英語(yǔ)文化
- 巧用綜合實(shí)踐活動(dòng)，植入英語(yǔ)文化
從而進(jìn)一步將英語(yǔ)文化植入綜合實(shí)踐活動(dòng)中，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)自主能動(dòng)性?！娟P(guān)鍵詞】實(shí)踐活動(dòng)；英語(yǔ)文化；創(chuàng)新能力；課堂教學(xué)作者簡(jiǎn)介：曹雙雙（1982—），女，江蘇省啟東市近海小學(xué)。綜合實(shí)踐活動(dòng)是英語(yǔ)教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，是提高學(xué)生實(shí)際英語(yǔ)應(yīng)用能力的有效途徑。因此，教師需要在課堂上組織綜合實(shí)踐活動(dòng)，并植入英語(yǔ)文化，從而不斷提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)水平。一、構(gòu)建良好的校園英語(yǔ)文化校園英語(yǔ)文化是在學(xué)校形成的一種獨(dú)特的文化形態(tài)。在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)將英語(yǔ)文化融入教學(xué)
教育界·A 2022年35期2022-02-24
- 角色扮演教學(xué)法在初中英語(yǔ)中的作用淺析
識(shí)。讓學(xué)生在英語(yǔ)文化學(xué)習(xí)的過(guò)程中增加了學(xué)習(xí)興趣，降低了學(xué)習(xí)難度，通過(guò)趣味教學(xué)，在無(wú)形中提升了英語(yǔ)文化水平。關(guān)鍵詞;角色扮演;英語(yǔ)文化;學(xué)習(xí)興趣中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A初中英語(yǔ)教學(xué)作為學(xué)生時(shí)代極其重要的英語(yǔ)文化學(xué)習(xí)階段，一直以來(lái)都被很多人關(guān)注重視。尤其是農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)，存在教學(xué)資源短缺，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高漲，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中容易出現(xiàn)抗拒心理等問(wèn)題。而在教學(xué)中如何提升學(xué)生的英語(yǔ)文化水平，改變課堂教學(xué)策略，形成有效教學(xué)成為很多老師探究的問(wèn)題。而為了提升學(xué)生的
小作家報(bào)·教研博覽 2022年7期2022-02-23
- 英語(yǔ)文化中的美育研究
的培養(yǎng)，其中英語(yǔ)文化中的美育是一項(xiàng)值得探討的課題。作者認(rèn)為，教師在英語(yǔ)文化教學(xué)中應(yīng)關(guān)注美育目標(biāo)，充分挖掘美育價(jià)值，在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中滲透美育?；诖耍髡呓Y(jié)合相關(guān)案例，探討如何在英語(yǔ)文化學(xué)習(xí)的過(guò)程中滲透美育。關(guān)鍵詞：英語(yǔ)教學(xué);美育;英語(yǔ)文化中圖分類(lèi)號(hào)：G40-014? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-9192（2021）24-
名師在線·下旬刊 2021年8期2021-10-08
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂如何滲透英語(yǔ)文化意識(shí)
必然會(huì)涉及到英語(yǔ)文化的滲透。小學(xué)作為學(xué)生學(xué)習(xí)的起始階段正是給孩子打好基礎(chǔ)的重要階段，因此想要學(xué)生學(xué)好真正的英語(yǔ)要對(duì)他們進(jìn)行文化意識(shí)的滲透是非常重要的。所以教師可以在日常的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中利用顯性的教學(xué)活動(dòng)，或者是隱性的潛移默化來(lái)增加學(xué)生對(duì)英語(yǔ)文化意識(shí)的培養(yǎng)從而提升學(xué)生跨文化交流的能力。關(guān)鍵詞：小學(xué);英語(yǔ)課堂;滲透;英語(yǔ)文化;意識(shí)前言：在教育部頒布的《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》當(dāng)中著重提出培養(yǎng)學(xué)生文化意識(shí)的綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力是當(dāng)前主要的教育工作之一。小學(xué)作為一個(gè)重要的基礎(chǔ)教學(xué)
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年11期2021-09-10
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語(yǔ)文化教學(xué)中的應(yīng)用
養(yǎng)，學(xué)生們的英語(yǔ)文化也要更加充足。在之前守舊的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式中，教師們會(huì)讓學(xué)生以死記硬背的方式來(lái)對(duì)英語(yǔ)單詞與英語(yǔ)課文進(jìn)行熟練地掌握，但是，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中對(duì)學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)文化的積累也是不可忽視的。關(guān)鍵詞：思維導(dǎo)圖;小學(xué)英語(yǔ);英語(yǔ)文化前言：在當(dāng)前的教學(xué)領(lǐng)域中“核心素養(yǎng)”是一個(gè)經(jīng)常出現(xiàn)的詞匯。英語(yǔ)這一學(xué)科的核心素養(yǎng)分別是指對(duì)于英語(yǔ)的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。其中思維品質(zhì)是學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)文化的路上最重要的素養(yǎng)。在有了思維導(dǎo)圖的情況下，學(xué)生們可以將
科技研究 2021年16期2021-09-10
- 英語(yǔ)文化對(duì)英語(yǔ)翻譯效果的影響初探
慮以上因素。英語(yǔ)文化對(duì)英語(yǔ)翻譯效果的影響日益受到人們的重視，因此在進(jìn)行英語(yǔ)翻譯時(shí)需充分考慮英語(yǔ)文化的影響，盡可能翻譯出最接近英文本意的意思，提高英語(yǔ)翻譯的質(zhì)量和水平?！娟P(guān)鍵詞】英語(yǔ)文化;英語(yǔ)翻譯;效果;影響【作者簡(jiǎn)介】許培紅（1974-），女，安徽肥東人，安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)教學(xué)部，講師，研究方向：大學(xué)英語(yǔ)?！净痦?xiàng)目】本文系安徽省教育廳質(zhì)量工程項(xiàng)目“教學(xué)資源庫(kù)項(xiàng)目旅游英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)”（項(xiàng)目編號(hào)：2019 ZYK36）;安徽省教育廳質(zhì)量工程項(xiàng)目“大規(guī)模
校園英語(yǔ)·上旬 2021年4期2021-07-19
- 英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐融入社區(qū)英語(yǔ)文化建設(shè)的可行性研究
時(shí)代的發(fā)展，英語(yǔ)文化已經(jīng)成為越來(lái)越多的社區(qū)在進(jìn)行文化建設(shè)時(shí)所考慮的重要元素。在英語(yǔ)文化建設(shè)的進(jìn)程中，社區(qū)為高校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生提供了廣闊的社會(huì)實(shí)踐舞臺(tái)。本文旨在探討將英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)英語(yǔ)文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合的可行性及實(shí)施路徑?！娟P(guān)鍵詞】社區(qū)建設(shè)? 英語(yǔ)文化? 英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)? 社會(huì)實(shí)踐中圖分類(lèi)號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.14.020隨著物質(zhì)生活水平的逐年提高，人們對(duì)于精神生活的追求也
南北橋 2021年14期2021-07-06
- 信息技術(shù)在英語(yǔ)文化類(lèi)課程建設(shè)中的應(yīng)用
】信息技術(shù);英語(yǔ)文化;課程建設(shè)【作者簡(jiǎn)介】王靖涵（1983-），女，陜西西安人，西安外事學(xué)院，副教授，碩士，研究方向：翻譯理論與實(shí)踐。一、信息技術(shù)在英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)文化類(lèi)課程建設(shè)中應(yīng)用的背景近年來(lái)，英語(yǔ)教育界普遍達(dá)成共識(shí)，即英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)逐漸回歸其人文屬性。《高等學(xué)校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》指出：“英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)主要以英語(yǔ)語(yǔ)言、英語(yǔ)文學(xué)和英語(yǔ)國(guó)家的社會(huì)文化等為學(xué)習(xí)和研究對(duì)象，教學(xué)過(guò)程強(qiáng)調(diào)實(shí)踐和應(yīng)用，人才培養(yǎng)突出人文素質(zhì)教育，注重開(kāi)闊學(xué)生的國(guó)際視野?！庇⒄Z(yǔ)專(zhuān)業(yè)的人文特性得
校園英語(yǔ)·下旬 2021年3期2021-05-29
- 英語(yǔ)文化觀念培養(yǎng)的多元化途徑
維，進(jìn)行培養(yǎng)英語(yǔ)文化觀念的有效實(shí)踐。[關(guān)鍵詞] 多元教學(xué);英語(yǔ)文化;小學(xué)英語(yǔ)英語(yǔ)文化觀念的形成是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言、感受異國(guó)語(yǔ)言文化的重要體現(xiàn)，也是學(xué)生英語(yǔ)綜合能力的重要評(píng)價(jià)方面，通過(guò)多元化途徑，可以在文本閱讀、口語(yǔ)交際、實(shí)踐活動(dòng)等多個(gè)方面，進(jìn)行英語(yǔ)文化潛移默化的滲透，從而培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)文化觀念，促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)和能力提高。一、結(jié)合文本閱讀，追根溯源（一）延伸，了解相關(guān)背景在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中閱讀是十分重要的組成部分，幾乎所有的英語(yǔ)知識(shí)都來(lái)自英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中的文
教書(shū)育人·教師新概念 2021年1期2021-03-11
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中英語(yǔ)文化滲透點(diǎn)滴
量，必須注重英語(yǔ)文化的合理滲透，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的同時(shí)結(jié)合西方文化思想，可以更好地理解和記憶英語(yǔ)知識(shí)，對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有重要意義。為此，本文針對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中如何滲透英語(yǔ)文化進(jìn)行深入探討，以此來(lái)提高小學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語(yǔ);英語(yǔ)文化;滲透點(diǎn)滴中圖分類(lèi)號(hào)：G623.31? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1006-7485（2021）36-0081-02Infiltration of English Cul
家長(zhǎng)·下 2021年12期2021-03-08
- 解讀英語(yǔ)文化對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)的影響
，本文對(duì)基于英語(yǔ)文化的初中英語(yǔ)教學(xué)策略進(jìn)行了探索。關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ);英語(yǔ)文化;教學(xué)策略一、英語(yǔ)文化對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的影響語(yǔ)言與文化有著緊密相連的關(guān)系。任何一個(gè)民族的語(yǔ)言都有獨(dú)特的文化背景，都蘊(yùn)含豐富的文化內(nèi)涵。許多時(shí)候，不同時(shí)期的語(yǔ)言，能反映不同時(shí)期的歷史和社會(huì)現(xiàn)象。如中國(guó)的知青上山下鄉(xiāng)、西方的女士?jī)?yōu)先等，都能透露出獨(dú)特時(shí)期的信息。學(xué)習(xí)一個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言，其實(shí)就是在了解和研究一個(gè)國(guó)家的文化。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，學(xué)生只有了解以英語(yǔ)為目的的相關(guān)國(guó)家的文化背景、文化歷史，才能熟
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年44期2021-03-07
- 試析英語(yǔ)文化對(duì)英語(yǔ)翻譯效果的影響
就需要加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)文化的學(xué)習(xí)與了解，從而提高英語(yǔ)翻譯質(zhì)量，本文通過(guò)談?wù)?span id="j5i0abt0b" class="hl">英語(yǔ)文化對(duì)英語(yǔ)翻譯效果的影響，加強(qiáng)英語(yǔ)翻譯者對(duì)英語(yǔ)文化了解的意識(shí)，促使英語(yǔ)翻譯者能夠?qū)W習(xí)英語(yǔ)文化，正確的進(jìn)行英語(yǔ)內(nèi)容的翻譯。關(guān)鍵詞：英語(yǔ)文化;英語(yǔ)翻譯;效果;影響引言中西方文化的差異致使人們的語(yǔ)言思維以及語(yǔ)言習(xí)慣方面也存在著不同，為此英語(yǔ)翻譯者在對(duì)英語(yǔ)內(nèi)容進(jìn)行翻譯時(shí)需要掌握中西方文化的差異，合理的做好英語(yǔ)文化到東方文化的過(guò)渡，從而保證英語(yǔ)內(nèi)容能夠正確的傳遞。一.不同的社會(huì)及歷史文化對(duì)英語(yǔ)翻
錦繡·中旬刊 2021年5期2021-01-28
- 原聲電影在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
文化背景了解英語(yǔ)文化等策略。【關(guān)鍵詞】原聲電影 詞匯 語(yǔ)感 英語(yǔ)文化【中圖分類(lèi)號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2020）33-0127-02英語(yǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)該給學(xué)生輸入鮮活的語(yǔ)言，展示豐富多彩的文化，以幫助學(xué)生夯實(shí)語(yǔ)言能力、塑造文化品格，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)核心素養(yǎng)的提升。電影是表現(xiàn)大眾文化的一種常用形式。原聲電影具有生活化的語(yǔ)言和精美逼真的畫(huà)面，為學(xué)生提供與國(guó)外現(xiàn)實(shí)生活一致的真實(shí)情境;同時(shí)，原聲電影能夠全面展示英語(yǔ)信息，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的眼
廣西教育·A版 2020年9期2020-11-06
- 芻議中專(zhuān)英語(yǔ)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的跨文化溝通能力
英語(yǔ)課堂開(kāi)展英語(yǔ)文化教學(xué)提供積極借鑒。關(guān)鍵詞：中專(zhuān)英語(yǔ);英語(yǔ)文化;傳統(tǒng)文化在中專(zhuān)英語(yǔ)課中培養(yǎng)跨文化溝通能力，不僅可以讓學(xué)生獲得對(duì)于英語(yǔ)文化的認(rèn)知體驗(yàn)。同時(shí)，也能以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。將英語(yǔ)文化引入中專(zhuān)英語(yǔ)教學(xué)，不僅能擴(kuò)充本地的英語(yǔ)課程資源，開(kāi)發(fā)具有當(dāng)?shù)靥厣挠⒄Z(yǔ)形式，在滿足學(xué)生的興趣之余還能提升跨文化溝通能力。一、通過(guò)學(xué)習(xí)加強(qiáng)英語(yǔ)文化的了解英語(yǔ)文化作為一種復(fù)雜的語(yǔ)言和文化體系，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)文化的認(rèn)知水平還不完善，記憶的保持往往需要反復(fù)的
大眾科學(xué)·下旬 2020年2期2020-10-21
- 針對(duì)初中英語(yǔ)教育文化價(jià)值的研究
展。關(guān)鍵詞：英語(yǔ)文化 初中英語(yǔ) 文化價(jià)值在一個(gè)人的生命歷程中，教育有著重要的作用，良好的英語(yǔ)教育能夠?qū)θ水a(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，初中英語(yǔ)教育是教育的基礎(chǔ)階段，在這個(gè)過(guò)程中要切實(shí)的考慮到學(xué)生的發(fā)展，與世界教育的發(fā)展方向保持一致，教師盡可能在教學(xué)過(guò)程中傳達(dá)英語(yǔ)的文化價(jià)值，使學(xué)生能夠了解基礎(chǔ)的英語(yǔ)知識(shí)外，還能夠成為具有跨文化交際素質(zhì)的人才。一、英語(yǔ)教育中文化價(jià)值的具體體現(xiàn)新課程改革后，我國(guó)英語(yǔ)教育的目標(biāo)更注重人文性和工具性，這意味著應(yīng)試教育已經(jīng)難以適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展，英語(yǔ)教
新教育時(shí)代·教師版 2020年20期2020-10-21
- 淺論英語(yǔ)文化對(duì)英語(yǔ)翻譯效果的影響
同。本文圍繞英語(yǔ)文化對(duì)英語(yǔ)翻譯效果的影響展開(kāi)論述，希望能為英語(yǔ)翻譯的發(fā)展和進(jìn)步提供一些參考和建議?！娟P(guān)鍵詞】英語(yǔ)文化;翻譯效果;影響【作者簡(jiǎn)介】趙凌（1980.03-），女，漢族，河南鞏義人，鄭州商業(yè)技師學(xué)院，初級(jí)講師，本科，研究方向：英語(yǔ)相關(guān)方向。隨著改革開(kāi)放的步伐日益加快，我國(guó)和世界各國(guó)的交流日趨頻繁。英語(yǔ)是世界通用語(yǔ)，也是敲開(kāi)外交大門(mén)的通行證。由于各國(guó)文化背景的差異，導(dǎo)致英語(yǔ)翻譯中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)同詞不同義的情況。因此，在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)背景下，結(jié)合文化差異進(jìn)行準(zhǔn)
校園英語(yǔ)·下旬 2020年7期2020-10-12
- 高校英語(yǔ)教學(xué)背景下的英語(yǔ)文化的導(dǎo)入策略
習(xí)條件，導(dǎo)入英語(yǔ)文化就是一種有效的教學(xué)策略?；诖耍疚闹饕?jiǎn)單的論述了高校英語(yǔ)教學(xué)中導(dǎo)入英語(yǔ)文化的意義，并對(duì)現(xiàn)階段國(guó)內(nèi)高校英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了簡(jiǎn)單的探討與分析，并從話題、文化包、以及信息融合等方面來(lái)給高校英語(yǔ)文化導(dǎo)入提出幾點(diǎn)建議，旨在為提升我國(guó)高校的英語(yǔ)教學(xué)水平有一定的幫助。關(guān)鍵詞 高校英語(yǔ) 英語(yǔ)文化 意義 導(dǎo)入策略中圖分類(lèi)號(hào)：G642.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A0引言由于國(guó)內(nèi)高校英語(yǔ)教學(xué)長(zhǎng)期受應(yīng)試教育的影響，學(xué)生的英語(yǔ)能力培養(yǎng)是以基礎(chǔ)知識(shí)掌握、口語(yǔ)表達(dá)能力為主。
科教導(dǎo)刊·電子版 2020年19期2020-10-09
- 基于核心素養(yǎng)的英語(yǔ)文化在高中英語(yǔ)教學(xué)中的滲透策略
人文化。所以英語(yǔ)文化滲透對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)具有更大的意義。本文就高中英語(yǔ)教學(xué)中如何滲透英語(yǔ)文化做出論述。關(guān)鍵詞：高中;英語(yǔ)文化;教學(xué);課程;核心素養(yǎng)作為中高考的學(xué)科英語(yǔ)在考試中的重要性人人皆知，恰恰也是由于英語(yǔ)的重要性，使得應(yīng)試學(xué)習(xí)深入人心，造成學(xué)生對(duì)英語(yǔ)本身的興趣少之又少，這種現(xiàn)狀不禁讓人感到悲哀。在高中英語(yǔ)教學(xué)中，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方式主要是照本宣科，考試方式主要是聽(tīng)力及筆試，很少有老師關(guān)注英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用，因此導(dǎo)致了英語(yǔ)口語(yǔ)僵硬的現(xiàn)象層出。-英語(yǔ)學(xué)習(xí)本身就是枯燥乏味的
高考·中 2020年11期2020-09-10
- 淺談希臘羅馬神話對(duì)英語(yǔ)詞匯的影響
遺產(chǎn)之一，對(duì)英語(yǔ)文化世界產(chǎn)生了難以估量的巨大影響。本文主要探討其對(duì)英語(yǔ)詞匯的影響，具體體現(xiàn)在專(zhuān)有詞匯、普通詞匯和習(xí)語(yǔ)等方面。英語(yǔ)愛(ài)好者和學(xué)習(xí)者只有對(duì)希臘羅馬神話有一定的了解，才能夠更好地掌握英語(yǔ)知識(shí)，理解英語(yǔ)文化?！娟P(guān)鍵詞】 希臘羅馬神話;英語(yǔ)文化;英語(yǔ)詞匯;習(xí)語(yǔ);英語(yǔ)知識(shí)【中圖分類(lèi)號(hào)】H313? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】2096-8264（2020）43-0081-02希臘羅馬神話是希臘羅馬文化的精髓與代表，對(duì)西方
今古文創(chuàng) 2020年43期2020-09-10
- 小學(xué)高年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)文化視野拓寬的策略
的角度去了解英語(yǔ)文化的內(nèi)涵，有利于學(xué)生加深對(duì)于外來(lái)文化的認(rèn)識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的世界意識(shí)。與此同時(shí)，學(xué)生充分了解英語(yǔ)國(guó)家的人在使用英語(yǔ)時(shí)的基本文化理念后，學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的語(yǔ)感會(huì)逐步加強(qiáng)，從而提升了學(xué)生的文化層次，有利于學(xué)生未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)英語(yǔ);英語(yǔ)文化;視野拓寬【作者簡(jiǎn)介】任梅梅，沭陽(yáng)縣人民路小學(xué);鄭素靜，沭陽(yáng)縣教育局教研室。小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，英語(yǔ)教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)土人情和民俗習(xí)慣，通過(guò)英語(yǔ)教學(xué)幫助學(xué)生培養(yǎng)世界意識(shí)，學(xué)生也就能夠通
校園英語(yǔ)·中旬 2020年6期2020-08-26
- 小學(xué)英語(yǔ)的“文化英語(yǔ)”教學(xué)策略探究
英語(yǔ)教學(xué)中的英語(yǔ)文化學(xué)習(xí)，能夠?yàn)閷W(xué)生今后進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下良好基礎(chǔ)。本文，從小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的英語(yǔ)文化教學(xué)與英語(yǔ)學(xué)習(xí)的作用;小學(xué)英語(yǔ)文化教學(xué)的策略和方法兩方面進(jìn)行的相關(guān)分析和探討?！娟P(guān)鍵詞】英語(yǔ)文化;英語(yǔ)教學(xué);學(xué)習(xí)了解和學(xué)習(xí)英語(yǔ)文化，才能真正學(xué)好英語(yǔ)、掌握英語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行溝通和交流。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中英語(yǔ)文化的學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)生更好地在英語(yǔ)文化的背景下去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，理解和掌握英語(yǔ)的語(yǔ)言特點(diǎn)、語(yǔ)言習(xí)慣和英語(yǔ)國(guó)家的思維方式，正確理解和運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，從而
新紀(jì)實(shí) 2020年1期2020-07-09
- 英語(yǔ)翻譯中英語(yǔ)文化的作用及其對(duì)翻譯效果的影響
英語(yǔ)翻譯中，英語(yǔ)文化發(fā)揮著十分重要的作用，對(duì)于英語(yǔ)翻譯效果的提升有著積極的影響。基于此，本文重點(diǎn)針對(duì)英語(yǔ)翻譯中英語(yǔ)文化的作用及其對(duì)翻譯效果的影響進(jìn)行了詳細(xì)的分析，以供參考。關(guān)鍵詞：英語(yǔ)翻譯;英語(yǔ)文化;翻譯效果英語(yǔ)不僅是眾多國(guó)際場(chǎng)合中的溝通媒介，也是計(jì)算機(jī)程序以及信息科技的應(yīng)用語(yǔ)言。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的今天，英語(yǔ)發(fā)揮著十分重要的作用。但是，不同的地域有著不同的文化習(xí)慣和歷史背景，當(dāng)?shù)厝藗兊纳罘绞揭约吧瞽h(huán)境也有著很大的差異。受到文化差異的影響，
山東青年 2020年3期2020-05-22
- 淺析如何在初中英語(yǔ)教學(xué)中提高學(xué)生的跨文化交際能力
中英語(yǔ)教學(xué);英語(yǔ)文化;情景式教學(xué)【作者簡(jiǎn)介】曹秋波，蕪湖市無(wú)為縣第二中學(xué)。筆者從事英語(yǔ)基礎(chǔ)教育已近二十年，在這些年的一線教學(xué)中，我深刻意識(shí)到：一方面要不斷加強(qiáng)學(xué)生們基礎(chǔ)知識(shí)的操練與鞏固，力爭(zhēng)使其在面向全體學(xué)生的應(yīng)試教育考試選拔中取得優(yōu)異的成績(jī);另一方面，不僅是學(xué)生也包括我們教師自己亦認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，交際是它最為直接且有價(jià)值的地方。這交際不僅體現(xiàn)在日常用語(yǔ)的對(duì)答上，也體現(xiàn)在跨文化交際的運(yùn)用上。再者，科技的迅速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的不斷推廣普及，為我們的生活帶
校園英語(yǔ)·下旬 2020年2期2020-05-09
- 英語(yǔ)文化對(duì)英語(yǔ)翻譯效果的影響
效果。通過(guò)對(duì)英語(yǔ)文化理解和認(rèn)識(shí)，可以讓翻譯者翻譯的更加精確。因此，本文主要分析了英語(yǔ)文化對(duì)英語(yǔ)翻譯效果的影響，希望能給翻譯者提供一些參考意見(jiàn)。關(guān)鍵詞：英語(yǔ)翻譯;英語(yǔ)文化;效果[中圖分類(lèi)號(hào)]：H315.9? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A[文章編號(hào)]：1002-2139（2020）-06--01一個(gè)國(guó)家的文化包含民族發(fā)展史、宗教信仰、民俗風(fēng)情和環(huán)境等多個(gè)方面。因此，受各地社會(huì)、文化背景、風(fēng)俗、習(xí)慣的不同，其表達(dá)語(yǔ)言的方式也大不相同，為了促進(jìn)英語(yǔ)翻譯更加的準(zhǔn)確、富有情感，
青年文學(xué)家 2020年6期2020-04-09
- 英語(yǔ)文化對(duì)英語(yǔ)翻譯效果的影響
析。關(guān)鍵詞：英語(yǔ)文化;翻譯效果;影響作者簡(jiǎn)介：夏琳（1997.8-），女，滿族，遼寧省興城市人，本科，沈陽(yáng)師范大學(xué)翻譯專(zhuān)業(yè)。[中圖分類(lèi)號(hào)]：H315.9? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A[文章編號(hào)]：1002-2139（2020）-03--01隨著日益密切的世界貿(mào)易交流，我國(guó)也在不斷延伸和拓展對(duì)外交流層次，英語(yǔ)也成為了生活和學(xué)習(xí)中運(yùn)用十分廣泛的語(yǔ)言。當(dāng)中國(guó)加入WTO之后，能夠翻譯好英文顯得極其重要。但是在翻譯的過(guò)程中，由于和漢語(yǔ)之間的明顯差異，這經(jīng)常導(dǎo)致了翻譯失誤的出
青年文學(xué)家 2020年3期2020-03-17
- 探究跨文化意識(shí)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的培養(yǎng)路徑
語(yǔ)教學(xué)中融入英語(yǔ)文化的必要性，并重點(diǎn)探討其滲透路徑，以供參考?！娟P(guān)鍵詞】英語(yǔ)文化;小學(xué)英語(yǔ);滲透路徑【作者簡(jiǎn)介】李賽男，宿遷市宿豫區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。前言新課標(biāo)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了明確，即基于學(xué)生自身情況，注重素質(zhì)教育，增強(qiáng)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，提升學(xué)生人文素養(yǎng)和實(shí)踐能力。中外交流日益頻繁，英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言的重要性進(jìn)一步凸顯，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)在于培養(yǎng)跨文化意識(shí)，因此，本文將對(duì)跨文化意識(shí)的培養(yǎng)策略進(jìn)行詳細(xì)探討。一、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)在跨文化意識(shí)培養(yǎng)過(guò)程中存在的問(wèn)題1
校園英語(yǔ)·中旬 2019年13期2019-12-23
- 英文經(jīng)典電影欣賞與大學(xué)英語(yǔ)文化教學(xué)
作過(guò)程中，以英語(yǔ)文化為背景、以英語(yǔ)語(yǔ)言為媒介，通過(guò)欣賞形式介入教學(xué)體系，能夠很好地滿足英語(yǔ)教育實(shí)踐需求?！娟P(guān)鍵詞】電影欣賞;英語(yǔ)文化;大學(xué)英語(yǔ);跨文化交際【作者簡(jiǎn)介】靳敏（1988.07-），女，漢族，內(nèi)蒙古包頭人，包頭師范學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，講師，碩士研究生，研究方 向：英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)?！懂?dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》是一部美國(guó)勵(lì)志電影，影片根據(jù)真實(shí)事件改編，講述了一名醫(yī)療器械推銷(xiāo)員克里斯·加德納通過(guò)自己的不斷努力，終于成為一名成功的股市交易員，整個(gè)故事演繹出“小人物”為實(shí)現(xiàn)
校園英語(yǔ)·中旬 2019年11期2019-11-26
- 初中英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)要與英語(yǔ)文化有機(jī)結(jié)合
;語(yǔ)言教學(xué);英語(yǔ)文化;有機(jī)結(jié)合引言：一般來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是建立在文化了解的基礎(chǔ)上，脫離文化背景的語(yǔ)言學(xué)習(xí)是較為片面性的。初中階段是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要階段，學(xué)生要掌握的內(nèi)容除了相關(guān)語(yǔ)言的發(fā)音、單詞、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)等系統(tǒng)知識(shí)，還要進(jìn)一步了解其背后所包含的文化知識(shí)。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中要注重英語(yǔ)語(yǔ)言與文化的有機(jī)結(jié)合，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)課程內(nèi)容以及了解中西方文化的差異，促進(jìn)英語(yǔ)綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展，培養(yǎng)其跨文化交際能力。一、初中英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)中滲透文化教學(xué)的必要性（一）符合社
大眾科學(xué)·上旬 2019年10期2019-10-21
- 大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)中文化導(dǎo)入探究
;大學(xué)教學(xué);英語(yǔ)文化所有的大學(xué)都給大學(xué)生安排了英語(yǔ)課程。英語(yǔ)課程在如今已經(jīng)成為大學(xué)高等教育體系中的重要部分了，是大學(xué)生們的必修課。學(xué)校對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生“語(yǔ)言技能”這方面非常重視，但是對(duì)于學(xué)習(xí)“文化知識(shí)技能”這方面的重視程度卻不及前者。事實(shí)上“語(yǔ)言技能”和“文化知識(shí)技能”是一體的，二者相互結(jié)合時(shí)，學(xué)習(xí)效率最高。一、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中文化導(dǎo)入的重要性在大學(xué)學(xué)習(xí)生活中，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)具有著重要作用，對(duì)于我國(guó)高校培養(yǎng)國(guó)際化人才也具有著重要意義。在大學(xué)
錦繡·中旬刊 2019年10期2019-10-21
- 英語(yǔ)文化對(duì)英語(yǔ)翻譯效果的影響探析
異，充分掌握英語(yǔ)文化，讓翻譯更具良好的效果。本文主要是論述和研究英語(yǔ)文化對(duì)英語(yǔ)翻譯效果的影響。【關(guān)鍵詞】英語(yǔ)文化;翻譯效果;影響分析;應(yīng)對(duì)措施前言隨著我國(guó)綜合國(guó)力的不斷增強(qiáng)，我國(guó)國(guó)際地位不斷上升，對(duì)外交流也更加頻繁，并且探討領(lǐng)域也不斷拓展。世界貿(mào)易交流頻繁，特別是在我國(guó)加入WTO后，客觀上就要求我國(guó)加強(qiáng)英語(yǔ)翻譯的技能。英語(yǔ)翻譯更能體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家的外交素養(yǎng)。但中英文化存在著很多的差異，翻譯效果也總差強(qiáng)人意，更會(huì)導(dǎo)致在翻譯工作中出現(xiàn)失誤。所以對(duì)英語(yǔ)翻譯工作者而言
校園英語(yǔ)·上旬 2019年6期2019-10-09
- 淺談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)大學(xué)生文化認(rèn)同
的日益頻繁，英語(yǔ)文化在我國(guó)引起了廣大民眾的高度關(guān)注，對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也越來(lái)越重視，因此有必要探究英語(yǔ)學(xué)習(xí)與英語(yǔ)文化認(rèn)同的相關(guān)問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上采取有效措施加強(qiáng)廣大學(xué)生對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)同感，并實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平的進(jìn)一步提升，為學(xué)生今后的就業(yè)和求職奠定堅(jiān)實(shí)牢固的基礎(chǔ)。?【關(guān)鍵詞】英語(yǔ)文化 ?認(rèn)同 ?對(duì)策【中圖分類(lèi)號(hào)】H319.3 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）30-0089-021.文化認(rèn)同的相關(guān)概念所謂文化認(rèn)同從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)就是在大多數(shù)
課程教育研究 2019年30期2019-10-08
- 英語(yǔ)文化對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的影響與應(yīng)對(duì)措施
結(jié)合當(dāng)前大學(xué)英語(yǔ)文化對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的影響，提出了相應(yīng)合理的對(duì)策。關(guān)鍵詞：英語(yǔ)文化;大學(xué)生;價(jià)值觀;對(duì)策當(dāng)前世界不但是開(kāi)放的世界，更是多元化的。世界各國(guó)各地區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等也在相互之間不斷的發(fā)生碰撞，當(dāng)前西方的文化已經(jīng)逐漸的融入了國(guó)內(nèi)，充滿了我們的日常生活的各個(gè)方面。而在校的大學(xué)生也在日益的受到這種文化的影響和沖擊。在大學(xué)時(shí)期是大學(xué)生人生觀、價(jià)值觀和世界觀形成的重要階段，并且是逐漸隨著環(huán)境發(fā)展而變化的關(guān)鍵時(shí)期。一、人生價(jià)值觀及英語(yǔ)文化的內(nèi)涵1.人生價(jià)值觀
大東方 2019年1期2019-09-10
- 大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)中英語(yǔ)文化缺失的成因及對(duì)策
學(xué)逐漸出現(xiàn)了英語(yǔ)文化缺失的現(xiàn)象，與學(xué)生高漲的外語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍、家長(zhǎng)的高額投入和各級(jí)教育部門(mén)的重視相反，大學(xué)生的英語(yǔ)水平還屬于“低熟練度”。針對(duì)這種現(xiàn)狀，本文分析了大學(xué)中英語(yǔ)文化缺失的原因，并對(duì)其提出相關(guān)對(duì)策，從而改變大學(xué)英語(yǔ)文化缺失的現(xiàn)象，為其他高校提供新的參考價(jià)值?！娟P(guān)鍵詞】英語(yǔ)文化;缺失;原因;對(duì)策【作者簡(jiǎn)介】陶盤(pán)，湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院。前言英語(yǔ)從小學(xué)就納入義務(wù)教育體系，跟我們的母語(yǔ)成為同等重要的必修課。經(jīng)常有這樣的報(bào)道：作為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，中國(guó)大學(xué)生
校園英語(yǔ)·月末 2019年10期2019-09-10
- 跨文化背景下的中國(guó)電視英語(yǔ)節(jié)目發(fā)展研究
;電視節(jié)目;英語(yǔ)文化【作者簡(jiǎn)介】王櫻燁（2000-），女，漢族，山東煙臺(tái)人，山東理工大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院本科在讀，研究方向：材料科學(xué)與工程。電視英語(yǔ)節(jié)目是我國(guó)民眾了解國(guó)外世界的一個(gè)重要途徑，因此很多電視臺(tái)在電視節(jié)目的制作過(guò)程中加強(qiáng)了對(duì)電視英語(yǔ)節(jié)目的開(kāi)發(fā)，越來(lái)越多的英語(yǔ)類(lèi)節(jié)目開(kāi)始出現(xiàn)在民眾視野中，如英語(yǔ)新聞、英語(yǔ)訪談節(jié)目、英語(yǔ)比賽等。英語(yǔ)節(jié)目是傳遞信息的重要途徑，我國(guó)電視媒體要讓英語(yǔ)節(jié)目發(fā)揮良好的傳播效果，則要讓受眾能夠從認(rèn)知上接受各種英語(yǔ)節(jié)目，其次電視內(nèi)
校園英語(yǔ)·中旬 2019年5期2019-07-16
- 淺談高中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)
;歌曲練習(xí);英語(yǔ)文化【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.41 ??????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】2095-3089（2019）15-0239-02一、目前我國(guó)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的不足1.在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，不重視口語(yǔ)的學(xué)習(xí)。目前，英語(yǔ)課堂教學(xué)中還主要是依靠教師來(lái)進(jìn)行講解，課堂教學(xué)還是以英語(yǔ)知識(shí)的傳授為主。教師講授完本堂課準(zhǔn)備的內(nèi)容之后，通常是要求學(xué)生通過(guò)習(xí)題對(duì)所學(xué)知識(shí)加以鞏固，學(xué)生很少有機(jī)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。在這種情況之下，雖然學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)多年，懂得的英語(yǔ)知識(shí)也不少，考試時(shí)也
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2019年15期2019-07-15
- 英語(yǔ)文化對(duì)英語(yǔ)翻譯效果的影響探究
得尤為重要，英語(yǔ)文化對(duì)翻譯結(jié)果的影響深遠(yuǎn)。基于此，本文分析了我國(guó)英語(yǔ)翻譯的發(fā)展歷史，然后結(jié)合英語(yǔ)在不同文化背景下的表達(dá)差異，重點(diǎn)探究了英語(yǔ)文化對(duì)英語(yǔ)翻譯效果的影響，旨在為英語(yǔ)翻譯人員提供借鑒與參考。關(guān)鍵詞：英語(yǔ)文化;英語(yǔ)翻譯;影響效果引言：現(xiàn)階段，在國(guó)際會(huì)議以及國(guó)際重大溝通場(chǎng)合，人們采用最多的溝通媒介就是英語(yǔ)，英語(yǔ)也是很多國(guó)家除母語(yǔ)外最重要的語(yǔ)言，因此英語(yǔ)無(wú)論是從對(duì)外交際角度分析，工會(huì)的還是在國(guó)內(nèi)應(yīng)用方面看都具有重要的地位，英語(yǔ)文化時(shí)影響英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的重要
神州·中旬刊 2019年6期2019-07-08
- 英語(yǔ)文化對(duì)英語(yǔ)翻譯效果的影響分析
的重要途徑，英語(yǔ)文化良好培養(yǎng)對(duì)提升英語(yǔ)翻譯質(zhì)量，促進(jìn)英語(yǔ)翻譯工作人員英語(yǔ)素質(zhì)有著重要的作用。因此，需要對(duì)英語(yǔ)文化的培養(yǎng)提高重視度，深入分析英語(yǔ)文化對(duì)英語(yǔ)翻譯效果產(chǎn)生的影響，進(jìn)而促進(jìn)英語(yǔ)翻譯有效性的提升?；诖?，本文針對(duì)英語(yǔ)文化對(duì)英語(yǔ)翻譯效果的影響進(jìn)行探究。關(guān)鍵詞：英語(yǔ)文化;英語(yǔ)翻譯;效果;影響自我國(guó)加入WTO之后，英語(yǔ)成為我國(guó)重點(diǎn)學(xué)習(xí)語(yǔ)種，也稱(chēng)因此，英語(yǔ)翻譯工作逐漸受到人們的重視。而隨著社會(huì)的不斷，人們對(duì)于英語(yǔ)翻譯要求也在不斷提升，如若提升英語(yǔ)翻譯效果也成
青年時(shí)代 2019年10期2019-06-25
- 淺談英語(yǔ)文化在大學(xué)英語(yǔ)翻譯教學(xué)中的重要性
進(jìn)步。但是，英語(yǔ)文化在教學(xué)中所占的比例小，甚至很多高校沒(méi)有制定相應(yīng)的培養(yǎng)政策，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)“中式英語(yǔ)”的問(wèn)題。本文將以大學(xué)隱喻翻譯教學(xué)中的英語(yǔ)文化為主要的研究對(duì)象，探究大學(xué)英語(yǔ)翻譯教學(xué)中存在的問(wèn)題，分析英語(yǔ)文化對(duì)大學(xué)英語(yǔ)翻譯教學(xué)的重要性，以期引起各高校和教師對(duì)英語(yǔ)文化的重視。【關(guān)鍵詞】英語(yǔ)文化；翻譯教學(xué)；重要性；策略【中圖分類(lèi)號(hào)】H319.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A一、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不同于高中英語(yǔ)教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的綜合專(zhuān)業(yè)能力，對(duì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等各個(gè)
中國(guó)民族博覽 2019年4期2019-06-11
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中提高學(xué)生跨文化交際能力的策略
跨文化交際;英語(yǔ)文化[中圖分類(lèi)號(hào)]? ? G633.41? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]? ? A? ? ? ? [文章編號(hào)]? ? 1674-6058（2019）12-0044-02英語(yǔ)作為國(guó)際第一語(yǔ)言，其重要性不言而喻。為了順應(yīng)全球化的趨勢(shì)，我國(guó)在小學(xué)就開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)課，并在中學(xué)進(jìn)一步強(qiáng)化英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)用性。學(xué)生要實(shí)現(xiàn)對(duì)語(yǔ)言的應(yīng)用，就不能簡(jiǎn)單地停留在學(xué)習(xí)單詞、句子這些基礎(chǔ)知識(shí)上，要透過(guò)語(yǔ)言深層次了解其背后的文化現(xiàn)象，這樣才能做好進(jìn)一步的國(guó)際交流。因此，探討培養(yǎng)
中學(xué)教學(xué)參考·文綜版 2019年4期2019-05-04
- 談高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中對(duì)學(xué)生英語(yǔ)思維的培養(yǎng)
英語(yǔ)思維 英語(yǔ)文化一、引言伴隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的不斷加快，我國(guó)對(duì)外交往與合作日益頻繁，英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言，其地位越來(lái)越高?！镀胀ǜ咧杏⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，英語(yǔ)教學(xué)的主要目的是讓學(xué)生形成有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)是英語(yǔ)教學(xué)的四個(gè)重要方面，寫(xiě)作能力的培養(yǎng)更是英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)。英語(yǔ)寫(xiě)作需要嚴(yán)密的思維能力，但這正是大多數(shù)學(xué)生所缺乏的。為有效地提高中學(xué)生的英文寫(xiě)作能力，我們需要改變傳統(tǒng)舊觀念，對(duì)英語(yǔ)思維的培養(yǎng)給予足夠的重視，多鍛煉
中國(guó)校外教育(下旬) 2019年4期2019-04-29
- 英語(yǔ)文化對(duì)英語(yǔ)翻譯效果的影響探討
此可見(jiàn)，探討英語(yǔ)文化對(duì)于英語(yǔ)翻譯效果的影響是十分必要的。文章將從歷史文化背景、地域環(huán)境文化、宗教文化背景、民族生活習(xí)慣四個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)的探討，以為譯者提供一定的啟發(fā)。關(guān)鍵詞：英語(yǔ)文化；英語(yǔ)翻譯；文化差異語(yǔ)言是文化的重要呈現(xiàn)形式，文化影響了語(yǔ)言的形成。英語(yǔ)是世界上使用最廣泛的語(yǔ)言，探究英語(yǔ)文化對(duì)英語(yǔ)翻譯的影響是十分必要的。作為譯者在翻譯的過(guò)程中應(yīng)該注重結(jié)合一定的文化背景，探討英語(yǔ)翻譯的效果是否契合英語(yǔ)文化，從而達(dá)到“信、達(dá)、雅”的翻譯效果。一、歷史文化背景的
青年與社會(huì) 2019年9期2019-04-27
- 滲透文化教育 培養(yǎng)英語(yǔ)核心素養(yǎng)
；英語(yǔ)教學(xué)；英語(yǔ)文化正如中文學(xué)習(xí)的那樣，我們要知其然，更要知其所以然。所以國(guó)內(nèi)在英語(yǔ)教學(xué)上，普遍上都沒(méi)有重視到這一問(wèn)題，都只是教授學(xué)生一些最基本的英語(yǔ)知識(shí)，學(xué)生沒(méi)有建立起關(guān)于英語(yǔ)語(yǔ)言的核心素養(yǎng)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，并不是一朝一夕就可以灌輸?shù)模@是一種需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期潛移默化熏陶產(chǎn)生的產(chǎn)物。英語(yǔ)核心的學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。一、閱讀習(xí)慣的引導(dǎo)，可以有效培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)對(duì)于中國(guó)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)不是母語(yǔ)，缺少語(yǔ)言文化環(huán)境，學(xué)習(xí)起來(lái)相對(duì)比較難。甚至對(duì)很多
科學(xué)與技術(shù) 2019年18期2019-04-17
- 讓思維插上翅膀
機(jī)融合；輸入英語(yǔ)文化，擴(kuò)展英語(yǔ)思維；實(shí)施情景教學(xué)，培養(yǎng)靈活思維；采用聯(lián)想記憶，培養(yǎng)創(chuàng)新思維；重視課外延伸，培養(yǎng)運(yùn)用思維?！娟P(guān)鍵詞】思維能力；英語(yǔ)文化；情景教學(xué)；有機(jī)融合【作者簡(jiǎn)介】吳妙華，昆山市淀山湖中心小學(xué)校。語(yǔ)言與思維兩者是相互促進(jìn)的。學(xué)生的思維越深刻，他們的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力會(huì)更為準(zhǔn)確。在具體的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中，既要重視學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力的提升，也要注重學(xué)生英語(yǔ)思維能力的提升，從而使英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)的效果得到優(yōu)化。一、輸入英語(yǔ)文化，擴(kuò)展英語(yǔ)思維在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中
校園英語(yǔ)·上旬 2019年2期2019-04-08
- 淺析英語(yǔ)文化對(duì)英語(yǔ)翻譯效果的影響
本文重點(diǎn)分析英語(yǔ)文化對(duì)英語(yǔ)翻譯效果的影響。關(guān)鍵詞：英語(yǔ)文化；翻譯效果；影響一、 英語(yǔ)文化背景與英語(yǔ)翻譯的聯(lián)系（一） 英語(yǔ)文化的根基文化是一種較為復(fù)雜的綜合性概念，其涵蓋了律法、人文、風(fēng)俗、制度、思想、文學(xué)、藝術(shù)等多種因素。中西方文化的差異也由此產(chǎn)生，中國(guó)文化是以華夏文明為基礎(chǔ)，不斷吸收外來(lái)文化，兼容并蓄，逐漸形成完整的文化體系；西方文化則以蘇格拉底、亞里士多德為代表的古希臘文明，發(fā)展為后來(lái)的民主、科學(xué)傳統(tǒng)；古希伯來(lái)文明和猶太教從對(duì)上帝的敬畏，引發(fā)出宗教原罪
考試周刊 2019年26期2019-03-18
- 豐富英語(yǔ)文化 形成高職學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)
習(xí)。關(guān)鍵詞：英語(yǔ)文化；形成素養(yǎng)；策略思考每接手一屆高職學(xué)生，感到比較棘手的都是文化課程的教學(xué)。學(xué)生學(xué)習(xí)文化課程知識(shí)的態(tài)度不端正甚至就是極不端正，深感我們應(yīng)當(dāng)對(duì)此引起重視。筆者擔(dān)任高職學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)，在平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)中從豐富英語(yǔ)文化的角度出發(fā)，努力形成高職學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)。一、 形成高職學(xué)生英語(yǔ)文化豐富需努力挖掘課程文化高職學(xué)生英語(yǔ)教材文本蘊(yùn)含著極為豐富的英語(yǔ)文化，這是人們都能看得見(jiàn)和感得到的。英語(yǔ)教學(xué)中，高職學(xué)生卻往往不能接受到極為豐富英語(yǔ)文化的熏陶感染。因?yàn)?/div>
考試周刊 2018年96期2018-11-14
- 英語(yǔ)翻譯與中外文化差異的關(guān)系研究
章主要分析了英語(yǔ)文化對(duì)英語(yǔ)翻譯效果的影響。關(guān)鍵詞：英語(yǔ)文化；翻譯效果；影響一、文化和翻譯的內(nèi)涵語(yǔ)言不僅是文化的載體，也是文化的重要組成部分。文化的形成需要相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，需要經(jīng)歷長(zhǎng)期的歷史沉淀。其內(nèi)涵主要包括兩個(gè)內(nèi)容：精神文化和物質(zhì)文化。文化不是一成不變的，它會(huì)隨著社會(huì)的發(fā)展而不斷發(fā)展，此外，文化也是不同的?；诹鲿承院蜏?zhǔn)確性的翻譯是一種改變語(yǔ)言信息的文化行為。翻譯產(chǎn)生于不同文化背景的人迫切需要溝通和交流的背景下，同時(shí)可以促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。文化與翻譯之間求知導(dǎo)刊 2018年24期2018-11-01
- 論英語(yǔ)文化對(duì)特色小鎮(zhèn)發(fā)展的作用
的前景，所以英語(yǔ)文化在特色小鎮(zhèn)發(fā)展中的作用逐漸體現(xiàn)出來(lái)?；诖?，本文將對(duì)英語(yǔ)文化在特色小鎮(zhèn)發(fā)展中起到的作用進(jìn)行分析，希望能夠給更多特色小鎮(zhèn)發(fā)展英語(yǔ)文化提供參考?！娟P(guān)鍵詞】特色小鎮(zhèn)發(fā)展；英語(yǔ)文化；促進(jìn)作用【作者簡(jiǎn)介】魯翌（1984.12- ），女，湖南桃江人，南華大學(xué)，講師，研究方向：語(yǔ)言學(xué)?！净痦?xiàng)目】《衡陽(yáng)市生態(tài)特色小鎮(zhèn)發(fā)展思路研究》編號(hào)：2017B（Ⅰ）007，衡陽(yáng)市社科聯(lián)：重點(diǎn)項(xiàng)目。一個(gè)小鎮(zhèn)是一個(gè)中等規(guī)模的人類(lèi)住區(qū)，雖然在世界不同地區(qū)，構(gòu)成它們的標(biāo)準(zhǔn)校園英語(yǔ)·下旬 2018年6期2018-10-30
- 英語(yǔ)文化對(duì)英語(yǔ)翻譯的影響
。而深刻剖析英語(yǔ)文化對(duì)英語(yǔ)翻譯的影響，有助于提高翻譯者對(duì)英語(yǔ)的理解能力及翻譯水平。關(guān)鍵詞：英語(yǔ)文化 英語(yǔ)翻譯 影響中圖分類(lèi)號(hào)：H319.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2018）04（b）-0223-021 文化因素對(duì)英語(yǔ)翻譯影響的體現(xiàn)文化因素對(duì)英語(yǔ)翻譯影響的體現(xiàn)是研究文化因素對(duì)英語(yǔ)翻譯影響的基礎(chǔ)。新中國(guó)成立后，特別是改革開(kāi)放以后，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的確立使得越來(lái)越多的國(guó)家選擇把中國(guó)作為海外投資基地，經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展之后，我國(guó)也開(kāi)始走上海外投資之路，在科技資訊 2018年11期2018-10-26
- 淺談英語(yǔ)文化導(dǎo)入在聽(tīng)說(shuō)課堂的應(yīng)用
廖蕓摘 要：英語(yǔ)文化教學(xué)是現(xiàn)代教學(xué)中非常重要的一門(mén)課程，已經(jīng)成為一種主流的課程，各個(gè)階段對(duì)英語(yǔ)文化教育的課程都是非常重視的，本文著重探討和研究了《新視野大學(xué)英語(yǔ)讀寫(xiě)教程和視聽(tīng)說(shuō)教程》（第三版），對(duì)英語(yǔ)文化導(dǎo)入在聽(tīng)說(shuō)課堂上的具體應(yīng)用進(jìn)行了剖析。大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課堂的教學(xué)主要以講述為主，講述的偏于英語(yǔ)方面的專(zhuān)業(yè)化知識(shí)，例如英語(yǔ)語(yǔ)法、單詞等，忽視了英語(yǔ)國(guó)家的背景文化的的導(dǎo)入，不注重于口語(yǔ)以及英語(yǔ)的文化風(fēng)俗的教學(xué)，針對(duì)于我國(guó)的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課堂，授課教師應(yīng)該注重于英語(yǔ)的實(shí)際科技資訊 2018年10期2018-10-26
- 小學(xué)英語(yǔ)的創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐研究
趣，好奇心，英語(yǔ)文化小學(xué)英語(yǔ)作為小學(xué)教學(xué)中重要的科目之一，在教學(xué)中更應(yīng)注重創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)方式只是單一的向?qū)W生們講解英語(yǔ)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和單詞背誦，聽(tīng)力練習(xí)的內(nèi)容也是以回答考試問(wèn)題為主。這樣非但不利于提高教學(xué)的效率，學(xué)生們的聽(tīng)課效率也會(huì)下降。傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)方式?jīng)]有結(jié)合學(xué)對(duì)英語(yǔ)的興趣。相反，創(chuàng)新性的英語(yǔ)教學(xué)結(jié)合小學(xué)生活潑好動(dòng)充滿好奇心的性格特點(diǎn)，引入各種有趣的英語(yǔ)游戲，在過(guò)程中更多的向?qū)W生講解英語(yǔ)國(guó)家的文化。以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣讓孩子們能在課堂上得到贏未來(lái) 2018年9期2018-09-25
- 英文原聲電影在初中英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用
可以讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)文化有一定的了解。教師可以從臺(tái)詞賞析、聽(tīng)讀練習(xí)、片段重現(xiàn)、背景知識(shí)補(bǔ)充四個(gè)方面著手，將英文原聲電影應(yīng)用于初中英語(yǔ)課堂教學(xué)。[關(guān)鍵詞]英文原聲電影；初中英語(yǔ)；課堂教學(xué)；英語(yǔ)文化[中圖分類(lèi)號(hào)] G633.41 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 16746058（2018）100030002隨著多媒體設(shè)備的推廣，如今大部分的學(xué)校都具備了播放英文原聲電影的條件。優(yōu)秀的英文原聲電影色彩豐富、畫(huà)面精美、故事動(dòng)人，這些特點(diǎn)都使得英文原聲電影極具吸引力。將中學(xué)教學(xué)參考·語(yǔ)英版 2018年4期2018-09-07
- 淺析文化在英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的作用與輸入
有益于溝通的英語(yǔ)文化，更好地提升口語(yǔ)交際能力。關(guān)鍵詞：口語(yǔ)教學(xué) 英語(yǔ)文化 作用 輸入一.引言在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面的語(yǔ)言技能中，說(shuō)一般被認(rèn)為是最重要的外語(yǔ)應(yīng)用能力。語(yǔ)言是人與人之間交往的工具，語(yǔ)言的使用很大程度上體現(xiàn)于運(yùn)用該語(yǔ)言在日常生活中進(jìn)行交流。Nunan（2001）指出，運(yùn)用另外一種語(yǔ)言的能力通常指的是能夠以說(shuō)的形式使用該種語(yǔ)言；當(dāng)某人問(wèn)道，“你是否知道另外一種語(yǔ)言”通常表達(dá)的意思是“你是否能夠說(shuō)那種語(yǔ)言”。作為產(chǎn)出性和表達(dá)性的技能，說(shuō)具有即時(shí)性、文學(xué)教育下半月 2018年8期2018-09-02
- 英語(yǔ)教學(xué)滲透英語(yǔ)國(guó)家文化談
】英語(yǔ)教學(xué)；英語(yǔ)文化；滲透策略在本世紀(jì)初，專(zhuān)家對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行解讀，尤其提到英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行相關(guān)英語(yǔ)國(guó)家文化滲透問(wèn)題，所列舉的實(shí)例數(shù)據(jù)是相當(dāng)觸目驚心的。我們國(guó)家大學(xué)生參加世界級(jí)的英語(yǔ)競(jìng)賽，文化知識(shí)和基本技能都令人刮目相看，但對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的掌握卻是比較遜色的。對(duì)此，專(zhuān)家吶喊著：中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)必須強(qiáng)化英語(yǔ)文化的滲透。一、英語(yǔ)文化滲透需在比較中強(qiáng)化隨著課程改革的不斷深入，文化知識(shí)和文化理解內(nèi)容增加到英語(yǔ)教學(xué)中業(yè)已開(kāi)始引起人們的重視。在平時(shí)的英語(yǔ)課堂教學(xué)中，人們除了校園英語(yǔ)·下旬 2018年4期2018-08-16
- 小學(xué)生課外閱讀中的英語(yǔ)傳統(tǒng)文化元素
；課外閱讀；英語(yǔ)文化；自我提升一、 課外閱讀是小學(xué)英語(yǔ)的重要組成部分，是學(xué)生們鞏固所學(xué)知識(shí)的重要方式小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間十分固定，每周的課時(shí)數(shù)和教學(xué)內(nèi)容都緊緊依照教學(xué)大綱的要求展開(kāi)。學(xué)生們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)在課后很可能隨著時(shí)間的推延而逐漸淡忘。那么，我們?nèi)绾螏椭鷮W(xué)生們?nèi)ケ３钟洃浤?？方法有很多，譬如做?xí)題、朗讀課文乃至背誦語(yǔ)篇。凡此種種，無(wú)一不是建立在學(xué)生被動(dòng)接受的基礎(chǔ)之上。這樣的學(xué)習(xí)只能是被動(dòng)式、效率低的學(xué)習(xí)。那么，我們?nèi)绾螌?shí)現(xiàn)主動(dòng)式、高效率的學(xué)習(xí)呢？答考試周刊 2018年60期2018-07-26
- 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的文化缺失問(wèn)題研究
語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)中英語(yǔ)文化缺失的成因，并提出幾點(diǎn)改進(jìn)策略，希望對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提供參考。【關(guān)鍵詞】大學(xué)英語(yǔ)；英語(yǔ)文化；素材【作者簡(jiǎn)介】姜曉麗（1983.12- ），女， 江蘇豐縣人，西安培華學(xué)院 通識(shí)教育中心，講師，碩士研究生，外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)。大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中目的在于培養(yǎng)文化交流人才，因此在教學(xué)中應(yīng)不斷培養(yǎng)學(xué)生的文化交流能力。但是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀卻不容樂(lè)觀，教學(xué)中很少開(kāi)展英語(yǔ)文化相關(guān)內(nèi)容，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法用英語(yǔ)進(jìn)行文化交流，分析大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)中英語(yǔ)文化缺失成因校園英語(yǔ)·上旬 2018年5期2018-06-30
- 文化比較視角下的高校英語(yǔ)教學(xué)策略
；教學(xué)質(zhì)量；英語(yǔ)文化【作者簡(jiǎn)介】張晛，四川省攀枝花廣播電視大學(xué)。一、文化比較對(duì)于高校英語(yǔ)教學(xué)的重要意義1.對(duì)學(xué)生的默會(huì)性意義。高校英語(yǔ)教學(xué)文化比較的應(yīng)用會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。通常來(lái)說(shuō)高校相對(duì)于高中時(shí)期學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力較小，氛圍較為自由活躍，這一方面會(huì)提升學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力，然而另一方面也導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性不高，課堂氛圍較為沉悶枯燥，甚至有些自制力較差的學(xué)生還會(huì)無(wú)故曠課等，這極大程度上影響了高校英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量，然而文化比較的引入?yún)s能從根本上改觀校園英語(yǔ)·中旬 2018年5期2018-06-30
- 好萊塢電影結(jié)合英語(yǔ)文化的發(fā)展歷史
品。關(guān)鍵詞：英語(yǔ)文化;好萊塢電影;圖騰1、發(fā)展歷史好萊塢電影史在美國(guó)工業(yè)革命成功推動(dòng)的過(guò)程中直接形成的成果。美國(guó)進(jìn)行過(guò)夜革命的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)了整體工業(yè)體系的不斷完善的過(guò)程，同時(shí)也將其經(jīng)濟(jì)的價(jià)值和規(guī)模進(jìn)行了提升，達(dá)到了美國(guó)整個(gè)體社會(huì)的富足的經(jīng)濟(jì)情況。對(duì)于文化產(chǎn)業(yè)的需求，推動(dòng)了美國(guó)電影事業(yè)的不斷前進(jìn)的過(guò)程。在之前的一段時(shí)間里，好萊塢產(chǎn)業(yè)中的電影已經(jīng)逐漸發(fā)展為美國(guó)文化中非常重要的作用。在工業(yè)革命完成后，經(jīng)典的好萊塢電影逐漸形成，美國(guó)也逐漸成為對(duì)世界主流文化進(jìn)行引導(dǎo)好日子（下旬） 2018年4期2018-06-18
- 淺談英語(yǔ)文化在大學(xué)英語(yǔ)翻譯教學(xué)中的重要性
容，合理增添英語(yǔ)文化教學(xué)知識(shí)，使學(xué)生能夠通過(guò)英語(yǔ)文化學(xué)習(xí)掌握翻譯教學(xué)內(nèi)容。本文就英語(yǔ)文化在大學(xué)英語(yǔ)翻譯教學(xué)中的重要性進(jìn)行如下論述?！娟P(guān)鍵詞】大學(xué)英語(yǔ)翻譯教學(xué)；英語(yǔ)文化；重要性【作者簡(jiǎn)介】趙悅，東北師范大學(xué)人文學(xué)院。隨著我國(guó)與國(guó)際往來(lái)的不斷增加，對(duì)翻譯人才的需求也日益增加，大學(xué)英語(yǔ)翻譯教學(xué)是提供翻譯人才的重要渠道。在大學(xué)英語(yǔ)現(xiàn)階段教學(xué)中，教師使用傳統(tǒng)模式進(jìn)行教學(xué)，缺乏英語(yǔ)文化知識(shí)的融入，使學(xué)生在翻譯學(xué)習(xí)中無(wú)法有效掌握英語(yǔ)翻譯知識(shí)，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。故此，教校園英語(yǔ)·上旬 2018年3期2018-05-29
- 商務(wù)英語(yǔ)語(yǔ)言特點(diǎn)的相關(guān)探討
；語(yǔ)言特點(diǎn)；英語(yǔ)文化在國(guó)際商務(wù)往來(lái)的不斷發(fā)展中，商務(wù)英語(yǔ)逐漸形成了選詞精準(zhǔn)，表達(dá)清楚和用語(yǔ)禮貌規(guī)范的語(yǔ)言特點(diǎn)，并且在全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程不斷推進(jìn)以及我國(guó)加入WTO世貿(mào)組織的背景趨勢(shì)下，進(jìn)行對(duì)商務(wù)英語(yǔ)語(yǔ)言特點(diǎn)的相關(guān)研究有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。一、商務(wù)英語(yǔ)詞匯與內(nèi)容的專(zhuān)業(yè)性特點(diǎn)商務(wù)英語(yǔ)詞匯是構(gòu)成商務(wù)語(yǔ)篇的基礎(chǔ)，是開(kāi)展商務(wù)交流的基石，開(kāi)展商務(wù)英語(yǔ)交流和學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)知識(shí)首先要從掌握足夠的商務(wù)英語(yǔ)詞匯入手。商務(wù)英語(yǔ)詞匯主要包括大量專(zhuān)業(yè)詞匯以及具有商務(wù)涵義的普通詞、復(fù)合詞和北方文學(xué) 2018年11期2018-05-25
- 淺談英語(yǔ)文化對(duì)翻譯效果的具體影響
因漢語(yǔ)文化和英語(yǔ)文化存在明顯差異，于是，譯者在對(duì)英漢語(yǔ)言進(jìn)行直譯時(shí)不免會(huì)出現(xiàn)翻譯失誤的情況。因此，加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)文化的深入理解，對(duì)強(qiáng)化翻譯效果具有極為重要的現(xiàn)實(shí)意義。本文簡(jiǎn)要介紹英語(yǔ)文化的構(gòu)成，從社會(huì)歷史背景、地域自然環(huán)境、宗教思想文化三方面重點(diǎn)探討英語(yǔ)文化對(duì)翻譯效果的具體影響，旨在通過(guò)本文的研究為翻譯工作者自身技能的提升提供一定的借鑒，切實(shí)有效地提高翻譯工作的水平和質(zhì)量。關(guān)鍵詞：英語(yǔ)文化 翻譯 效果 影響中圖分類(lèi)號(hào)：H315.9 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1現(xiàn)代交際 2018年5期2018-05-16
- 英語(yǔ)翻譯與中外文化差異的關(guān)系研究