探討高職體育意外傷亡事故的預(yù)防

李哲

◆摘? 要：體育教學(xué)是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、緩解學(xué)習(xí)壓力的重要課程，但根據(jù)近年來的調(diào)查顯示，學(xué)生的整體身體素質(zhì)并不高，因此容易在體育活動(dòng)中出現(xiàn)傷病和意外。本文結(jié)合相關(guān)的案例調(diào)查，對(duì)高職體育意外傷亡事故的預(yù)防策略進(jìn)行了深入分析，以期通過保護(hù)措施和管理體系的完善，提高體育課程的安全性。

◆關(guān)鍵詞：高職體育;意外傷亡;事故預(yù)防

近年來，由于體育測(cè)試或者是競(jìng)技類的體育活動(dòng)所造成的意外傷亡事故持續(xù)增多，因此必須引起校方的高度重視。體育運(yùn)動(dòng)中的突發(fā)因素相對(duì)較多，如何在保障正常教學(xué)活動(dòng)開展的基礎(chǔ)上降低意外風(fēng)險(xiǎn)成為了亟待解決的問題，爭取通過管理體系的完善杜絕意外事故的發(fā)生，同時(shí)最大限度降低意外后果。

一、豐富校園安全文化建設(shè)

校園活動(dòng)的長期安全穩(wěn)定是需要校園文化引導(dǎo)的，一個(gè)良好的安全氛圍不僅能夠形成習(xí)慣性的安全意識(shí)，而且還能對(duì)具體行為產(chǎn)生約束，甚至通過安全知識(shí)的普及能夠提升自救以及互救水平，進(jìn)而從校園文化完成向安全價(jià)值觀的過渡。特別是在當(dāng)前的信息化背景下，高職院校的學(xué)生其學(xué)習(xí)和生活都圍繞著網(wǎng)絡(luò)，因此要搶占文化宣傳陣地，一方面利用網(wǎng)絡(luò)渠道宣傳安全文化，如微信公眾號(hào)和朋友圈等，將安全事故的視頻以及自救方法進(jìn)行推廣，使學(xué)生強(qiáng)化安全意識(shí)。另一方面，做好網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，消除信息安全隱患，確保學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)、有愛、互助、和諧的校園環(huán)境中，減少危害他人生命財(cái)產(chǎn)安全的行為發(fā)生，為具體課程教學(xué)的開展建立基礎(chǔ)[1]。

二、加強(qiáng)體育安全知識(shí)教育

學(xué)校的體育教師以及負(fù)責(zé)校園安全的領(lǐng)導(dǎo)要重視安全知識(shí)的普及教育，堅(jiān)決落實(shí)“預(yù)防為主”的管理方針，將安全理念貫徹落實(shí)在整體的體育教學(xué)活動(dòng)之中。首先，提高對(duì)體育活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)見性，將安全措施保障作為課程開展的前提，做到“無保障、不開課”;其次，通過樣式靈活、內(nèi)容豐富的集體活動(dòng)做好相關(guān)的法制宣傳和安全知識(shí)講解，如校園廣播、班級(jí)板報(bào)等;最后，對(duì)入學(xué)新生進(jìn)行入校安全培訓(xùn)，并通過安全知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于安全知識(shí)的理解。總之，一定要做好體育安全知識(shí)教育，讓學(xué)生具備保護(hù)自己和他人的能力，防止意外事故的發(fā)生，提高整體的安全風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)能力。

三、全面落實(shí)安全防范措施

首先，從教師的角度出發(fā)要準(zhǔn)確掌握學(xué)生的身體情況，合理安排體育教學(xué)活動(dòng)。例如，通過與班主任的溝通了解學(xué)生有無重大疾病，以做好運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的調(diào)整。值得注意的是，對(duì)于身體運(yùn)動(dòng)機(jī)能不足的同學(xué)也要適當(dāng)安排運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，而并非不參與體育戶外課程。其次，立足教材，做好教學(xué)內(nèi)容的分析和任務(wù)的分解，特別是安全防范措施的制定，并在正式的課程開始前教導(dǎo)學(xué)生把握動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。要求學(xué)生具備緊急處理的能力，例如當(dāng)籃球運(yùn)動(dòng)中有扭傷出現(xiàn)時(shí)，學(xué)生應(yīng)快速找到冰袋進(jìn)行消腫，沒有醫(yī)療設(shè)施時(shí)可使用雪糕等臨時(shí)替代。最后，要對(duì)場(chǎng)地進(jìn)行檢查。如操場(chǎng)的平整度、跳遠(yuǎn)場(chǎng)地的硬度等等，提高體育課程的安全性和教學(xué)質(zhì)量[2]。

四、關(guān)注學(xué)生自發(fā)的體育活動(dòng)

對(duì)于高職院校的學(xué)生而言，其活力和身體素質(zhì)都相對(duì)較好，因此自發(fā)舉辦的對(duì)抗賽事也極為常見，在體育活動(dòng)中由于身體接觸和對(duì)抗很容易發(fā)生肢體沖突。加之學(xué)生在高強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)中也可能導(dǎo)致動(dòng)作變形等原因，很難做好自身的動(dòng)作控制和防護(hù)措施控制，所以出現(xiàn)意外受傷在所難免。對(duì)此，教師要對(duì)此類活動(dòng)加以干涉，一方面，要求學(xué)生對(duì)于大型的競(jìng)技活動(dòng)要做好上報(bào)，經(jīng)審批后才準(zhǔn)許使用相關(guān)器材和場(chǎng)地;另一方面，教師要根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容指派專人進(jìn)行跟蹤管理，并以裁判的身份控制體育活動(dòng)的激烈程度，防止不必要的安全事故發(fā)生?？傊?，體育意外傷亡事故的預(yù)防不能只停留在課堂上，應(yīng)延伸至課外以及校外。

五、對(duì)運(yùn)動(dòng)器材展開定期維護(hù)

首先，高職院校應(yīng)建立健全體育器材管理規(guī)范，包括場(chǎng)地管理。設(shè)置專人進(jìn)行體育用品的發(fā)放和回收，并對(duì)有安全隱患的物品隔離處理。與此同時(shí)，還要定期進(jìn)行檢查和維修，確保達(dá)到使用標(biāo)準(zhǔn)，如舉重設(shè)施的配重安裝設(shè)備等。其次，嚴(yán)格落實(shí)管理責(zé)任制度，要求校方與責(zé)任人簽訂安全責(zé)任書，強(qiáng)化安全管理意識(shí)。最后，不定期的開展內(nèi)審工作，對(duì)體育教學(xué)的開展以及特殊體育活動(dòng)的舉辦進(jìn)行可行性評(píng)估，使安全監(jiān)督管理工作更加的常態(tài)化。值得注意的是，對(duì)于高精體育器材的檢修應(yīng)交由專業(yè)的體育器材管理組織，經(jīng)檢驗(yàn)合格后再投入使用。

六、制定意外傷亡事故應(yīng)急預(yù)案

制定意外傷亡事故應(yīng)急預(yù)案應(yīng)從以下幾個(gè)方面抓起：首先，明確“以學(xué)生安全為本”的指導(dǎo)思想，確立“保證學(xué)生生命安全和身體健康”的主線。其次，成立校園安全管理機(jī)構(gòu)，由校領(lǐng)導(dǎo)掛帥，組織落實(shí)好各項(xiàng)安全保護(hù)措施。同時(shí)組織結(jié)構(gòu)中應(yīng)包含宣傳、醫(yī)療、法律顧問等多個(gè)行政小組。最后，研究并制定特色化的校園體育意外傷亡事故的預(yù)防規(guī)范，明確職責(zé)，妥善應(yīng)對(duì)意外傷亡事故，并做好善后處理?？傊?dāng)發(fā)生體育意外事故時(shí)，要第一時(shí)間做好搶救工作，最大程度降低危害后果，然后進(jìn)行責(zé)任追查，一定要通過閉環(huán)管理找到安全漏洞，整改的同時(shí)舉一反三，防止相似問題的發(fā)生。

七、結(jié)論

對(duì)高職體育意外傷亡事故的預(yù)防措施進(jìn)行分析，首先要強(qiáng)調(diào)安全管理的重要性，然后結(jié)合課程內(nèi)容進(jìn)行針對(duì)性的風(fēng)險(xiǎn)分析，爭取通過事前預(yù)測(cè)將風(fēng)險(xiǎn)項(xiàng)化解。與此同時(shí)，學(xué)校可通過“安全活動(dòng)日”等主題活動(dòng)的開展做好安全措施的講解，營造良好的校園氛圍，為體育課程的順利開展建立基礎(chǔ)保障。

參考文獻(xiàn)

[1]王全法，程廣振.獨(dú)立民辦高校體育意外傷害事故預(yù)防措施研究[J].武術(shù)研究，2020（07）：128-129+136.

[2]黃顯良.面對(duì)校園體育意外傷害事故，不做事后“諸葛亮”[J].中國學(xué)校體育，2020（10）：92.