謝錫云

【摘? 要】? ?幼兒生活和學(xué)習(xí)行為的保障就是安全，幼兒的茁壯成長(zhǎng)離不開(kāi)安全教育，同時(shí)也離不開(kāi)家園合作模式。所以，不論是在幼兒園還是在家庭當(dāng)中，安全問(wèn)題都是家長(zhǎng)和教師所主要關(guān)注的。本文就家園合作中幼兒安全教育模式進(jìn)行了論述，積極研究幼兒安全教育措施，以期能夠?yàn)橛變航⒁粋€(gè)安全舒適的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，為今后幼兒的健康成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】? 家園合作模式;安全教育;幼兒

幼兒安全教育一直是幼兒園所重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題，但只是單純地結(jié)合幼兒園工作實(shí)行安全教育已經(jīng)不能讓幼兒的安全得到保障，所以需要?jiǎng)?chuàng)建家園合作模式，確保幼兒安全教育能夠在家園合作中得到更好的發(fā)展，提高幼兒們的安全意識(shí)，為幼兒建立一個(gè)安全的環(huán)境。

一、基于家園合作模式下幼兒安全教育理念

樹立正確的幼兒安全教育理念，是落實(shí)幼兒安全教育策略的基本條件，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，幼兒園是學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，父母對(duì)幼兒的影響起到了關(guān)鍵性作用，教師在教學(xué)過(guò)程中只是起到了引導(dǎo)和示范的作用。在進(jìn)入幼兒園后，教師與家長(zhǎng)之間就需要結(jié)合幼兒的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行溝通和交流，并針對(duì)幼兒實(shí)行有效的教學(xué)策略。在幼兒安全教育中，教師與家長(zhǎng)要達(dá)成一致，確保全面開(kāi)展統(tǒng)一的幼兒安全教育活動(dòng)，不論是在幼兒的生活中還是學(xué)習(xí)當(dāng)中，要對(duì)幼兒實(shí)行統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和原則。要保證安全教育目標(biāo)和使用方法等各個(gè)方面具有一致性，防止出現(xiàn)觀念和行動(dòng)上的分歧。這樣的合作方式能夠從實(shí)質(zhì)上提高幼兒安全教育的意識(shí)，讓幼兒可以對(duì)自我保護(hù)的重要性有一個(gè)充分的認(rèn)識(shí)，最終達(dá)到提升幼兒安全教育效率的目的。

二、基于家園合作模式下幼兒安全教育的策略分析

1.實(shí)行多元化的教育形式

運(yùn)用多元化的教育模式，可以將幼兒安全教育內(nèi)容進(jìn)行有效豐富，擴(kuò)展幼兒在安全教育當(dāng)中所接觸到的安全知識(shí)范圍。幼兒園創(chuàng)建家長(zhǎng)委員會(huì)，并定期借助家長(zhǎng)會(huì)的形式，與家長(zhǎng)及時(shí)進(jìn)行溝通交流，相互之間交流一些開(kāi)展幼兒安全教育的具體情況。比如，幼兒園可以深入開(kāi)展“體驗(yàn)式”教育，讓孩子真正提高安全意識(shí)和安全防護(hù)能力，配合當(dāng)?shù)叵啦块T在幼兒園開(kāi)展消防演練，讓專業(yè)消防隊(duì)員向孩子們講解正確的消防逃生技能，并讓孩子們進(jìn)行自救練習(xí)，使孩子們?cè)趯?shí)踐中擁有更強(qiáng)的安全防護(hù)能力，從而達(dá)到安全教育的目的。

此外，家長(zhǎng)也需要檢查幼兒園內(nèi)的一些硬件設(shè)施的安全狀況，查看游戲設(shè)施是不是有松動(dòng)現(xiàn)象，醫(yī)療藥品等是不是得到了補(bǔ)給，定期查看幼兒活動(dòng)的區(qū)域是不是存在安全隱患。并且幼兒園也要開(kāi)展安全講座，使家長(zhǎng)們真正了解幼兒安全教育目標(biāo)、方法和在實(shí)施過(guò)程中所遇到的問(wèn)題等，其中就包括了幼兒在飲食衛(wèi)生、交通安全知識(shí)和處理緊急情況的措施等，幼兒園需要使用專業(yè)的安全知識(shí)，為幼兒們建立一個(gè)健康成長(zhǎng)的環(huán)境。要在幼兒園中設(shè)置明顯的警示標(biāo)志，家庭和幼兒園是重要的合作伙伴，在幼兒安全教育當(dāng)中需要嚴(yán)格遵守合作、平等和尊重的原則，并且幼兒園也要取得家長(zhǎng)的理解和支持，家長(zhǎng)也需要幫助幼兒園完成幼兒園的安全教育工作，讓兩者相互促進(jìn)，共同發(fā)展。只有通過(guò)家庭和幼兒園的通力合作，才能夠讓幼兒園安全教育工作得到全面落實(shí)，從而讓幼兒安全教育價(jià)值得到充分發(fā)揮。

2.創(chuàng)建完善的管理制度

好的管理制度能夠有效確保幼兒安全教育的順利開(kāi)展，并讓家園合作的效率得到提升。明確劃分家庭與幼兒園在幼兒教育工作中的內(nèi)容與責(zé)任，要確保其中各項(xiàng)分工更加明確，避免教育工作出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象，對(duì)之后的教育效果產(chǎn)生影響。比如，在對(duì)幼兒安全教育建立監(jiān)督評(píng)價(jià)體系時(shí)，評(píng)價(jià)指標(biāo)需要結(jié)合幼兒安全教育制度的建立情況、執(zhí)行情況、幼兒對(duì)安全教育的掌握情況和實(shí)際應(yīng)用情況等，對(duì)整個(gè)幼兒安全教育工作的開(kāi)展加以有效評(píng)價(jià)。通過(guò)最終得到的評(píng)價(jià)結(jié)果，積極調(diào)整幼兒安全教育開(kāi)展的形式和方法，確定安全教育工作中的重點(diǎn)內(nèi)容，并對(duì)安全教育工作要給予重視。而且要與家長(zhǎng)建立共同合作關(guān)系，建立一套全面的幼兒安全教育監(jiān)督評(píng)價(jià)體系，在開(kāi)展安全教育監(jiān)督工作的同時(shí)，也能夠推動(dòng)整個(gè)幼兒安全教育得到健康發(fā)展。

3.建設(shè)安全家園環(huán)境

家園環(huán)境當(dāng)中有著一定不確定性因素，為了減少其對(duì)幼兒安全中的不良影響，則需要確定家園環(huán)境中所存在的安全隱患，并對(duì)其加以消除處理。比如，在家庭和幼兒園中的樓梯是否防滑，其中的插座是不是實(shí)行了防漏電措施，桌子的邊角是不是進(jìn)行了安全處理等。此外，幼兒園還可以在節(jié)假日組織家長(zhǎng)、幼兒共同參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下讓幼兒能夠識(shí)別存在的各種危險(xiǎn)源，并引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)，通過(guò)多元化的家園合作形式提升幼兒安全意識(shí)。如此在家庭和幼兒園的相互配合中加強(qiáng)幼兒對(duì)安全的重視程度，不斷提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)與能力，從而讓幼兒在安全的家園環(huán)境中健康成長(zhǎng)。

綜上所述，在家園合作模式下開(kāi)展幼兒教育，可以為幼兒建立一個(gè)安全的成長(zhǎng)環(huán)境，讓幼兒能夠樹立正確的安全意識(shí)和自我保護(hù)理念，家長(zhǎng)與幼兒園教師也要加強(qiáng)對(duì)幼兒安全教育的重視，讓家長(zhǎng)積極參與幼兒的教育當(dāng)中，充分發(fā)揮出家庭在幼兒教育中的作用。本文詳細(xì)分析了基于家園合作模式下幼兒安全教育理念，并提出了基于家園合作模式下幼兒安全教育的策略分析，希望能夠?yàn)橛變喊踩逃峁┮恍┯袃r(jià)值的參考。