曾慧

【摘要】語文課外閱讀活動對語文學習來說是很重要的一部分內(nèi)容。它不僅能夠開闊學生的視野，還可以提高學生的閱讀理解能力。教科書和教師所傳授的知識是重要的，其實也是有限的，好多知識讓學生自己探索并發(fā)現(xiàn)是非常有意義的，他們學生會通過尋找知識的過程發(fā)現(xiàn)學習的樂趣，提高學生的學習興趣進而提高教師上課的教學效率。學生在參加課外閱讀活動時，和同學一起探索非課本知識，發(fā)表自己對某個任務或者某件事情的看法，這樣能夠增進學生之間的感情，并且能夠提升學生自己的表達能力，并且在課外閱讀中學到一些發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的方法。

【關鍵詞】初中語文;課余;閱讀能力;積累素材

語文學科最重要的是理解，很多句子中，字是一樣的但是有很多不一樣的意思，這就涉及到了大環(huán)境，在不同的語境中，這個句子該理解為什么意思。所以學生們應該多閱讀、多體會，通過文章的內(nèi)容來推測并確定這句話的意思，這就體現(xiàn)出閱讀的重要性了。學生們可以做完作業(yè)后利用課余時間參加課外閱讀活動，提高閱讀能力，同學們之間的交流可以促進學生的思維發(fā)散能力，能夠收獲更多的知識，并且學生可以在閱讀中學習一些溝通技巧和表達能力，能夠和同伴交流自己的心得體會。另一方面，學生們可以通過課外閱讀，積累一些名言警句或者一些優(yōu)美的句子，把這些句子運用到寫作中去，為文章增添了不一樣的色彩，這對于學生的寫作是有很大的幫助的。

一、充分利用課余時間

隨著時代的進步，互聯(lián)網(wǎng)在教學中也會占著不可取代的一定的地位，以至于學生在課堂上看著教師利用多媒體教學的過程，能夠通過播放視頻學到更廣泛的知識，進而能夠提高學習效率。這只是在課上能夠讓學生學到更多知識，但是課下時間對學生來說是非常自由的 ，學生做完作業(yè)后可以根據(jù)自己的安排，使校園生活更加充分。學生可以利用課余時間參加課外閱讀活動，這樣不僅能夠充實學生的閑暇時間，而且能夠增加學生對生活各個方面的認識。一天一個小時的閱讀就會學到很多課本上沒有的知識，慢慢地形成一個課外閱讀的習慣。

比如：學生們在學習《永久的生命》這節(jié)課的時候，如果在課上沒有注意聽教師的講解，在課下可以找些時間看看這部分內(nèi)容。適當?shù)貖蕵穼W生來說是可取的，如果課間少玩一會，騰出幾分鐘時間來閱讀幾篇文章也是一件很有趣的活動。課間活動并不局限，學生的差距也就在這個時間段能夠體現(xiàn)出開來，有的學生用這段時間玩游戲來增加同學之間的情感，而有的同學利用這段時間來學習，來提高自己的學習能力。課外閱讀范圍是非常廣泛的，甚至可以說沒有范圍，所以，學生通過利用課余時間來閱讀一些文章或者名著，這對語文學習有很多有利的影響。

二、提高閱讀能力

閱讀能力在語文這個學科占著很大的作用，每個年級的語文試題都會有閱讀理解這一項，可見，閱讀在學習中的重要性。多閱讀，能夠使學生學到更多的知識，好多知識是教師也不能夠傳授的，這就需要學生們自己去探索，學生在閱讀過程中探索，能夠更準確、更深刻、更牢固地記住這方面的知識。增加閱讀，能夠使學生的精神知識層面更加廣泛，有好多學生看著特別聽老師的話，但是這是學生沒有自己的見解的一種表現(xiàn)，一個題目有很多種辦法，學生們可以通過課外閱讀來拓寬自己的解決問題的辦法，不能只是局限于一種辦法。閱讀除了讓我們學到一些生活的方式方法，還能修身養(yǎng)性，保持對生活的熱愛。

例如：學生們在學習《紅星照耀中國》這節(jié)課時，學習的更多的是作者所要表達的感情。閱讀理解有時會出題目讓學生揣摩作者對某件事情的感情，這對于學生來說是有一些挑戰(zhàn)性的，如何揣摩作者的情感，這就必須看作者經(jīng)歷過什么事情，通過整篇文章這個大壞境來推測作者當時的心情，進而揣摩出作者所要表達的情感。通過這個題目可以看出，課外閱讀很多小說也是用記敘某件事情來抒發(fā)作者的情感，所以，學生要多閱讀些文章來豐富自己的精神層面，這樣在遇到問題的時候，能夠用輕松的方法并且有效的來解決。

三、積累寫作素材

課外閱讀對于素材的積累有很重要的作用。通過課外閱讀可以認識到更廣闊的世界，認識到更多的名人，學到更深更廣的知識。閱讀是寫作的基礎，而寫作的素材往往又來源于閱讀中的間接感受，所以說，閱讀和寫作是相通的。學生在閱讀的時候，可以找一個小本子記下一些優(yōu)美的句子，或者是名言警句，并且能夠把這些摘抄句運用到自己的寫作中去，這樣不僅能夠增添文章的色彩，還能提高讀者的閱讀興趣，使自己的寫作能力有進一步地提升。

比如：教師在講授《昆明的雨》這節(jié)課的時候，可以讓學生背誦幾句優(yōu)美的句子，有的作文材料需要學生寫一篇抒發(fā)自己情感的作文，這時學生可以通過自己所經(jīng)歷的事情來表達對這件事情的看法，進而體現(xiàn)出自己的情感，同時也可以借助自己在課外閱讀的時候積累的作文素材來抒發(fā)自己的情感，可見，課外閱讀對寫作積累是有很大的幫助的。所以，學生應多閱讀優(yōu)秀的作品，借鑒好的作品來提高自己的寫作能力。

綜上所述，學生的課余時間是提高學生能力的關鍵，可以學到課堂上沒有的知識，能夠提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。課外閱讀代表著一種生活，把這項活動列入到自己的生活中，進而形成一個閱讀習慣，課外閱讀是無限的，閱讀能力也會隨著閱讀量的增加而提高。課外閱讀是開放的，學生通過閱讀能夠發(fā)散自己的思維，使?jié)摿鸵曇岸寄芟蛲獍l(fā)散，拓展自己的實踐領域。學生通過課內(nèi)外學習來形成自己的學習體系，進一步地提高學習能力。

參考文獻：

[1].教育資訊[J].基礎教育課程，2006（02）：59-64.

[2]王云峰.初中語文學業(yè)水平考試改革的基本走向[J].基礎教育課程，2005（04）：21-24.