高校官方抖音短視頻的宣傳探究

林小華

【摘要】近年來，抖音短視頻作為一種新時代沖浪主流客戶端，已深深滲入人們的生活。由于抖音短視頻的傳播速度快，受眾人群多，各個高校都在建立以抖音短視頻為主要渠道的官方宣傳載體。本文主要以泉州輕工職業(yè)學院為例，從宣傳方式、宣傳目的、宣傳作用、運營方式等幾方面探究高職院校如何利用抖音短視頻對高校進行強有力的宣傳。

【關鍵詞】高職院校、抖音短視頻;宣傳

抖音短視頻以一種獨特的傳播方式，擁有大量的受眾群體，各個高校為擴大宣傳效果紛紛建立以抖音短視頻為主要渠道的官方宣傳載體。泉州輕工職業(yè)學院作為福建省高職院校之一勢必會充分利用抖音短視頻對高校進行強有力的宣傳。

一、新時代，何為高校官方抖音短視頻？

抖音短視頻主要指的是利用抖音剪輯技術將錄制完成的視頻或圖片，通過添加特效轉場、音樂、道具、濾鏡和文字等進一步對原始素材再編輯，使某一主題更加突出的呈現(xiàn)并發(fā)布，抖音用戶可通過好友或推薦看到作品，還可以點贊、評論或轉發(fā)。與常態(tài)化的抖音短視頻相比，高校官方抖音短視頻是將本校特色與抖音短視頻平臺相結合，視頻內(nèi)容較為寬泛，形式也相對正規(guī)，其主要內(nèi)容包括校園動態(tài)、校園資訊和院校發(fā)展趨勢等。因此，高校官方抖音短視頻發(fā)布的內(nèi)容更具標志性和針對性。校內(nèi)外師生可關注學校官方抖音來了解學校的實時動態(tài)。

以泉州輕工職業(yè)學院為例，學校以“明道、勵學、篤行”為校訓，坐落于泉州市晉江，是一所由晉江市人民政府主導，五大知名企業(yè)集團（金龍、恒安、安踏、潯興、艾派）共同創(chuàng)辦，致力于培養(yǎng)技術技能型人才的高職院校。其官方抖音短視頻賬號創(chuàng)建于2020年，發(fā)布近90條作品，最高瀏覽量突破14.5萬人次，主要作品內(nèi)容不僅僅局限于正式的信息咨詢發(fā)布，還包括學校榮譽、校園風光、教師教學和學生活動等。如泉州輕工職業(yè)學院舉辦“校園十佳歌手”比賽，學生利用泉州輕工職業(yè)學院官方抖音賬號對視頻或圖片素材的加工整理，第一時間向眾多“抖友”告知比賽的參賽選手、比賽時間、參賽地點以及比賽過程中的精彩瞬間和最終獲獎名單等。因此，高校利用抖音短視頻的快捷性、便捷性和生動性，將校園內(nèi)部信息對外宣傳是一種文化信息傳播手段。除了為高校內(nèi)部信息進行及時更替，高校官方抖音也是顯示高校形象最為直觀的路徑。作為21世紀的新青年，在對高校類型和設施進行了解時，主要是通過媒體咨詢對其進行大致了解，高校官方抖音可以通過內(nèi)容剪輯為觀看者呈現(xiàn)出最新的實時動態(tài)，讓人們迅速了解高校內(nèi)部訊息，因此，高校官方抖音在對外宣傳方面也起著至關重要的效果。

二、高校官方抖音短視頻的宣傳方式及目的

目前，高校利用官方抖音短視頻進行宣傳是提升院校知名度的有效手段，較高的院校知名度也反作用于官方抖音短視頻賬號，兩者是相輔相成的。泉州輕工職業(yè)學院為提高知名度和影響力以擴大招生規(guī)模，借助強有力的抖音短視頻進行宣傳是必不可少的渠道之一。因此，泉州輕工職業(yè)學院官方抖音賬號的建立對泉州輕工職業(yè)學院的發(fā)展具有長遠影響。以下從三方面進行分析。

（一）集結多種后續(xù)力量，讓短視頻內(nèi)容更專業(yè)

高校官方抖音短視頻需要精彩的短視頻內(nèi)容作為支撐。先進的技術手段和專業(yè)人才是制作一條“爆款”短視頻的重要前提。高校抖音短視頻擁有專業(yè)的抖音短視頻制作團隊，專業(yè)技術人員以創(chuàng)作出的作品具有吸引力，影響力和感染力的作為標準，把時下熱點與先進的技術手段相結合，進一步對原始視頻素材或圖片素材再創(chuàng)作。

首先，泉州輕工職業(yè)學院官方抖音賬號隸屬于泉州輕工職業(yè)宣傳招生處，是一支由分管副校長，宣傳招生處處長、宣傳部部長、宣傳部職員及學生組建而成的強有力師生短視頻制作團隊。專業(yè)的短視頻團隊具有先知性、敏感性和高效性，這為收集第一手短視頻素材創(chuàng)造了有利條件。其次，學校開放多種渠道并設立獎勵機制讓校內(nèi)師生積極參與官方抖音短視頻賬號的素材收集。如學生或教師提供素材被采用達到一定數(shù)量將給予學分獎勵或部門績效獎勵等。最后，所有的素材匯總到泉州輕工職業(yè)學院宣傳招生處這個職能部門，專業(yè)的技術人員根據(jù)《抖音制作安全條例》的要求進一步篩選，然后再利用抖音特效、時間剪輯、內(nèi)容切換等方式，對素材進行加工整理。這樣才能利用技術手段鞏固技術力量，使短視頻內(nèi)容更專業(yè)。但是，有些高校官方抖音短視頻的賬號僅個人在管理，沒有形成一套完整的，系統(tǒng)管理辦法，這就無法最大化的發(fā)揮高校官方抖音短視頻在年輕人中的影響力，進而無法對其校園特色進行宣傳，相當于關閉了一扇互聯(lián)網(wǎng)窗戶。

集結多種后續(xù)力量，讓短視頻內(nèi)容更專業(yè)是高校抖音短視頻高質(zhì)量發(fā)展的必要保證。由于泉州輕工職業(yè)學院是一所綜合性較強的高職院校。因此，專業(yè)的抖音視頻制作可以對泉州輕工職業(yè)學院內(nèi)部咨詢進行高強度整合，進而提升院校的知名度。院校的后續(xù)力量主要是以學生和專業(yè)機構為支撐，學生“天馬行空”的想法可以為短視頻提供豐富的素材資源，專業(yè)的制作機構可以捕捉院校動態(tài)，進而呈現(xiàn)精美作品。

（二）結合校園實時動態(tài)，使校內(nèi)學生齊動員

高校官方抖音短視頻的服務主體是學校，其宣傳內(nèi)容離不開學校的實時動態(tài)。短視頻的宣傳和校園動態(tài)相結合，使高校官方抖音短視頻的內(nèi)容更具真實性和時效性。同時，結合校園動態(tài)對短視頻內(nèi)容進行宣傳不僅可以吸引學生眼球，還可以增加學生的求知欲與持續(xù)跟蹤能力。泉州輕工職業(yè)學院官方抖音短視頻制作團隊在對素材進行篩選時，著重選取校園內(nèi)的最新活動，如各二級學院舉辦的“‘學黨史、增信念、明初心’三義四史學習教育啟動儀式”“紅色講解員與你重溫崢嶸歲月系列活動”“獻禮建黨百年系列活動之‘輕工青年講三義四史’主題班會大賽”等作為宣傳的重點內(nèi)容。由于人的注意力是有限的，在15s內(nèi)最為集中，因此，剪輯師在后期制作過程中，應盡量控制時間，有所側重，不可面面俱到，否則不僅會影響到短視頻播放的完播率，也會導致粉絲的流失。

將學校官方短視頻與校園動態(tài)相結合是高校短視頻宣傳的重要手段之一，這不僅使高校官方短視頻在短期內(nèi)吸引更多的精準粉絲和獲得更多的關注度，還可以擴大官方賬號的影響力和增加權威性。但是，由于很多高校在短視頻制作過程中存在滯后性或不規(guī)范性，導致短視頻宣傳效果達不到目標。因此，需要相關技術人員及時關注校園動態(tài)，將校園動態(tài)和短視頻充分融合。

院校師生是抖音短視頻內(nèi)容剪輯的主力，作為院校實時動態(tài)的推動者，每一名老師、每一名學生的行為舉止都會對院校動態(tài)產(chǎn)生多樣化影響。目前，發(fā)展校園實時動態(tài)需要每位師生做出貢獻。泉州輕工職業(yè)學院要主動重視高校抖音短視頻動態(tài)發(fā)展，涌動學生和老師將自身生活細節(jié)和學習細節(jié)編輯入抖音短視頻，這樣才能大大提升抖音短視頻內(nèi)容的多樣化。

（三）彰顯校園發(fā)展?jié)摿?，吸引更多報考?/p>

短視頻宣傳的另一特色主要體現(xiàn)在對未來發(fā)展?jié)摿Φ耐诰颍ㄟ^短視頻可以展現(xiàn)學校的辦學情況和發(fā)展方向，讓人們看到院校的發(fā)展預期。好的發(fā)展預期可以吸引優(yōu)質(zhì)生源進而提升院校競爭力。由于高等職業(yè)院校的招生存在激烈競爭，為擴大招生規(guī)模，高校紛紛緊跟潮流注冊官方抖音短視頻賬號向受眾傳遞有關學校的信息。抖音短視頻平臺擁有用戶性別、年齡、興趣愛好等大數(shù)據(jù)資源，高?？梢岳霉俜蕉兑舳桃曨l賬號后臺設置精準受眾群體。這樣可以有效、快速、準確地找到適合本高校的生源，并向他們精準投放有關學校的基本概況、專業(yè)類別、招生計劃、校園風光等短視頻內(nèi)容，吸引更多的考生對報考本校。

每年招生季，泉州輕工職業(yè)學院官方抖音短視頻賬號推出《學長帶你逛校園》《學姐帶你逛校園》《美在輕工》《食在輕工》《樂在輕工》《學在輕工》等系列作品，通過多個角度，全方位地向考生或家長展示學校的優(yōu)勢。與傳統(tǒng)媒介對比，抖音短視頻擁有酷炫的特效，搞笑的音效，在界面里向上滑動即更新內(nèi)容的便捷操作，讓抖音短視頻擁有上億日活躍用戶。因此，泉州輕工職業(yè)學院官方抖音短視頻的運作，可以為招生引流帶來質(zhì)的飛躍。一是泉州輕工職業(yè)學院官方抖音賬號發(fā)布的作品凸顯學校的辦學優(yōu)勢，如在短視頻中圖文結合的展示本校就業(yè)率，師資力量，教學獲獎情況及專業(yè)類別，讓報考學生一目了然并選擇填報;二是短視頻內(nèi)容對學校教學設施、生活設施和娛樂場所進行詳細展示，讓學生更直觀地“遠程”看到學校，了解學校，相信學校;三是利用dou+精準投放短視頻廣告，把宣傳內(nèi)容按招生地區(qū)，年齡，興趣標簽精準推送到考生手機端，讓他們在填報志愿前夕能夠注意到泉州輕工職業(yè)學院這所高職院校，從而進一步了解，填報志愿。由此可見，高校官方抖音短視頻可以對院校情況展現(xiàn)的淋漓盡致，學生可以“一個蘿卜一個坑”式的進行專業(yè)化研究，這已成為學生了解填報院校的新途徑。

高校抖音短視頻可以被稱之為外界了解本院校的初始。21世紀是信息時代，只有充分掌握信息動態(tài)，才能緊跟時代的發(fā)展步伐，讓院校呈現(xiàn)多元化發(fā)展。招生對于院校的發(fā)展來講，起著至關重要的作用，新鮮血液的流入是推動院校發(fā)展的根本。通過抖音短視頻可以真實記錄學生每天發(fā)生的一切，為后來的新生提升生活和學習的樣本，從而吸引更多優(yōu)秀的學生資源。

（四）展望院校發(fā)展，提升院校綜合素質(zhì)

媒體作為一種快速傳播信息的方式被廣泛應用于生活、商業(yè)的各個領域。抖音短視頻也可以被稱之為新媒體的一種，高職院?？梢岳闷鋫鞑ニ俣瓤?、信息量大等特點對院校發(fā)生的各類事情進行實況轉播。對于院校學生來講，每天所發(fā)生的事情和狀況都是不同的，因此，通過抖音短視頻的制作可以對院校的真實生活進行跟進。學生和老師作為院校發(fā)展的主要推動力是時代發(fā)展的產(chǎn)物，一所院校想要得到快速、高質(zhì)量的發(fā)展就必須考慮學生和老師的發(fā)展。

在進行院校展望發(fā)展時，首先，院校老師和學生的各項素質(zhì)應進行逐步提升，通過參加各類綜合素質(zhì)講座和比賽可以有效強化師生的綜合力量。泉州輕工職業(yè)學院通過抖音短視頻的拍攝可以將師生素質(zhì)提升作為宣傳片進行宣傳，這樣可以激勵更多的學生參與到綜合素質(zhì)提升的過程中來。其次，院校綜合素質(zhì)的提升離不開抖音短視頻的渲染。目前，刷抖音已成為人們生活的必需品，其傳播力量顯而易見。因此，泉州輕工學院官方抖音短視頻的技術人員利用抖音視頻的渲染性對院校積極的一方面進行推廣，讓整個院校環(huán)境始終處于積極向上的狀態(tài)。由此可見，展望院校發(fā)展，提升院校綜合素質(zhì)是抖音短視頻制作的目的之一。只有不斷提升制作技術不斷升級視頻內(nèi)容才能有效利用抖音這一平臺推動院校進行快速發(fā)展。

21世紀是一個嶄新的時代，機遇與挑戰(zhàn)并存，院校的發(fā)展也是機會與危機同在。如若想要提升院校綜合素質(zhì)就必須通過各種方法與途徑將院校內(nèi)容和精神進行強化和傳承。目前，抖音短視頻作為電商、媒體、主播的主要經(jīng)營手段，在歷史的長河里存有點點星光。那么，將院校發(fā)展與抖音短視頻相結合必然是時代發(fā)展所推動的結果。抖音短視頻為院校綜合競爭力的提升勢必會產(chǎn)生不可磨滅的影響。

三、小結

綜上所述，一個優(yōu)秀的高校官方抖音短視頻賬號具有極大的宣傳潛力，這離不開其背后精進的制作團隊和先進技術作為支撐。各高校紛紛建立官方抖音短視頻，旨在時時宣傳校內(nèi)活動，讓校內(nèi)活動走向校外;多維度展現(xiàn)高校優(yōu)勢，提高知名度，擴大招生規(guī)模;改善院校環(huán)境，提升院校綜合素質(zhì)。

參考文獻：

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