嚴(yán)麗芳

摘 要：從扁鵲三兄弟醫(yī)術(shù)擅長(zhǎng)的角度引發(fā)對(duì)幼兒園管理的思考。醫(yī)術(shù)最高莫過(guò)于治未病。從而得出：事后控制、事中控制，都不如事前控制，杜絕安全隱患;人有所長(zhǎng)，所以必須團(tuán)隊(duì)合作，發(fā)揮人才所長(zhǎng)，才能產(chǎn)生最大的效益;領(lǐng)導(dǎo)者才能再高也要尊重他人、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，增加領(lǐng)導(dǎo)人格魅力。

關(guān)鍵詞：事前控制;幼兒園安全預(yù)防;團(tuán)隊(duì)協(xié)作;領(lǐng)導(dǎo)人格魅力

扁鵲曾經(jīng)對(duì)惠文王說(shuō)：“醫(yī)術(shù)長(zhǎng)兄最好，中兄次之，我最差?！蔽耐跻苫蟛唤猓怡o答：“長(zhǎng)兄治病，是治病于病情發(fā)作之前?！?/p>

一、事后控制、事中控制，不如事前控制

在扁鵲看來(lái)長(zhǎng)兄醫(yī)術(shù)最好，是因?yàn)楸怡o大哥治未病之人。這是治病的最高境界。同理，對(duì)于幼兒園安全管理來(lái)說(shuō)，做好預(yù)防，沒(méi)有安全事故發(fā)生就是管理的最高境界。

幼兒園安全問(wèn)題一直是社會(huì)各界人士關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題。例如，一男子冒充幼兒叔叔從某幼兒園將四歲女童帶走，發(fā)生這樣的事故，可以看出幼兒園的管理中存在制度上的不規(guī)范。如果幼兒園在接送制度中明確規(guī)定幼兒園接送必須指定接送人，臨時(shí)變換接送人必須由監(jiān)護(hù)人提前電話委托確認(rèn)，并且提供臨時(shí)接送人姓名、電話以便核實(shí)，如果老師安全意識(shí)強(qiáng)，打個(gè)電話向幼兒監(jiān)護(hù)人確認(rèn)臨時(shí)接送人的真?zhèn)?，這個(gè)事件完全可以避免。

所以，幼兒園的管理者只有加強(qiáng)安全制度建設(shè)，健全安全工作的管理機(jī)制，定期布置自查安全工作，讓各崗位人員都明確自己的崗位職責(zé)，時(shí)時(shí)刻刻守住自己的安全防線，才能最大限度地防止安全事故的發(fā)生。

二、團(tuán)隊(duì)合作、發(fā)揮所長(zhǎng)，才能產(chǎn)生最大的效益

幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)中不僅需要有如扁鵲式的有著凝聚力與號(hào)召力的園長(zhǎng)，還要有如扁鵲大哥式的班子成員，在自己的分管工作中能做好計(jì)劃，在幼兒園管理中及時(shí)發(fā)現(xiàn)細(xì)小的隱患，并且采取有效的措施，防止安全事故的發(fā)生。

有所幼兒園雖然辦學(xué)條件挺好，但是申請(qǐng)省級(jí)示范園一直不成功。經(jīng)過(guò)分析領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)幼兒園具備申報(bào)省級(jí)示范園的硬件，但是教師隊(duì)伍的整體優(yōu)勢(shì)沒(méi)有發(fā)揮。園長(zhǎng)年紀(jì)偏大，按照老思路辦園，沒(méi)有跟上時(shí)代的步伐。教育局調(diào)任一個(gè)年輕有想法的園長(zhǎng)，在短短的兩年時(shí)間里申報(bào)省級(jí)示范園并且順利通過(guò)評(píng)估。

這個(gè)幼兒園僅僅是調(diào)入一個(gè)園長(zhǎng)，調(diào)換幾個(gè)中層崗位，幼兒園就煥發(fā)新的生機(jī)。所以在幼兒園管理中，園長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)自己隊(duì)伍中每個(gè)人所擅長(zhǎng)的，用人所長(zhǎng)、避人所短，才能發(fā)揮團(tuán)體最大的能力。只有用對(duì)、用好人才，幼兒園的管理才能事半功倍。

三、尊重他人、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，增加領(lǐng)導(dǎo)人格魅力

領(lǐng)導(dǎo)者能讓下屬信任、心悅誠(chéng)服，并自覺(jué)地?fù)碜o(hù)、配合和服從，才能有效發(fā)揮群體的作用，實(shí)現(xiàn)群體效用大于個(gè)體之和的效果。

法國(guó)的拿破侖、中國(guó)的秦始皇都有著不同于常人的個(gè)人魅力。正是這種不同于常人的個(gè)人魅力，讓一個(gè)民族為之瘋狂，讓一個(gè)時(shí)代與他們的名字密不可分。

一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者可以讓一個(gè)集體變得很優(yōu)秀。

我覺(jué)得一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者必須有以下基本素養(yǎng)：

第一，熟悉自己的工作，必須是自己專(zhuān)業(yè)的行家里手。幼兒園園長(zhǎng)一定要掌握國(guó)家幼兒教育的政策，懂得幼兒園管理的具體要求，才可以有效制訂幼兒園發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，凝聚大家的力量。只有專(zhuān)業(yè)能力強(qiáng)、扎實(shí)，才能有效回答來(lái)自各方的問(wèn)答。我認(rèn)識(shí)的一個(gè)練園長(zhǎng)就是從一線教學(xué)中成長(zhǎng)起來(lái)，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)在分管教學(xué)和后勤崗位都工作了幾年，加上一貫以來(lái)的聰明好學(xué)，所以擔(dān)任園長(zhǎng)工作以來(lái)，能夠很好地指導(dǎo)幼兒園工作的開(kāi)展，得到全體員工的信任欽佩，幼兒園辦得很有特色。

第二，要以親切和藹的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)員工、切實(shí)關(guān)心教職工。特別是對(duì)流動(dòng)性大的民辦幼兒園，更要以情留人。幼兒園女職工多，工作也需要細(xì)致耐心，所以管理者在工作上要有明確的要求，但是態(tài)度必須有禮貌才顯尊重，有禮節(jié)才顯修養(yǎng)。有個(gè)彭園長(zhǎng)，自己的工作能力很強(qiáng)，但是幼兒園隊(duì)伍就是不穩(wěn)定，幼兒園教學(xué)質(zhì)量一直得不到提高，經(jīng)過(guò)我的深入了解，發(fā)現(xiàn)彭園長(zhǎng)經(jīng)常以居高臨下的語(yǔ)氣和教師說(shuō)話，老師工作上有小小的失誤都嚴(yán)肅批評(píng)，導(dǎo)致教師們畏懼園長(zhǎng)，流動(dòng)性很大，自然影響辦學(xué)質(zhì)量。當(dāng)園長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到自己的不足，慢慢轉(zhuǎn)變自己的說(shuō)話語(yǔ)氣，注重教師的情感態(tài)度，幼兒園隊(duì)伍逐漸穩(wěn)定，幼兒園工作有了起色。

第三，多贊美、多表?yè)P(yáng)、多夸獎(jiǎng)他人。有一個(gè)優(yōu)秀的民辦園長(zhǎng)，她經(jīng)常在不同的場(chǎng)合用不同的方式夸獎(jiǎng)自己的員工，表達(dá)自己的贊賞肯定。所以她的員工的忠誠(chéng)度很高，別的幼兒園教師流動(dòng)性大，她的幼兒園正因?yàn)閹熧Y穩(wěn)定，所以保教質(zhì)量特別好。正是由于她懂得多贊美、多表?yè)P(yáng)、多夸獎(jiǎng)，用好人際交往的黃金法則，凝聚了一個(gè)穩(wěn)定的隊(duì)伍。一個(gè)優(yōu)秀的園長(zhǎng)，不僅是懂業(yè)務(wù)、懂法規(guī)，更要懂人心。