黃雪萍

◆摘? 要：閱讀是人類精神生活最重要的一部分。對于小學(xué)階段的學(xué)生來說，通過閱讀能夠積累語言、藝術(shù)、社會等多領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)身心的全面發(fā)展。親子閱讀作為學(xué)生早期閱讀的重要組成部分，也越來越受到教師和家長的重視。本文主要針對"親子閱讀"引入小學(xué)低年級語文閱讀輔導(dǎo)進(jìn)行探討。首先分析了將親子閱讀引入小學(xué)低年級語文的對策，接著提出具體的實(shí)施方案。

◆關(guān)鍵詞：“親子閱讀”;小學(xué)語文;語文閱讀

親子閱讀教學(xué)法起源于新西蘭，在西方國家采用后得到了有效的實(shí)施，取得了很好的效果。對于大多數(shù)父母來說，親子閱讀在知識、文化水平和人文精神都可以滿足學(xué)生課外閱讀輔導(dǎo)的基本要求。親子閱讀的重點(diǎn)不是孩子在輔導(dǎo)中吸收了多少文化知識。更重要的是，父母和孩子在閱讀咨詢中共享精神交流。這種交流方式可以給孩子帶來安全感，也有助于孩子的身心健康發(fā)展，幫助孩子樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。親子閱讀在日常家庭中很容易進(jìn)行，親子閱讀是指父母和學(xué)生圍繞話題和故事進(jìn)行討論和交流的閱讀方法。親子閱讀是訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立閱讀的主要途徑。

一、將“親子閱讀”引入小學(xué)低年級語文閱讀的對策

1.提高學(xué)生的閱讀興趣

小學(xué)階段的學(xué)生心智發(fā)育尚不成熟，他們的行為思維習(xí)慣都是在小學(xué)時(shí)期養(yǎng)成的。家長教師在這個(gè)時(shí)期，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是十分重要的，這對日后孩子的學(xué)習(xí)發(fā)展以及成長都能產(chǎn)生重大的影響。開展海量親子閱讀活動，孩子和家長一起投入閱讀的世界中，家長可以在海量的書籍中挑選孩子喜歡閱讀的書籍并在家長的引導(dǎo)下進(jìn)行課文的閱讀，能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲望，增加學(xué)生的見識，提高學(xué)生的閱讀興趣，并養(yǎng)成愛閱讀的良好習(xí)慣。

2.增加親子間的交流互動 提高學(xué)生的語言表達(dá)能力

很多學(xué)生平時(shí)受到家長的關(guān)心照顧較少，在日常的生活中，與他們的家長溝通也不頻繁，親子間的關(guān)系較為生疏，由于缺少家長的關(guān)心愛護(hù)，他們的內(nèi)心也存在著一定的自卑心理，人際交往能力和語言表達(dá)能力不佳。開展海量的親子閱讀活動能在一定程度下解決這些問題。在親子閱讀的過程中，孩子和家長共同閱讀同一本書，他們可以根據(jù)書中的人物、故事、情節(jié)展開討論，紛紛表達(dá)自己獨(dú)特的觀點(diǎn)和看法，家長孩子一起對書中的人物進(jìn)行探討，對人物的性格特征、思想情感的進(jìn)行剖析。在熱烈的討論中，增加了親子間的溝通交流，孩子在與父母暢所欲言的過程中，也不知不覺地提高了自身的語言表達(dá)能力對孩子日后的成長以及人際關(guān)系的處理產(chǎn)生極大的幫助。另外，在親子閱讀的過程中，學(xué)生通過文字了解五彩繽紛的大世界。他們更能感受親情的珍貴和父母的愛，提高對父母的依戀、愛戴、尊重。

3.培養(yǎng)學(xué)生的專注度 形成良好的閱讀習(xí)慣

專注度是學(xué)生在學(xué)習(xí)生涯中必須具備的一種能力，具備良好的專注度是學(xué)生成功學(xué)習(xí)的首要前提。專注度不高的學(xué)生容易在教師講課的過程中走神，從而降低課堂聽課效率。小學(xué)階段的孩子，他們天性活潑充滿好奇心，容易被其他事物所誘惑，因此在這個(gè)時(shí)期培養(yǎng)學(xué)生的專注度，具有一定的難度。家校合作下開展的海量親子閱讀活動是培養(yǎng)孩子專注力的有效途徑。在閱讀活動開展前，家長根據(jù)學(xué)生的喜好和心理特點(diǎn)，選擇適合學(xué)生的閱讀文本，學(xué)生在自己喜愛的書籍中閱讀自然會提高注意力，另外，在家長的陪伴照看下，他們更是無法分心走神。經(jīng)過多次的親子閱讀訓(xùn)練學(xué)生的專注度自然而然會得到提升，并漸漸擁有獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)的能力，為他們?nèi)蘸蟮纳顚W(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

4.親子閱讀促進(jìn)良好家風(fēng)的構(gòu)建

俗語曾說：龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞。孩子從小在什么樣的環(huán)境中成長對孩子的行為習(xí)慣養(yǎng)成有著直接的影響。我國的一些古代學(xué)者利用古詩激勵孩子刻苦讀書，如：讀書破萬卷，下筆如有神。父母在孩子學(xué)習(xí)的早期堅(jiān)持引導(dǎo)孩子進(jìn)行親子閱讀，有利于構(gòu)造濃厚的書香氛圍，讓閱讀成為家中的一種習(xí)慣，形成獨(dú)特的家風(fēng)。

二、閱讀活動方式

親子閱讀與親子活動一起進(jìn)行。在活動中閱讀更好可以增加學(xué)生的閱讀興趣。娛樂教學(xué)是提高孩子學(xué)習(xí)能力的有效途徑，在活動中增加親子閱讀是親子閱讀的目的。由于父母無法采取有效措施開展活動，因此實(shí)施親子閱讀的效率不高，經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)施，很多學(xué)生感到沉悶無趣。怎樣才能很好地進(jìn)行親子閱讀？以下介紹改善父母實(shí)施的親子閱讀活動的幾種有效方法：

1.角色扮演

親子閱讀中的小技巧是在閱讀材料中扮演角色，具有激發(fā)學(xué)生興趣的作用。例如，在“猜猜我有多愛你”一文中，家庭的不同成員扮演著不同的角色，并分別背誦了閱讀材料的特征。家庭成員充分進(jìn)入角色，再現(xiàn)場景，使孩子們在與孩子的活動同時(shí)可以充分理解閱讀材料，從而使孩子們可以體驗(yàn)到家庭成員的愛，并發(fā)展孩子的綜合能力。

2.看圖說話

家庭故事會議和小學(xué)漢語閱讀具有與多種藝術(shù)相結(jié)合的特征。家長應(yīng)充分掌握這一特征，以制定有效的策略。例如，聽和讀家庭聯(lián)誼會，讓孩子們參加活動并在活動中實(shí)施親子閱讀，以提高孩子在閱讀中的快樂。

3.睡前三分鐘

在父母“說話”和孩子“聽”的過程中，父母與孩子之間的交流與交流自然加深，孩子得到心理和精神上的滿足，從而產(chǎn)生了安全感?？梢哉f，就寢時(shí)間故事是確保兒童心理健康不可缺少的營養(yǎng)。

三、結(jié)語

綜上所述，親子閱讀在孩子啟蒙階段有著重要意義，父母應(yīng)當(dāng)多與孩子進(jìn)行親子閱讀，為孩子健康成長奠定良好的基礎(chǔ)。親子閱讀不僅僅是幫助孩子形成自主閱讀習(xí)慣，更是對孩子的自主能力，獨(dú)立思考能力，以及良好的學(xué)習(xí)閱讀習(xí)慣等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，為孩子打好基礎(chǔ)，受益終生。

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