藍(lán)東華

【摘? 要】體育教學(xué)內(nèi)容對培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)至關(guān)重要。意志品質(zhì)對人的終身發(fā)展有著重大的影響，小學(xué)作為學(xué)生初次進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)的階段，意志品質(zhì)的培養(yǎng)有助于學(xué)生后期更好地克服學(xué)習(xí)上的困難，增強(qiáng)克服困難的信心。體育教學(xué)作為德智體美勞中的一部分，是培養(yǎng)學(xué)生成為全面發(fā)展型人才中不可缺少的過程。因此，教師應(yīng)重視學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)，在傳授體育基礎(chǔ)技能的同時(shí)，不斷培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育教學(xué);意志品質(zhì);培養(yǎng)策略

中圖分類號：G623.8? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：0493-2099（2021）08-0014-03

【Abstract】The content of physical education is very important to cultivate students' will quality. As the first stage of systematic learning， the cultivation of volitional quality in primary school can help the students to overcome the difficulties in learning and enhance their confidence in overcoming the difficulties. As a part of the all-round development of moral， intellectual， physical， art and labor， physical education teaching is an indispensable process in training students to become all-round development talents. Therefore， teachers should attach importance to the cultivation of students' will quality and constantly cultivate students' will quality while imparting the basic skills of physical education.

【Keywords】Primary school physical education; The quality of will; Training strategy

新課程標(biāo)準(zhǔn)注重促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，體育作為德智體美勞中的一部分，對學(xué)生的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。意志力以提高學(xué)生對事物的果斷力、堅(jiān)韌毅力以及自我控制力等為目的，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)信心。因此，培養(yǎng)學(xué)生的意志力需要得到體育教師的重視，根據(jù)班級學(xué)生實(shí)際情況制訂一系列教學(xué)計(jì)劃，在保證達(dá)到教學(xué)目的的同時(shí)達(dá)到意志力培養(yǎng)的目的。本文詳談培養(yǎng)學(xué)生意志力的過程，希望為更多的體育教學(xué)提供參考。

一、學(xué)生的思想素質(zhì)是培養(yǎng)意志品質(zhì)的前提

小學(xué)是人生的起點(diǎn)階段，在這一階段，學(xué)生的各方面發(fā)育尚未成熟，思想意識較為薄弱。學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中會遇到很多困難與挫折，意志力就是幫助學(xué)生順利解決問題、克服困難的最好方式。培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)，目的在于幫助學(xué)生形成良好的思想心態(tài)，從而達(dá)到提升意志品質(zhì)的目的。

（一）增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感

意志力表現(xiàn)涵蓋很多方面，每一位學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，同時(shí)也是班級里的一分子，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，是培養(yǎng)學(xué)生意志力的第一步。體育教學(xué)能夠很好地幫助學(xué)生培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，例如，開展集體的體育活動等，利用這種方式，幫助小學(xué)生從一次次主動參與中領(lǐng)略集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)意志力。

如，長跑比賽，將班級學(xué)生平均分成四個(gè)小組，每一隊(duì)人員都以平時(shí)成績進(jìn)行公平分配。要求每一位學(xué)生在比賽過程中都發(fā)揮最大的實(shí)力進(jìn)行跑步。在這樣的體育活動中，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，還能培養(yǎng)學(xué)生的意志力，例如每一次以最大實(shí)力堅(jiān)持跑完比賽，這就是意志力的體現(xiàn)。重視學(xué)生集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)，讓學(xué)生在這種思想下暗示自己堅(jiān)持下去，為集體爭榮譽(yù)。

（二）激發(fā)學(xué)生祖國榮譽(yù)感

一個(gè)人的意志對其一生都會產(chǎn)生很大的影響，小學(xué)階段是學(xué)生意志品質(zhì)培養(yǎng)的基礎(chǔ)階段，對于一名小學(xué)教師來說，不僅要增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的“靈魂”，全面促進(jìn)學(xué)生的思想健康，提升學(xué)生的意志品質(zhì)。國家興亡，匹夫有責(zé)，教師要引導(dǎo)學(xué)生心系國家，在體育教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生的祖國榮譽(yù)感，使學(xué)生能夠正確認(rèn)識體育，充分理解體育精神。

如教師可以為學(xué)生講解一些比較著名的體育運(yùn)動員，他們在比賽中獲得了第一名，是如何為國家爭光的故事，并引導(dǎo)學(xué)生：“一個(gè)國家的強(qiáng)盛，與國家的體育有很大的關(guān)系，一個(gè)國家的體育實(shí)力是最真實(shí)的國力標(biāo)志，體育是一種精神，代表了一個(gè)民族的勇氣和毅力。”教師可以充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生播放一些關(guān)于祖國健兒為國爭光的圖片以及視頻，視頻中我國國旗飄揚(yáng)在領(lǐng)獎(jiǎng)臺上，運(yùn)動員在領(lǐng)獎(jiǎng)臺上領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，無論是臺上的運(yùn)動員，還是臺下以及銀幕外的中國人，都表現(xiàn)出無比激動的心情和飽含淚水的喜悅與激動。教師可以啟發(fā)學(xué)生：“大家可曾知道，每一名體育運(yùn)動員獲獎(jiǎng)的背后，都凝聚了他們的汗水與淚水，當(dāng)五星紅旗冉冉升起的那一刻，我相信作為一名中華兒女，我們都會發(fā)自內(nèi)心的自豪，這是我們祖國的光榮！”教師要鼓勵(lì)學(xué)生向體育健兒學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，增強(qiáng)學(xué)生為國爭光的愿望，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的祖國榮譽(yù)感。

（三）提高學(xué)生安全意識

意志力是學(xué)生的基礎(chǔ)能力，是保證未來能夠更好生活的生存能力。但對于小學(xué)階段的學(xué)生而言，培養(yǎng)意志力，首先應(yīng)保證學(xué)生具有自我安全意識。學(xué)會保護(hù)自己，才能保證學(xué)生的“意志力”用對地方。

提高學(xué)生的安全意識，主要有兩種方式：一是體育教師的口頭傳授，例如遠(yuǎn)離水邊、不能在河里游泳等;二是體育教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行現(xiàn)場演習(xí)訓(xùn)練。以第二種為例，如過十字路口，教師與學(xué)生分別扮演路人與交通指揮官的角色，然后現(xiàn)場演習(xí)在十字路口會出現(xiàn)的情況。這樣的方式主要目的在于吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生積極參與到演習(xí)訓(xùn)練中，從而學(xué)會該如何正確保護(hù)自己。學(xué)會保護(hù)自己，才能在正確的道路上堅(jiān)持下去。體育本身就是一種運(yùn)動，但是運(yùn)動對于人體本身而言是有極限的。學(xué)生的安全意識增強(qiáng)了，也能夠了解運(yùn)動極限是什么，從而能夠根據(jù)自己的情況適度地選擇堅(jiān)持下去。

如跑步，很多學(xué)生會因?yàn)殄e(cuò)誤的動作或者姿勢在運(yùn)動中受傷，但是因?yàn)榘踩庾R不高，而在盲目的堅(jiān)持下，使自己的身體受到傷害。提高安全意識的目的就在于幫助學(xué)生規(guī)避這種安全問題，從而使學(xué)生的堅(jiān)持是有效的，這樣也有助于學(xué)生后期更好地形成意志品質(zhì)。

二、教師的思想素質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)的基礎(chǔ)

教師作為學(xué)生的引導(dǎo)者，應(yīng)時(shí)刻具備良好的思想道德意識，規(guī)范自身的行為準(zhǔn)則，為學(xué)生樹立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)榜樣。小學(xué)生正是處于“盲目學(xué)習(xí)”階段，此時(shí)教師對學(xué)生而言，不僅是體育教師，也是“行為規(guī)范、思想準(zhǔn)則”。教師在學(xué)生眼中，一舉一動都被當(dāng)作“學(xué)習(xí)的范本”。所以，教師應(yīng)端正自身行為，提高思想道德素養(yǎng)，為培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教師在日常教學(xué)中，不僅要傳授給學(xué)生更多的體育知識和技能，也要將勤奮、努力、堅(jiān)持等一系列與提升意志力有關(guān)的行為展現(xiàn)出來，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿，從而達(dá)到幫助學(xué)生提升意志力的目的。例如，堅(jiān)持在室外鍛煉，無論是嚴(yán)寒還是酷暑，都一直保持在室外進(jìn)行身體鍛煉。而教師表現(xiàn)出來的這種身體力行很容易感染學(xué)生，幫助學(xué)生提升自身的意志力。在一堂體育課中，組織班級學(xué)生開展了一場籃球比賽，但是在比賽過程中出現(xiàn)了一個(gè)小小的意外，有一位學(xué)生在傳遞籃球的過程中，不小心將籃球砸到了我的鼻子上，導(dǎo)致我的鼻子出現(xiàn)了輕微出血。學(xué)生都非常緊張，馬上停止了比賽，紛紛來關(guān)心我的情況，當(dāng)時(shí)我的鼻子被籃球砸中后有一種灼熱的感覺，鼻子出血還嚇壞了很多學(xué)生，面對這種情況我并沒有在學(xué)生面前喊疼，而是對學(xué)生說：“運(yùn)動過程中出現(xiàn)意外是很正常的現(xiàn)象，受傷也是無法避免的，大家不要大驚小怪，無論是男生還是女生，我們處理好就可以了，遇事要冷靜，要堅(jiān)強(qiáng)！我相信每一位學(xué)生都能夠像老師一樣！”學(xué)生看到我的舉動后都深受感動，清楚地明白了意志力的重要性。教師通過自身的言傳身教使學(xué)生懂得更多的道理，做學(xué)生的榜樣，激勵(lì)學(xué)生遇到困難不退縮、不畏懼，不向疼痛低頭，敢于面對挑戰(zhàn)，這就是對學(xué)生最好的教育。

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的領(lǐng)路人，教師的一言一行對學(xué)生都會產(chǎn)生很大的影響，教師自身堅(jiān)強(qiáng)的意志是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，每一名教師都要時(shí)刻規(guī)范自己的言行，無論是在日常教學(xué)中還是在平時(shí)生活中，在體育課程中起到良好的示范作用，用自己的實(shí)際行動去感染學(xué)生，提高學(xué)生克服各種問題和困難的信心和勇氣，培養(yǎng)學(xué)生良好的意志和品質(zhì)。

三、重體育教學(xué)策略，是培養(yǎng)意志品質(zhì)的關(guān)鍵

培養(yǎng)學(xué)生的意志力，最終的主角是“小學(xué)生”。在新課程標(biāo)準(zhǔn)中，要求培養(yǎng)學(xué)生成為全面發(fā)展型人才，而意志力的培養(yǎng)對推動學(xué)生成為全面發(fā)展型人才具有很大的幫扶作用，甚至是決定性作用。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生的意志力，僅依靠外界作用產(chǎn)生影響，幫助學(xué)生建立堅(jiān)持、努力的信念是不夠的。還應(yīng)根據(jù)學(xué)生各自的特征，建立正確的意志力。只有這樣，才能保證學(xué)生今后在意志力的支撐下走得更遠(yuǎn)。而建立意志力的關(guān)鍵在于教學(xué)策略以及學(xué)生。每一位學(xué)生都是獨(dú)特、獨(dú)立的個(gè)體，因家庭等各方面不同，導(dǎo)致他們的心理不同，從而導(dǎo)致他們在面對問題時(shí)的解決方式也不同。意志力的建立就是幫助學(xué)生建立強(qiáng)大的思想意識，幫助學(xué)生通過自己的思想，找到不斷前進(jìn)的動力，找到克服困難的方法。

（一）激勵(lì)法

樹立自信心是幫助學(xué)生成功的動力。很多學(xué)生都是因?yàn)樽孕哦a(chǎn)生的學(xué)習(xí)動力，從而將理想變成現(xiàn)實(shí)，由此可見自信心的重要性。教師在體育教學(xué)過程中，不僅要將體育技能和知識傳授給學(xué)生，更要保證學(xué)生在接受知識的過程中“始終保持前進(jìn)的姿態(tài)”，這樣才能使學(xué)生在面對困難的時(shí)候能夠堅(jiān)持下去。

如何激勵(lì)學(xué)生，教師要根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)以及心理特征進(jìn)行分析、總結(jié)，然后給出具體的激勵(lì)方案。例如，在面對內(nèi)向的學(xué)生，當(dāng)他們面對困難難以堅(jiān)持下去的時(shí)候，教師可以給一個(gè)微笑，說一句“加油，老師看好你，相信自己是可以的”，便可以瞬間激勵(lì)學(xué)生，使其增加信心，提升動力，克服困難。例如，面對外向的學(xué)生，當(dāng)他們面對困難難以堅(jiān)持下去的時(shí)候，教師可以進(jìn)一步與他們進(jìn)行溝通交流，通過現(xiàn)實(shí)中的案例給他們信心。通過不斷與學(xué)生進(jìn)行交流和互動，提高學(xué)生的自信心。幫助學(xué)生消除消極心理，從而建立“我能行”“我不比別人差”的思想，進(jìn)而提升自己的意志力。這就是激勵(lì)法，通過激勵(lì)學(xué)生建立自信心，進(jìn)而培養(yǎng)意志力。但有效的激勵(lì)法一定是教師以學(xué)生為中心，制訂合理的計(jì)劃。

（二）情緒法

情緒對人具有很大的影響，尤其是對小學(xué)生。因其各方面發(fā)展尚未成熟，所以很容易受到情緒的影響而改變自己的想法。不同性質(zhì)的情緒有不同的影響效果，好情緒會幫助學(xué)生更好發(fā)展，壞情緒會影響學(xué)生。因此，控制好學(xué)生的情緒，能幫助學(xué)生增加學(xué)習(xí)的動力，從而堅(jiān)持自己的目標(biāo)。但是如何幫助學(xué)生保持好情緒呢？每一個(gè)學(xué)生都有各自的情緒特點(diǎn)。幫助學(xué)生保持好情緒，一要了解學(xué)生的情緒，觀察學(xué)生的情緒，只有這樣才能進(jìn)一步幫助學(xué)生保持好情緒，重拾快樂和信心。作為一名體育教師，要做到以下幾點(diǎn)：一是用平等的心，去對待每一位學(xué)生。每一個(gè)小學(xué)生都是脆弱的個(gè)體，他們所表現(xiàn)出來的情緒也是直觀的，所有情緒全部表現(xiàn)在自己的臉上。教師在面對這種事情時(shí)，應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生關(guān)心與交流，如果條件允許可以與班主任以及其家長進(jìn)行溝通。二是用合理的方法，循序漸進(jìn)地幫助學(xué)生培養(yǎng)好情緒。小學(xué)生正處于成長階段，對任何新鮮的事物都充滿了好奇心，但是他們會對挫折或者困難產(chǎn)生畏懼的心理，從而選擇后退。此時(shí)，教師就要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)，制定應(yīng)對策略。例如，利用體育活動，幫助學(xué)生送走壞情緒，鍛煉學(xué)生果斷、機(jī)智以及勇敢。如當(dāng)學(xué)生總是害怕出現(xiàn)很難做出決定這類事情時(shí)，經(jīng)常采取的教學(xué)手段是“帶領(lǐng)學(xué)生玩羽毛球、足球、籃球”等游戲，以此培養(yǎng)學(xué)生的果斷能力。

注重體育教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)。方法的最終服務(wù)者是學(xué)生，目的在于幫助學(xué)生建立意志品質(zhì)，提升意志力。因此，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，應(yīng)圍繞學(xué)生的表現(xiàn)特征進(jìn)行相關(guān)策略的設(shè)計(jì)。

總而言之，意志力的培養(yǎng)非一日可成。培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)需要體育教師更好地利用體育課堂，鼓勵(lì)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)志氣，激勵(lì)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)信心，從而再通過體育活動磨煉學(xué)生的意志，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的勇氣和信心。在這樣的環(huán)境中，逐漸幫助學(xué)生培養(yǎng)意志品質(zhì)，提高意志力，為未來打下基礎(chǔ)。

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（責(zé)任編輯? 范娛艷）