朱月蘭

【摘? ? 要】隨著時代的發(fā)展，英語文化已經(jīng)成為越來越多的社區(qū)在進(jìn)行文化建設(shè)時所考慮的重要元素。在英語文化建設(shè)的進(jìn)程中，社區(qū)為高校英語專業(yè)的學(xué)生提供了廣闊的社會實踐舞臺。本文旨在探討將英語專業(yè)學(xué)生社會實踐與社區(qū)英語文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合的可行性及實施路徑。

【關(guān)鍵詞】社區(qū)建設(shè)? 英語文化? 英語專業(yè)? 社會實踐

中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.14.020

隨著物質(zhì)生活水平的逐年提高，人們對于精神生活的追求也在不斷提升。特別是對于城市居民來說，社區(qū)文化的建設(shè)越來越受到人們的重視。在全球化進(jìn)程不斷加速的21世紀(jì)，東西方文化的交融越來越頻繁與密集。在這種趨勢下，以英語為特色的社區(qū)文化建設(shè)，既體現(xiàn)了時代的需求，又能滿足大家學(xué)習(xí)的需要，同時還能為居民提供交流的平臺，豐富業(yè)余生活，增進(jìn)鄰里感情。在此過程中，如有英語專業(yè)學(xué)生的加入，一定能為社區(qū)英語文化建設(shè)注入新的活力，提升社區(qū)文化建設(shè)的質(zhì)量。正如安慧影與邵彩玲所指出的，大學(xué)生參加社區(qū)志愿服務(wù)為社區(qū)發(fā)展建設(shè)提供了先進(jìn)的智力資源和新鮮的物質(zhì)資源，是改善和提升社區(qū)建設(shè)的一個重要推手。

為了了解社區(qū)居民對英語文化知識的需求量，并征求他們對社區(qū)英語文化建設(shè)的建議，筆者選取了常州新北區(qū)的三個社區(qū)進(jìn)行了有關(guān)社區(qū)英語文化建設(shè)的調(diào)查問卷。此次調(diào)查共發(fā)出問卷110份，收回有效問卷108份，現(xiàn)將問卷統(tǒng)計結(jié)果分析如下。

一、社區(qū)居民對英語文化知識的需求

參與調(diào)查的在校學(xué)生共有35人。所有人均表示英語對他們很重要。小學(xué)生主要想了解學(xué)習(xí)方法，增長知識。初中生和高中生則想改善薄弱的英語基礎(chǔ)，提高學(xué)習(xí)效率，掌握口語等。大學(xué)生主要想了解六級考試的相關(guān)知識。參與調(diào)查的上班族共有56人，其中54人表示英語對他們很有用，其中38人表示英語與他們的工作有關(guān)，更有17人強調(diào)英語就是他們的工作語言。特別是外企工作人士希望提高口語水平，掌握外貿(mào)英語函電的寫作方法，其他人則希望保持學(xué)生時代的英語水平。參與調(diào)查的退休人士共有16人，其中11人認(rèn)為英語對他們有用，并表達(dá)了想學(xué)英語的意愿。他們主要想學(xué)習(xí)的內(nèi)容是一些年輕人在交流中用到的時尚詞匯以及生活中常見的英語標(biāo)識語等。只有5人表示由于年齡、家務(wù)、兼職等方面的原因，放棄學(xué)習(xí)英語。

總體來看，大約90%的受訪者都表示英語對他們很重要，并表達(dá)了想要學(xué)習(xí)英語的愿望。這種需求與時代的發(fā)展方向是十分吻合的。在這種形勢下，如果社區(qū)能相應(yīng)地加強英語文化建設(shè)，勢必能成為人們提高英語文化水平的有效補充。

二、社區(qū)英語文化建設(shè)的現(xiàn)狀

當(dāng)越來越多的家庭開始重視英語學(xué)習(xí)，社區(qū)英語文化建設(shè)的現(xiàn)狀又如何呢？通過問卷調(diào)查，筆者了解到，98%的受訪者歡迎社區(qū)英語文化建設(shè)，只有25%的受訪者表示感受到了目前的社區(qū)英語文化氛圍，包括雙語的公示牌、社區(qū)舉行的圣誕節(jié)聯(lián)歡會等。78%的受訪者認(rèn)為在社區(qū)搞好英語文化建設(shè)是可行的，22%的受訪者覺得不可行，原因是社區(qū)居民的人員組成比較復(fù)雜，時間不好統(tǒng)一，活動比較難開展，沒有合適的指導(dǎo)者等。

另外，當(dāng)問及居民對英語專業(yè)學(xué)生社會實踐融入社區(qū)英語文化建設(shè)的可行性問題時，85%的受訪者歡迎英語專業(yè)學(xué)生來參與社區(qū)文化建設(shè)。受訪者比較贊成的方式包括英語文化活動、聯(lián)歡會、英語角、英語培訓(xùn)、英語學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等。

由此可見，社區(qū)英語文化建設(shè)的現(xiàn)狀反映出以下三方面的問題：一是居民很期待社區(qū)英語文化建設(shè)，但目前的建設(shè)情況尚不能滿足居民的需求。二是居民具有參與社區(qū)英語文化活動的積極性，但是活動組織存在難度。三是大部分居民都對英語專業(yè)學(xué)生融入社區(qū)英語文化建設(shè)持歡迎與支持的態(tài)度，這為高校今后組織類似活動增強了信心。

三、英語專業(yè)學(xué)生社會實踐融入社區(qū)英語文化建設(shè)的途徑

（一）做好前期準(zhǔn)備工作

首先，需要與社區(qū)物業(yè)積極溝通，全面了解實地情況，才有可能為活動的組織開展打下良好的基礎(chǔ)。其次，學(xué)生需要對社區(qū)居民的意向做深入調(diào)查，以指導(dǎo)自己所設(shè)計的活動。最后，學(xué)生根據(jù)物業(yè)的指導(dǎo)意見及居民的意向，精心設(shè)計好英語文化交流活動。李虹認(rèn)為，從內(nèi)容上說，以英語為特色的社區(qū)文化，不要求在深度和專度上有多么高深，一定要符合廣大居民對英語的認(rèn)知水平和心理。

（二）積極組織好活動

首先要做好廣告宣傳，積極發(fā)動居民參與。其次要組織好活動，與居民朋友積極互動，最后還要做好活動總結(jié)。余軍建議，要給學(xué)員更多運用英語交流的機(jī)會，把所學(xué)知識運用于實際，使他們增強自信心，進(jìn)而保持對英語學(xué)習(xí)的興趣。

（三）建立長效合作機(jī)制

社區(qū)文化建設(shè)是一個長期的過程，英語專業(yè)學(xué)生融入社區(qū)文化建設(shè)不能流于形式。筆者建議高?？膳c周邊社區(qū)形成共建關(guān)系，建立長效合作機(jī)制。廖澤香指出，要充分利用社區(qū)的現(xiàn)有資源，探索建立起高校與社區(qū)協(xié)同育人、共享雙贏的新模式。大學(xué)生到社區(qū)開展社會實踐活動，要善于利用社區(qū)現(xiàn)有的資源提高社會實踐的成效。

綜上所述，社區(qū)居民對英語文化知識的需求很大，這為社區(qū)英語文化建設(shè)提供了無限可能，更為英語專業(yè)學(xué)生提供了理想的社會實踐機(jī)會。張桂芝與張錦輝認(rèn)為，大學(xué)要積極組織學(xué)生開展各種英語類的社會實踐活動，服務(wù)于城市的英語文化建設(shè)，這樣也有利于大學(xué)培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需求的人才。如果英語專業(yè)學(xué)生能積極投身于社區(qū)文化建設(shè)，必將更好地促進(jìn)社區(qū)的文化建設(shè)工作，也能更有效地促進(jìn)英語專業(yè)學(xué)生的在校學(xué)習(xí)?！颈疚南?020-2021常州社區(qū)教育科研課題“地方高校服務(wù)型學(xué)習(xí)融入社區(qū)英語文化建設(shè)的可行性研究”的階段性成果?！?/p>

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