劉銀 劉曉麗

[摘? 要] 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)生成的本源是數(shù)學(xué)知識，解題教學(xué)是學(xué)生核心素養(yǎng)生成的媒介. 解題的深度研究為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展搭建平臺. 文章以一道三角形面積問題為例，通過不同角度幫助學(xué)生尋找解題突破口，在解題過程中不斷激活學(xué)生的已有知識，提升學(xué)生解決新問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理、數(shù)學(xué)運算、直觀想象的核心素養(yǎng).

[關(guān)鍵詞] 解題;激活;再思考;深度學(xué)習(xí);核心素養(yǎng)