中學歷史教學。

劉冉冉（1979年-），女，江蘇豐縣人，臨沂大學歷史文化學院講師，博士，主要從事地方史研究。