核心素養(yǎng)下小學(xué)體育教學(xué)策略研究

黃勇

摘 要：在當(dāng)今教育提倡核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，筆者將本著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，對小學(xué)體育分級設(shè)項的教學(xué)法則進行深入的分析與探索，并且會依托實際提出個人看法與意見，希望能給廣大教育工作者提供一些參考與幫助。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);小學(xué)體育;分級設(shè)項;教學(xué)法則

分級設(shè)項又分為分項編班、師資力量的配比以及調(diào)度和課程的整體編排、課堂教學(xué)的方式等。筆者所任職的校園經(jīng)過多年來的摸索與嘗試，尋求了一套較為完備的分級設(shè)項教學(xué)手法，應(yīng)用在小學(xué)體育課堂教學(xué)中較為流暢，并且取得了相應(yīng)的實踐成果，獲得了較高的評價與認(rèn)可。

一、課堂教學(xué)中的項目練習(xí)

在日常的體育課堂教學(xué)中，教師要始終堅持對學(xué)生的正確教育與引導(dǎo)。如在利用分級設(shè)項教學(xué)法則對學(xué)生進行完相關(guān)的體育知識與技能訓(xùn)練之后，可以利用每節(jié)課的最后五分鐘到十分鐘的時間給學(xué)生做一個所學(xué)項目的課堂練習(xí)。如在短跑訓(xùn)練中，教師可將學(xué)生分為男女組，或者根據(jù)分級設(shè)項將學(xué)生區(qū)分為其他形式的小組進行項目的綜合練習(xí)。在練習(xí)的同時教師要及時糾正學(xué)生的錯誤動作，以此檢驗教學(xué)效果。

例如，在分級設(shè)項的安排規(guī)定中，有很多體育項目是需要家長與學(xué)生一起來完成的。其中體能方面與體育技巧方面的占比較少，但是在理論方面的內(nèi)容占比較大。比如，在校園教師給學(xué)生進行過保健知識與健身知識的教育之后，教師會在課后留取相應(yīng)的作業(yè)讓家長與學(xué)生一起完成，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與家長對孩子的了解程度。如在健身知識中有游戲的安全操作方法、坐臥行走的姿勢以及對自身身體狀況的了解等。此類作業(yè)需要家長的監(jiān)督與配合才能完成得好，才能真正幫助到學(xué)生。

二、個性化假期作業(yè)設(shè)計

很多體育教師比較頭疼的問題是，大部分學(xué)生在校期間能夠按時進行體育鍛煉，學(xué)習(xí)體育知識。可一旦進入假期，便會變得懶散。這也就直接影響了學(xué)生的身體狀況。介于此，在分級設(shè)項教學(xué)中對此作出了明確，教師可以在假期布置具有針對性的作業(yè)。如在寒假作業(yè)的布置中，教師可以讓學(xué)生通過拍小視頻的方式給教師上傳堆雪人、打雪仗或者晨跑的素材。以此為法，既監(jiān)督了學(xué)生，也提升了學(xué)生。

例如，長期的體育課程難免會讓學(xué)生感覺到枯燥乏味。在此，需要通過一些富有趣味性的內(nèi)容來提高學(xué)生的體育運動興趣。在分級設(shè)項教學(xué)手段中有一項為“特色春季運動會”的內(nèi)容。該運動會主要體現(xiàn)出了春季這一主題。一年之計在于春，學(xué)生在此時的精神狀態(tài)都較為飽滿，所以抓住這個機會開展校園運動會，可以有效提高學(xué)生對體育運動的熱度。體育講究競技性、公平性與合作性共存。只有這樣才稱得上是完整的體育。所以，在分級設(shè)項中有一個明確規(guī)定就是小學(xué)體育要體現(xiàn)出全納教育的理念，并且要嚴(yán)格執(zhí)行其過程。杜絕相互排斥、杜絕相互歧視、杜絕將學(xué)生分為三六九等。分級不同于分類，分級是為了讓學(xué)生在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上更進一步，而分類則是給學(xué)生扣上了一個有色彩的大帽子。

三、運動氛圍的有效營造

經(jīng)過分級設(shè)項中的家庭成員參與學(xué)生作業(yè)的引導(dǎo)策略，當(dāng)前學(xué)生家長也對教師進行了積極的反饋。主要表現(xiàn)為，學(xué)生在放假期間能夠自主地進行體育鍛煉，而且還會時常帶動父母一起參與進來。促使整個家庭的運動氛圍都非常濃厚。對此，分級設(shè)項活動中專門確立的“家庭活動日”，其中主要有一些校園組織的親子活動，戶外活動以及體育競技活動等內(nèi)容。

例如，經(jīng)過校園對分級設(shè)項教學(xué)手法的不斷完善與優(yōu)化，以及教師的不斷努力教學(xué)，目前校園當(dāng)中的絕大部分學(xué)生都能夠做到積極運動、積極鍛煉，而且其熱愛程度是前所未有的。在這一股積極向上的風(fēng)氣影響下，很多學(xué)生都將終身體育作為自己的堅持目標(biāo)，而且都在盡力完成好它?？梢娊K身體育意識不僅可以讓學(xué)生接近體育，而且還能磨礪學(xué)生的意志力。隨著分級設(shè)項教學(xué)手段的不斷深入開展與推進，我校教師的整體教學(xué)水平也在不斷提高。就單以體育教師為例，我校體育教師之前素質(zhì)普遍較為一般，且在大型的體育教師評課與學(xué)術(shù)研討中并沒有太大建樹。但是從分級設(shè)項教學(xué)手段開始推行之后，我校體育教師在很多大型的學(xué)術(shù)研討以及評課議課中都撥得了頭籌，獲得了各種獎項。一切的社會活動都要建立在一種長遠發(fā)展的角度上進行思考。教育教學(xué)也屬于一種社會活動，因此教師跟要秉承著可持續(xù)發(fā)展、可不斷進步的思想對其進行不斷的優(yōu)化與完善，以保證學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中能夠有所提升。此時，就需要校園作為主要牽頭，對相關(guān)課程體系進行綜合分析，然后建立一個健全的、完整的教育教學(xué)結(jié)構(gòu)框架，將分級設(shè)項加入到其中，實現(xiàn)其可持續(xù)發(fā)展的目的。

綜上所述，在當(dāng)今的小學(xué)體育課堂教學(xué)中，教師要嚴(yán)格把守好教育底線，緊密結(jié)合新課改的要求對學(xué)生進行施教。依托教育部門所提出的關(guān)于核心素養(yǎng)的各種要求服務(wù)學(xué)生、服務(wù)社會。同時要將分級設(shè)項教學(xué)手法有效的利用起來，不僅要用于小學(xué)體育，還要用于其他學(xué)科，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展與進步。

參考文獻：

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（四川省內(nèi)江市第十三小學(xué)校）