兵團精神在高職院校思想政治教育方面的實踐路徑與時代價值探析

[摘要]兵團是黨政軍企合一的特殊組織，是中國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中十分重要的社會力量。新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團自成立以來，在屯墾建設(shè)、鞏固邊防，維護民族團結(jié)和鑄牢中華民族共同體意識的實踐中鍛造了獨特的兵團精神。本文從兵團精神的基本概述入手，分析兵團精神在我院思政教育中的實踐路徑，并探究新時代新形勢下兵團精神在高校思政教育方面的價值與意義。

[關(guān)鍵詞]兵團精神;思想政治教育;實踐路徑;時代價值

[中圖分類號]G414 ? ? ? ?[文獻標(biāo)識碼]A? [文章編號]1009—0274（2021）03—0109—04

[作者簡介]潘帥，女，新疆應(yīng)用職業(yè)技術(shù)學(xué)院漢語言教學(xué)部雙師型教師，講師，文學(xué)碩士，研究方向：中國文學(xué)與文化研究、漢語言文學(xué)、思想政治教育。

一、兵團精神概述

（一）基本內(nèi)容

新中國成立以來，以毛澤東同志為核心的中國共產(chǎn)黨人，從當(dāng)時邊疆地區(qū)的政治、經(jīng)濟、文化、國防安全等實際出發(fā)，科學(xué)借鑒我國歷代屯墾戍邊經(jīng)驗，組建生產(chǎn)建設(shè)兵團。

1954年10月，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團的成立，其基本單位為團場，“土地屬于國家所有;實行黨政軍企合一的管理體制，在發(fā)展生產(chǎn)的基礎(chǔ)上承擔(dān)屯墾戍邊的任務(wù);團場農(nóng)牧職工具有城鎮(zhèn)戶口，享受國有職工社會保險等福利;團場有相對廣大的土地，其機械化作業(yè)率、生產(chǎn)的科技含量和生產(chǎn)效率較高”[1]。從這里可以看出兵團是在特定歷史時期，特定地域承擔(dān)特殊歷史使命的特殊社會組織。經(jīng)過六十余年的屯墾戍邊實踐，形成了以“熱愛祖國、無私奉獻、艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓進取”為主要內(nèi)涵的兵團精神，體現(xiàn)出中國特色社會主義的價值取向。

（二）產(chǎn)生的理論實踐土壤

1.源于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族語言習(xí)慣、文化傳統(tǒng)、思維觀念和情感認(rèn)同的集中體現(xiàn)，凝聚著中華民族普遍認(rèn)同和廣泛的道德規(guī)范、思想品格和價值取向，具有豐富的思想內(nèi)涵。兵團文化扎根于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化土壤，是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國各族人民在建設(shè)發(fā)展保衛(wèi)邊疆的實踐中形成的融入中華民族血液里的獨特文化。中國屯田的歷史悠久，新疆地區(qū)的屯墾戍邊可追到西漢時期，成為當(dāng)時穩(wěn)定邊疆的重要方式，新中國成立后延續(xù)這一政策，組建了新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團，起到了安邊固疆、促進文化融合和推動生產(chǎn)的穩(wěn)定器、大熔爐和示范區(qū)效應(yīng)。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中“修身、齊家、治國、平天下”的仁愛境界、“和而不同”的文化理念、“天下為公”的政治愿景、“天行健，君子以自強不息”的價值追求等文化基因，是兵團精神的堅實根基。兵團文化在繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，又有創(chuàng)新性發(fā)展。以中國人民解放軍軍旅文化為主體，同時吸收新疆本土文化，又帶來城市文化和各地先進文化，形成了“熱愛祖國、無私奉獻、艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓進取”為主要內(nèi)涵的兵團精神。

2.源于馬克思主義中國化。兵團事業(yè)是中國特色社會主義事業(yè)的重要組成部分，閃耀著馬克思主義指導(dǎo)思想光芒。兵團精神從孕育之初就表現(xiàn)出鮮明的政治性，立足特殊需要，擔(dān)當(dāng)開發(fā)建設(shè)保衛(wèi)邊疆的歷史使命。與時俱進，結(jié)合新時代新的發(fā)展需要，完整準(zhǔn)確貫徹新時代黨的治疆方略，牢牢扭住新疆工作總目標(biāo)，依法治疆、團結(jié)穩(wěn)疆、文化潤疆、富民興疆、長期建疆，全面推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。國家歷代領(lǐng)導(dǎo)人高度重視兵團的發(fā)展，以深邃的理論思維和高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略眼光作出了一系列批示指示，為兵團精神的形成和發(fā)展確立了方向、指明了道路，是以馬克思主義為指導(dǎo)，全面貫徹毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系思想精髓，是馬克思主義中國化的生動體現(xiàn)。

3.源于中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的屯墾戍邊社會實踐。兵團事業(yè)是黨領(lǐng)導(dǎo)各族人民進行屯墾戍邊的偉大實踐，兵團人“一手拿槍、一手拿鎬”勞武結(jié)合，“一邊屯墾、一邊戍邊”建設(shè)新疆。六十多年來，一批批兵團人以國家人民利益至上，以大局利益為重，扎根邊疆、無私奉獻、艱苦創(chuàng)業(yè)，開拓兵團事業(yè)新局面。

1952 年，毛澤東向駐疆戰(zhàn)士下達命令“你們現(xiàn)在可以把戰(zhàn)斗的武器保存起來，拿起生產(chǎn)建設(shè)的武器，當(dāng)祖國有事需要召喚你們的時候，我將命令你們重新拿起戰(zhàn)斗的武器捍衛(wèi)祖國?！盵2]（224）王震將軍曾寫詩“生在井岡山，長在南泥灣，轉(zhuǎn)戰(zhàn)數(shù)萬里，屯墾在天山”，寫出了兵團人胸懷愛國主義和集體主義的家國情懷。墾荒屯田，艱苦創(chuàng)業(yè)，是對兵團成長發(fā)展歷史的形象概括。

二、新時代兵團精神融入高職院校思政育人體系路徑建設(shè)

十九大報告指出“文化自信是一個國家、一個民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量。”[3]“文化是一個國家、一個民族的靈魂。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興?！盵4]兵團文化是中國特色社會主義文化的重要組成部分，蘊含著中華民族最深層的精神追求。習(xí)近平總書記在第三次中央新疆工作座談會上強調(diào)“要弘揚民族精神和時代精神，踐行胡楊精神和兵團精神，激勵各級干部在新時代扎根邊疆、奉獻邊疆”。

兵團精神是中華民族精神和時代精神的重要組成部分，也是鑄牢兵團各族群眾中華民族共同體意識的精神引領(lǐng)。教育的根本任務(wù)是立德樹人，教育的高質(zhì)量發(fā)展就要求堅定文化自信。兵團精神與高校在文化傳承、人才培養(yǎng)和社會服務(wù)的目標(biāo)、價值取向是高度一致的。

（一）把好政治方向，教學(xué)研一體，加強兵團精神在師生中的培育

習(xí)近平總書記指出“我們要發(fā)揚光榮傳統(tǒng)、傳承紅色基因，不忘初心、繼續(xù)前進，努力在堅持和發(fā)展中國特色社會主義偉大進程中創(chuàng)造無愧于時代、無愧于人民、無愧于先輩的業(yè)績?！盵5]兵團精神與井岡山精神、紅船精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神以及新中國成立后形成的種種偉大精神是一脈相承的。高校育人要堅持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅持社會主義的辦學(xué)方向，把培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作為根本培養(yǎng)任務(wù)。

歷史是最好的教科書，也是最好的營養(yǎng)劑。兵團建設(shè)歷史是我黨帶領(lǐng)新疆各族人民不屈不撓的奮斗史。高校堅持正確的政治方向，把兵團精神融入教師的科研教學(xué)之中，充分突顯兵團精神愛國主義和集體主義的先進性特征，全面提升教師和輔導(dǎo)員隊伍政治素養(yǎng)。教師立足講臺，把握教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，教育引導(dǎo)青年學(xué)子愛黨愛國愛社會主義，如定期組織教師赴疆內(nèi)外高校、黨校和兵團部門學(xué)習(xí)交流，定期開展“輔導(dǎo)員技能大賽”，以賽促教，不斷提高教師政治覺悟和政治敏銳性，提升思政專業(yè)水平。科研部門撥付相應(yīng)經(jīng)費進行相關(guān)研究，推進兵團精神理論研究縱深發(fā)展，以研促教，以教促學(xué)，教學(xué)相長。

（二）強化多元聯(lián)動，豐富活動載體，凝聚品牌影響力

“一種精神要真正發(fā)揮作用，必須融入社會生活，讓人們在實踐中感知它、領(lǐng)悟它?！盵6]這就要求在培育和踐行兵團精神的進程中，要創(chuàng)新活動載體，利用好新媒體（官微、公眾號、抖音等）網(wǎng)絡(luò)媒介，以學(xué)生喜聞樂見的形式宣講兵團精神，在落細(xì)、落小、落實上下功夫。如尋訪紅色足跡體驗式學(xué)習(xí)、組建兵團精神研究社，舉辦講座、研討會、征文以及書畫作品展、誦讀經(jīng)典、文藝演出、微電影等系列主題活動。

高校各部門應(yīng)多元聯(lián)動，組織力量建設(shè)兵團文化的人文輔修課程、地方兵團精神選修課程。同時，積極利用學(xué)校圖書館資源，以兵團紅色文化為切入點，挖掘兵團精神與思政課的鏈接點，人文歷史學(xué)科教師與思政課教師合作共研，把“熱愛祖國、無私奉獻、艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓進取”的兵團精神融入思政課中去，形成品牌，產(chǎn)生一定的示范效應(yīng)，以期在更廣領(lǐng)域推廣。

與此同時，胸懷兩個大局，主動融入“一帶一路”國家戰(zhàn)略之中。結(jié)合本地和學(xué)校實際，高校組織部門和宣傳部門積極協(xié)調(diào)接洽，打破校內(nèi)與校外交流壁壘，加快教育信息化步伐，形成與其他兄弟院校和兵團文化各部門的聯(lián)合共建共研共享，打造有影響力的反映兵團文化的資源信息共享平臺，擴大資源覆蓋面，切實提升思政教育實效性。如在前期調(diào)研基礎(chǔ)上，積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+”新模式，創(chuàng)辦特色兵團文化欄目，加快推進網(wǎng)上兵團歷史文化博物館、數(shù)字兵團文物展示平臺、VR體驗館等一系列思政教育教學(xué)資源的建設(shè)。建設(shè)“道德講堂”，邀請兵團典型人物訪談宣講，通過再現(xiàn)屯墾戍邊、艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史，對當(dāng)代青年開展愛國主義、集體主義和艱苦奮斗精神的教育。宣傳部門牽頭，加強與各機構(gòu)全方位的深入合作，建設(shè)一批愛國主義教育實踐基地，組建學(xué)生骨干隊伍做講解員、宣傳員，學(xué)思踐悟中傳承兵團精神。

（三）健全制度機制體制建設(shè)，統(tǒng)籌兼顧，切實保障教育實效

鄧小平同志強調(diào)“領(lǐng)導(dǎo)制度、組織制度問題更帶有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長期性。”[7]因此健全長效機制體制是在全校師生中培育和踐行兵團精神的必要前提和基本保障。

立足學(xué)校發(fā)展新契機，注重制度建設(shè)。一方面，學(xué)校緊緊圍繞國家政策導(dǎo)向，做好學(xué)生思政教育頂層設(shè)計和統(tǒng)籌發(fā)展。另一方面，健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管的領(lǐng)導(dǎo)機制，建立規(guī)范有序的工作機制和科學(xué)有效的評價監(jiān)督機制，細(xì)化工作職責(zé)，明確發(fā)展目標(biāo)和實施細(xì)則，各部門協(xié)調(diào)配合，形成強大合力，開創(chuàng)兵團精神融入高校思政格局教育新局面。

三、兵團精神融入高職院校思想政治教育實踐的時代價值

新形勢下，兵團精神融入高校思政育人格局之中，是立足百年未有之大變局，以新視野、新思維、新理念豐富發(fā)展兵團精神的理論需要;是貫徹落實新時代黨的治疆方略和新疆工作總目標(biāo)，共同維護新疆社會穩(wěn)定、長治久安大局的現(xiàn)實需要;也是契合高校發(fā)展新契機，堅定文化自信，落實“立德樹人”根本任務(wù)，在全體師生中弘揚社會主義核心價值觀，鑄牢中華民族共同體意識的迫切需要。

（一）是立足兩個大局，豐富兵團精神的理論需要

習(xí)近平總書記在江西考察時指出：“要胸懷兩個大局，一個是中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略全局，一個是世界百年未有之大變局，這是我們謀劃工作的基本出發(fā)點?！边@指導(dǎo)我們要自覺胸懷大局、在謀劃工作時自覺服從大局，把準(zhǔn)方向，順勢而為。高校在謀求自身發(fā)展同時，要積極融入國家發(fā)展戰(zhàn)略中去，加強校內(nèi)外之間的交流合作共享，推進學(xué)校思政工作更加的開放、包容。這也是緊跟時代步伐，利用自身優(yōu)勢，不斷豐富兵團精神內(nèi)涵發(fā)展的必然選擇，也是加強中華民族共同體意識、中華民族多元一體格局的研究，深入做好意識形態(tài)領(lǐng)域工作，深入開展文化潤疆工程的重要環(huán)節(jié)。

（二）是貫徹新時代黨的治疆方略，維護社會穩(wěn)定、長治久安的現(xiàn)實需要

新疆地處亞歐大陸中心，位于我國西北部，是東西方文明交匯交流交融的重要通道。獨有的地理環(huán)境和區(qū)位特征，使這里自古以來就是一個多民族聚居和文化特征多樣性十分鮮明的區(qū)域。高校作為為國育人的重要教育場所，傳承弘揚兵團精神，是貫徹落實習(xí)近平總書記在第三次新疆中央工作座談會精神，夯實新疆社會穩(wěn)定和長治久安的思想堡壘。

當(dāng)前，新疆意識形態(tài)領(lǐng)域反分裂斗爭形勢依然復(fù)雜，必須大力弘揚兵團精神，一方面，是鑄牢中華民族共同體意識，增強新疆各民族“同休戚、共存亡、同榮辱、共命運”的向心力和聚合力;另一方面也是抵御境內(nèi)外“三股勢力”在教育領(lǐng)域進行思想文化滲透的有力武器，增強各民族中華文化認(rèn)同的思想文化根基。

（三）是堅定文化自信，立德樹人，踐行社會主義核心價值觀的生動體現(xiàn)

新疆是中國領(lǐng)土不可分割的一部分，新疆各民族與中華民族大家庭血脈相連，這是不爭的事實。兵團精神的核心要義是愛國主義、艱苦奮斗精神和時代精神的鮮活體現(xiàn)，所內(nèi)含的政治性、人民性、時代性、先進性和示范性特質(zhì)與高校立德樹人根本任務(wù)是密切關(guān)聯(lián)的。

新時代，將兵團精神融入學(xué)校思政育人大格局之中，是堅定中國特色社會主義文化自信，傳承好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根本要求。在對青年大學(xué)生的教育引導(dǎo)中，自覺融入富有時代特色和區(qū)域特征的兵團文化，能有效提升思想政治教育的親和力、感染力和針對性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的國家觀、民族觀、歷史觀、文化觀，增強對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會主義的認(rèn)同，進而培養(yǎng)出更多更好的維護邊疆穩(wěn)定發(fā)展、擔(dān)當(dāng)肩負(fù)民族復(fù)興大任的時代新人。

結(jié)語

兵團精神是兵團人在維穩(wěn)戍邊偉大實踐中形成的寶貴精神財富，我們要在高校師生之中大力弘揚兵團精神，高舉各民族大團結(jié)的偉大旗幟，完整準(zhǔn)確貫徹新時代黨的治疆方略，像石榴籽樣緊緊團結(jié)在一起，構(gòu)筑艱苦創(chuàng)業(yè)、團結(jié)奮進、共同繁榮的磅礴偉力。

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責(zé)任編輯：楊建平