摘要：一直以來(lái)，學(xué)生的綜合素養(yǎng)和全面發(fā)展都是全社會(huì)共同關(guān)注的教育問(wèn)題，在素質(zhì)教育不斷深化的過(guò)程中，美術(shù)教學(xué)的地位尤顯重要。如何提升美術(shù)教學(xué)水平和質(zhì)量，成為了每個(gè)美術(shù)教師要認(rèn)真思考的問(wèn)題。而將學(xué)生的美術(shù)學(xué)科的成長(zhǎng)檔案袋融入到日常美育過(guò)程中，是一個(gè)有效地教學(xué)手段，它能夠幫助教師及時(shí)地、全面地、完整地記錄學(xué)生的美術(shù)成長(zhǎng)歷程;通過(guò)檔案袋去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn)，進(jìn)行深入的研究和適當(dāng)?shù)恼{(diào)整教學(xué)對(duì)策，以此來(lái)幫助學(xué)生更好、更全面的地發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代背景;中小學(xué)美術(shù)成長(zhǎng)檔案袋;新型的;設(shè)計(jì)與實(shí)施

在《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中提出，建立中小學(xué)成長(zhǎng)檔案袋，成為了一種教學(xué)的需求，而且教師需要借助檔案袋挖掘?qū)W生更多方面地優(yōu)勢(shì)，了解每個(gè)學(xué)生的發(fā)展需求和問(wèn)題，幫助學(xué)生及時(shí)地認(rèn)識(shí)自我，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)和綜合素養(yǎng)全面發(fā)展。因此，將新型的美術(shù)學(xué)科成長(zhǎng)檔案袋運(yùn)用到中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，也成為了一個(gè)必然趨勢(shì)。美術(shù)教師需要認(rèn)識(shí)并重視其中的價(jià)值和作用，結(jié)合美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和性質(zhì)，采取先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念、合適的實(shí)施手段，以此來(lái)提升美術(shù)成長(zhǎng)檔案袋的使用效果。

一、提高認(rèn)識(shí)，開展探索研究，提升建檔水平

由于很多美術(shù)教師對(duì)成長(zhǎng)檔案袋沒有充分地認(rèn)識(shí)，沒有發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)檔案袋的價(jià)值和功能，導(dǎo)致成長(zhǎng)檔案袋使用率不高。為了改變這一現(xiàn)狀，首先需要加強(qiáng)美術(shù)教師對(duì)美術(shù)學(xué)科的成長(zhǎng)檔案袋的重視，提升美術(shù)教師對(duì)新型美術(shù)成長(zhǎng)檔案袋的相關(guān)知識(shí)和技能，讓教師能夠積極地將新型成長(zhǎng)檔案袋運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，與美術(shù)教學(xué)融合。借助成長(zhǎng)檔案袋教學(xué)，便于教師了解學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)歷程，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，幫助學(xué)生及時(shí)更好地調(diào)整自己。新型的美術(shù)成長(zhǎng)檔案袋還可以實(shí)現(xiàn)教師、家長(zhǎng)和學(xué)生之間的交流，家長(zhǎng)能夠及時(shí)地了解學(xué)生在校的美術(shù)學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)歷程，讓家長(zhǎng)更好地開展家庭教育，還能讓家長(zhǎng)了解孩子的藝術(shù)天賦與美術(shù)素養(yǎng)。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，可以從以下兩方面來(lái)提升美術(shù)成長(zhǎng)檔案袋的建檔水平：

1.確定核心理念和內(nèi)容

設(shè)計(jì)的時(shí)候，將美術(shù)學(xué)科知識(shí)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行融合，作為新型的美術(shù)成長(zhǎng)檔案袋建設(shè)的核心理念和內(nèi)容。首先，依據(jù)美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，美育過(guò)程中學(xué)生往往需要?jiǎng)?chuàng)作大量的美術(shù)作品，教師可以將這些作品的收集和評(píng)價(jià)作為檔案袋記錄的重點(diǎn)內(nèi)容，以此來(lái)明確設(shè)計(jì)的思路和方向。其次，教師還可以將學(xué)生們的校園生活作為學(xué)習(xí)美術(shù)的歷程記錄在檔案中。最后，還可以依據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況和個(gè)體差異，進(jìn)行差異性成長(zhǎng)檔案袋設(shè)計(jì)，以此來(lái)滿足每個(gè)學(xué)生的共同發(fā)展，提升建檔水平。

2.內(nèi)容要具有針對(duì)性和參與性

教師要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)期做好針對(duì)性的任務(wù)，才能夠讓成長(zhǎng)檔案袋的設(shè)計(jì)更加合理，包括：教師可以讓學(xué)生在設(shè)計(jì)的初期參與設(shè)計(jì)，讓學(xué)生提出自己的設(shè)計(jì)的想法，如喜歡的封面、檔案袋格式、紙張風(fēng)格、以及電子文本版面等等，教師可以依據(jù)學(xué)生提出的意見進(jìn)行針對(duì)性的安排，這樣的檔案袋能夠更加符合學(xué)生的發(fā)展需求，讓學(xué)生有更大的配合意愿，為成長(zhǎng)檔案袋實(shí)施與評(píng)價(jià)打好基礎(chǔ);在實(shí)施階段，可以讓學(xué)生參與到內(nèi)容材料的收集中，讓學(xué)生積極主動(dòng)地貢獻(xiàn)自己的美術(shù)作品或美術(shù)學(xué)習(xí)歷程，以此來(lái)豐富成長(zhǎng)檔案袋的內(nèi)容和素材。在后期階段，教師要做好檔案袋的整理歸納以及分析，按照素材的不同類型進(jìn)行分類，如活動(dòng)類、競(jìng)賽類等等，并且按照收集的時(shí)間進(jìn)行排序。在整理好之后，教師還需要對(duì)這些檔案進(jìn)行分析，以此來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

二、制度保障，確保實(shí)施，

1.確保實(shí)施的有效性和連續(xù)性

學(xué)校要鼓勵(lì)教師對(duì)成長(zhǎng)檔案袋的使用，制定一些完善的制度來(lái)促進(jìn)成長(zhǎng)檔案袋的實(shí)施。由于新型美術(shù)成長(zhǎng)檔案袋的運(yùn)用是一個(gè)比較有學(xué)科針對(duì)性的教學(xué)模式，所以在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)?？梢詮囊韵聨追矫嬷贫佬g(shù)成長(zhǎng)檔案袋的建設(shè)與實(shí)施制度：首先，明確美術(shù)教師的成長(zhǎng)檔案袋任務(wù)，將成長(zhǎng)檔案袋設(shè)計(jì)與實(shí)施作為美術(shù)教師的責(zé)任和義務(wù)，以此來(lái)提高成長(zhǎng)檔案袋的使用率，讓美術(shù)成長(zhǎng)檔案袋在日常教學(xué)中成為有效的手段。其次，學(xué)校要建立專門的成長(zhǎng)檔案袋保管室，分門別類，按照班級(jí)、時(shí)間等順序存放，隨時(shí)可提取使用。每一屆、每一位學(xué)生的成長(zhǎng)檔案袋都應(yīng)具體和詳細(xì)，有助于新接手的教師可以及時(shí)、全面的去了解、認(rèn)識(shí)所接的班級(jí)學(xué)生情況，讓美術(shù)成長(zhǎng)檔案袋發(fā)揮連續(xù)性作用。同時(shí)也可以讓美術(shù)新教師借助對(duì)成長(zhǎng)檔案袋研究與分析，盡快找到方向，開展行之有效的教學(xué)方法。

2.定期開展成長(zhǎng)檔案袋的交流活動(dòng)

美術(shù)教師可以根據(jù)成長(zhǎng)檔案袋收集的情況，經(jīng)常組織一些交流活動(dòng)，交流會(huì)一定要邀請(qǐng)作為主體的學(xué)生、班主任和其他學(xué)科老師以及家長(zhǎng)或者學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加。美術(shù)教師要挑選一些具有代表性的檔案袋，進(jìn)行展示、分析、講解、點(diǎn)評(píng)。讓學(xué)生的在校日常生活和美術(shù)學(xué)習(xí)情況展現(xiàn)在眾人面前，這樣可以讓更多的學(xué)生了解自己;讓班主任及科任老師了解每一個(gè)學(xué)生;讓家長(zhǎng)了解自己的孩子。同時(shí)，可以讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)成長(zhǎng)檔案袋的實(shí)施情況提出了一些寶貴意見，不斷完善成長(zhǎng)檔案袋，更加切合學(xué)校辦學(xué)理念、符合學(xué)生發(fā)展實(shí)際。

三、讓學(xué)生參與，發(fā)揮成長(zhǎng)檔案袋的實(shí)施效果

使用成長(zhǎng)檔案袋輔助日常教學(xué)，教師在開展美術(shù)專業(yè)知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，還需要加強(qiáng)對(duì)成長(zhǎng)檔案袋的收集、整理和分析、并總結(jié)評(píng)價(jià)，無(wú)形中加重了美術(shù)教師的工作任務(wù)，很可能導(dǎo)致美術(shù)教師難以應(yīng)對(duì)繁重的工作任務(wù)，讓成長(zhǎng)檔案袋形同虛設(shè)，無(wú)法開展，甚至反而影響教學(xué)效果。因此，在設(shè)計(jì)和實(shí)施美術(shù)成長(zhǎng)檔案袋的時(shí)候，美術(shù)教師要讓學(xué)生參與到其中，讓學(xué)生成為成長(zhǎng)檔案袋的建設(shè)者、完善者。這種情況下，需要教師注意的是：認(rèn)真把控好和學(xué)生之間的合作關(guān)系，如果教師沒有控制好學(xué)生參與的程度，很可能導(dǎo)致成長(zhǎng)檔案袋出現(xiàn)作假、遺漏等問(wèn)題，失去了成長(zhǎng)檔案袋實(shí)施的作用與價(jià)值。

結(jié)束語(yǔ)

總之，在新課程改革的背景下，成長(zhǎng)檔案袋早已成為一個(gè)重要的教學(xué)手段。在各地學(xué)校都在探討美術(shù)課程體系改革與創(chuàng)新，構(gòu)建適合本區(qū)域或本校美術(shù)課程的大氛圍下，作為中小學(xué)一線美術(shù)教師，需要加強(qiáng)對(duì)成長(zhǎng)檔案袋使用的重視，結(jié)合不同區(qū)域、不同年齡段學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)出更加新型的、合理的、科學(xué)的、有效的新型美術(shù)成長(zhǎng)檔案袋，實(shí)施于日常教學(xué)、服務(wù)于美育工作，全面、有效地提升美術(shù)教學(xué)的效果和質(zhì)量。

廣東省深圳市龍崗區(qū)揚(yáng)美實(shí)驗(yàn)學(xué)校 陳子文