團(tuán)隊協(xié)作
- 高職計算機(jī)編程實訓(xùn)課程翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實踐
自主學(xué)習(xí) 團(tuán)隊協(xié)作【中圖分類號】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）27-0157-04翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式作為一種新型教學(xué)模式，近年來備受關(guān)注和大力推廣。翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式強調(diào)學(xué)生在課堂外進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考，而在課堂內(nèi)通過交流和討論來加深理解和掌握知識。這種教學(xué)模式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和思考能力的發(fā)展。高職Web編程實訓(xùn)課程是一門重要的職業(yè)技能課程，主要培養(yǎng)學(xué)生的Web編程技能和實踐能力。過去，這門
廣西教育·C版 2023年9期2023-12-18
- 組合訓(xùn)練法在高校足球教學(xué)中的應(yīng)用研究
；評價體系；團(tuán)隊協(xié)作課題項目：新時代體育強國戰(zhàn)略下校園足球的發(fā)展理念與實現(xiàn)方式的研究（編號：（2020）1712）的研究成果。在新課程改革的背景下，為了有效提升學(xué)生的足球綜合素質(zhì)，很多高校都將足球教學(xué)作為重點教學(xué)內(nèi)容，并積極進(jìn)行教學(xué)方法和教學(xué)模式的創(chuàng)新。其中，組合訓(xùn)練法是一種全新的足球訓(xùn)練方法，主要是通過多種訓(xùn)練方法的組合來提高學(xué)生對足球運動的掌握程度。1.組合訓(xùn)練法在高校足球教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢1.1有利于實現(xiàn)足球運動的全面性組合訓(xùn)練法是一種綜合的訓(xùn)練方法，
體育風(fēng)尚 2023年8期2023-11-03
- 問題式專題化教學(xué)的三維思考
教學(xué)策略，以團(tuán)隊協(xié)作為教學(xué)組織形式，不斷提升思政課教學(xué)的理論性、思想性、針對性和親和力，著力化解思政課建設(shè)面臨的現(xiàn)實問題。關(guān)鍵詞：問題式專題化；深度學(xué)習(xí)；八個相統(tǒng)一 ；團(tuán)隊協(xié)作DOI：10.15938/j.cnki.iper.2023.02.019中圖分類號： G６４２文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：１６７２-９７４９（２０23）０2－０109－０52022年4月25日，習(xí)近平總書記在中國人民大學(xué)考察調(diào)研時指出：“思政課的本質(zhì)是講道理”。問題式專題化教學(xué)正是通過對
思想政治教育研究 2023年2期2023-09-04
- 軟件質(zhì)量智能分析平臺的構(gòu)建研究
理功能，使得團(tuán)隊協(xié)作更高效、數(shù)據(jù)分析更智能。關(guān)鍵詞：軟件研發(fā)；敏捷測試；團(tuán)隊協(xié)作；軟件質(zhì)量分析中圖分類號：TP311? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? 文章編號：2096-4706（2023）06-0120-04Research on the Construction of Software Quality Intelligent Analysis PlatformYANG Yu， WANG Bo， XU Zhenyang， QIAN Jiachen（School of
現(xiàn)代信息科技 2023年6期2023-06-25
- 小組合作在初中體育教學(xué)中的實踐探究
程強調(diào)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神。小組合作不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，提高初中體育的教學(xué)質(zhì)量，還有利于發(fā)展學(xué)生的體育核心素養(yǎng)。在初中體育教學(xué)中，教師應(yīng)該更新教學(xué)觀念，堅持學(xué)生的主體地位，以小組合作為主要教學(xué)模式，實現(xiàn)讓學(xué)生強身健體的教學(xué)目標(biāo)。文章結(jié)合體育學(xué)科的特點和教育實踐，探究小組合作在初中體育教學(xué)中的可實施發(fā)展路徑。關(guān)鍵詞：初中體育；小組合作；團(tuán)隊協(xié)作小組合作模式是指教師根據(jù)學(xué)生的性格特征和身體素質(zhì)，將學(xué)生分成若干個小組，引導(dǎo)小組之間進(jìn)行合作、交流，發(fā)揮小組
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2022年12期2023-01-05
- “雙減”背景下提高第三學(xué)段教學(xué)質(zhì)量的策略
質(zhì)量提升 團(tuán)隊協(xié)作【中圖分類號】G47 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2022）16-0010-042021年7月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（以下簡稱《意見》），提出了“落實立德樹人根本任務(wù)，著眼建設(shè)高質(zhì)量教育體系，強化學(xué)校教育主陣地作用”“構(gòu)建教育良好生態(tài)，有效緩解家長焦慮情緒，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長”等指導(dǎo)思想，為我們開展各學(xué)段教育教學(xué)提出了新要求。第三學(xué)段是
廣西教育·A版 2022年6期2022-07-13
- Jigsaw教學(xué)模式對護(hù)理專業(yè)學(xué)生思維、集體協(xié)作和處理復(fù)雜問題的教學(xué)效果影響
;實習(xí)教學(xué);團(tuán)隊協(xié)作[中圖分類號]R47-4;G712[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]2095-0616（2022）11-0099-04隨著護(hù)理學(xué)科的高速發(fā)展和護(hù)理服務(wù)理念的完善，在提高患者服務(wù)滿意度的同時，對護(hù)士護(hù)理工作的要求也日益提高，如在危重癥等復(fù)雜情況下，常需要多位護(hù)士協(xié)同完成護(hù)理工作[1]。另我國人口老齡化時代已經(jīng)來臨，老年患者常患有多種疾病，也需要多科室護(hù)士之間的交流與合作。由于實際護(hù)理工作情況已發(fā)生以上轉(zhuǎn)變，對應(yīng)的在醫(yī)學(xué)高校的教學(xué)方面，也需要作出
中國醫(yī)藥科學(xué) 2022年11期2022-07-11
- 力量生于團(tuán)結(jié)
鍵詞】團(tuán)結(jié);團(tuán)隊協(xié)作;集體榮譽【中圖分類號】G711? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2022）31-0067-03【作者簡介】魏凱歌，江蘇省蘇州建設(shè)交通高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校（江蘇蘇州，215000）教師，二級教師。一、教育背景雷鋒曾說過：“一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會干涸，一個人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量?！眻F(tuán)結(jié)就是力量，個人只有加入集體中依靠團(tuán)結(jié)的力量，把個人的目標(biāo)和團(tuán)隊的整體愿望結(jié)合在一起，才能超越個體的
江蘇教育·班主任 2022年4期2022-05-05
- 提高高職院校圖書館人員素質(zhì)的路徑思考
程。關(guān)鍵詞：團(tuán)隊協(xié)作 服務(wù)他人 圖書館人員引言高職院校圖書館是學(xué)校提供信息服務(wù)的權(quán)威機(jī)構(gòu)。許多圖書館內(nèi)獨家的文獻(xiàn)內(nèi)容，只能夠通過圖書館人員的引薦，才能夠被大家熟悉并且使用。圖書館人員素質(zhì)對圖書館今后的發(fā)展，存在不能夠被機(jī)器所取代的重要作用。圖書館引進(jìn)新的技術(shù)或者經(jīng)營模式，需要圖書館人員進(jìn)行相關(guān)服務(wù)的他人引導(dǎo)，避免學(xué)生誤碰安全開關(guān)、阻擋消防通道等不利于圖書館管理的行為，實現(xiàn)圖書館對外經(jīng)營的公共安全服務(wù)，增強圖書館在發(fā)展過程中的靈活性管理。一、高職院校圖書館人
公關(guān)世界 2022年6期2022-04-14
- 機(jī)器人教學(xué)中 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作能力的策略
，對培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作精神、樹立健全人格、調(diào)理人際關(guān)系等都具有重要作用。本文旨在研究如何在機(jī)器人教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，并形成有效策略。關(guān)鍵詞：機(jī)器人教學(xué);團(tuán)隊協(xié)作;培養(yǎng)策略中圖分類號：G434? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? 論文編號：1674-2117（2022）06-0000-03如今，機(jī)器人教育在教育領(lǐng)域開展得如火如荼，而機(jī)器人教學(xué)是以小組協(xié)作開展的教學(xué)活動，對學(xué)生協(xié)作意識、協(xié)作能力的培養(yǎng)是其重要的教學(xué)目標(biāo)。因此，在了解學(xué)生學(xué)情的基礎(chǔ)上，在機(jī)器人教學(xué)中確定
中國信息技術(shù)教育 2022年6期2022-03-24
- 依托創(chuàng)客理念強化小學(xué)生社會責(zé)任感
跨學(xué)科融合、團(tuán)隊協(xié)作等方面。小學(xué)班主任、德育教師應(yīng)該依托創(chuàng)客理念，強化小學(xué)生的社會責(zé)任感，為踐行社會主義核心價值觀貢獻(xiàn)力量。【關(guān)鍵詞】創(chuàng)客理念；社會責(zé)任感；團(tuán)隊協(xié)作；跨學(xué)科融合；數(shù)字化工具【中圖分類號】G417【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A【文章編號】1004—0463（2022）02—0077—04社會責(zé)任感包含著愛心、義務(wù)、責(zé)任、家國情懷，等等，是“現(xiàn)代人的標(biāo)志”[1]，是個人發(fā)展的必備要素。在現(xiàn)實生活中，一些小學(xué)生的表現(xiàn)反映出他們?nèi)狈ι鐣?zé)任感，這在一定程度上不利
甘肅教育 2022年2期2022-02-28
- 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下 高職農(nóng)類專業(yè)學(xué)生職業(yè)道德素養(yǎng)分析
化引領(lǐng)，強化團(tuán)隊協(xié)作意識。【關(guān)鍵詞】農(nóng)類專業(yè)學(xué)生 職業(yè)道德 鄉(xiāng)村振興 教育引導(dǎo) 文化引領(lǐng) 團(tuán)隊協(xié)作【中圖分類號】G? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2021）35-0011-04當(dāng)前，部分農(nóng)類專業(yè)學(xué)生存在職業(yè)道德低下的現(xiàn)象，如缺乏責(zé)任意識、集體意識，功利化思想嚴(yán)重等。高職院校農(nóng)類專業(yè)學(xué)生大多來自農(nóng)村，單純質(zhì)樸、對新事物的接受能力弱、思維方式比較單一，畢業(yè)后從事本專業(yè)工作存在見效周期長、工作環(huán)境相對較差等問題。如何培養(yǎng)高素質(zhì)的農(nóng)業(yè)人才，從而
廣西教育·C版 2021年9期2021-12-22
- 管理中的溝通與團(tuán)隊協(xié)作障礙
理學(xué)、溝通、團(tuán)隊協(xié)作、障礙一、溝通的要素人機(jī)溝通是由相互聯(lián)系、必不可少的諸多要素構(gòu)成的完整過程，是信息發(fā)送主體將信息通過選定的渠道傳遞給信息接受客體的過程，這個過程包括主體與客體、編碼與解碼、信息、傳送器與接收器、渠道、反饋、背景、系統(tǒng)噪音八個要素[1]。正確認(rèn)識溝通的各要素，是有效溝通的前提。人與人之間的信息傳遞需要有兩個或兩個以上的人參與。由于個體之間的信息交流活動往往包含著人們相互間一系列交換、互動、溝通、交流，因此通常把一個人定義為發(fā)送者，而另一個
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年32期2021-12-12
- 工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)課程思政的教學(xué)探究
;思政教學(xué);團(tuán)隊協(xié)作引言：通過教育部門提出對思政教學(xué)建設(shè)的文件明確表明，全面將思想政治教育的理念貫徹落實到整個人才培養(yǎng)計劃當(dāng)中，全面開展工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)課程思政建設(shè)，充分發(fā)揮建設(shè)任務(wù)育人的主旨，提高教學(xué)質(zhì)量的水平。為實現(xiàn)制造強國的目標(biāo)，開發(fā)工業(yè)機(jī)器人、培育掌握工業(yè)機(jī)器人理論知識和實踐操作能力的人才是其重要方式之一。一、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)課程思政的教學(xué)過程為開展工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)課程思政的教學(xué)任務(wù)，需設(shè)計合理有效的教學(xué)方案去實施，提高教學(xué)焦效率。例如，在教
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年33期2021-12-09
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何構(gòu)建高效課堂
;社會實踐;團(tuán)隊協(xié)作【正文】高效化的課堂逐漸成為教學(xué)中的流行趨勢，高效課堂也為學(xué)生學(xué)習(xí)提供重要的學(xué)習(xí)氛圍，高效課堂更是教師教學(xué)中重要的教學(xué)目標(biāo)和研究課題。近年來，高效課堂的構(gòu)建成為教育部的重點研究目標(biāo)。在小學(xué)教學(xué)的過程中，數(shù)學(xué)作為一門較為復(fù)雜且理論紙面化的科目，更應(yīng)當(dāng)將高效課堂深切的結(jié)合到數(shù)學(xué)教學(xué)中去，改善小學(xué)數(shù)學(xué)教育的缺點，使學(xué)生的消極應(yīng)對數(shù)學(xué)課堂和對數(shù)學(xué)的興致缺乏等現(xiàn)象改良。教師應(yīng)當(dāng)積極地將高效課堂投入實踐教學(xué)中，學(xué)生也應(yīng)當(dāng)積極自主的接受小學(xué)數(shù)學(xué)高效課
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2021年19期2021-11-24
- 教學(xué)反思促進(jìn)教師專業(yè)化成長分析
：教學(xué)反思;團(tuán)隊協(xié)作;專家引領(lǐng)當(dāng)前的課程改革要求教師專業(yè)不斷成長。教師專業(yè)成長主要關(guān)注教師在專業(yè)思想、專業(yè)知識、能力和素質(zhì)等方面的專業(yè)成長。這不僅是一個教師頑強拼搏、勇攀教學(xué)高峰、百折不撓的過程，更需要教師不斷努力，從思想道德教育、教學(xué)意義與思維、教學(xué)方法與思維等方面入手，不斷反思和糾正學(xué)習(xí)過程中的錯誤，探討如何促進(jìn)教師的專業(yè)成長。1教學(xué)反思在教師專業(yè)化成長中的重要性分析正如孔子所說："學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。"有效的教學(xué)反思有利于及時發(fā)現(xiàn)和解決教師在
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2021年17期2021-11-15
- 日本文化對日本企業(yè)管理的影響探析
本企業(yè)管理;團(tuán)隊協(xié)作[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2021.28.0771 引言日本地理位置特殊，四面環(huán)海的特殊地形為日本吸收各個國家思想文化、學(xué)習(xí)別國政治、經(jīng)濟(jì)、社會管理模式提供了良好的先決條件，在多重外來文化的影響和本國文化的不斷作用下，日本形成了獨特的“島國文化”。這種文化影響著日本的政治格局、軍事手段和經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，也對日本的企業(yè)管理模式發(fā)展產(chǎn)生了潛移默化的作用。對于國家而言，企業(yè)管理制度模式?jīng)Q定了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的進(jìn)程和水準(zhǔn)，而經(jīng)濟(jì)
中國市場 2021年28期2021-11-09
- 試析初中體育足球基本技術(shù)與團(tuán)隊協(xié)作訓(xùn)練
球基本技術(shù)與團(tuán)隊協(xié)作訓(xùn)練這一角度，展開專門的論述分析，首先對初中體育足球的基本技術(shù)訓(xùn)練方法進(jìn)行闡釋，隨后對團(tuán)隊協(xié)作訓(xùn)練方式進(jìn)行講解，最后對初中體育足球基本技術(shù)與團(tuán)隊協(xié)作訓(xùn)練的注意事項做出總結(jié)和綜述。關(guān)鍵詞：初中足球;基本技術(shù);團(tuán)隊協(xié)作;注意事項一、初中體育足球基本技術(shù)訓(xùn)練方式初中體育教育階段所涉及足球的基本技術(shù)相對較為簡單，主要由三部分構(gòu)成，分別為入門級的停球技術(shù)、踢球技術(shù)，以及無球跑位技術(shù)。初中體育老師在組織同學(xué)們開展足球基本技術(shù)訓(xùn)練前，需要結(jié)合足球技術(shù)
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年26期2021-10-19
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何加強對學(xué)生能力的培養(yǎng)
隊意識，提高團(tuán)隊協(xié)作的能力， 發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維與數(shù)學(xué)語言的能力，提高學(xué)生的想象力與創(chuàng)新力。這樣才是對素質(zhì)教育的完美解讀?！娟P(guān)鍵詞】善于觀察;團(tuán)隊協(xié)作;數(shù)學(xué)語言能力;培養(yǎng)教師在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中應(yīng)該注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，如果我們的教學(xué)只是就知識教知識，只是為了應(yīng)付考試，那就失去了教學(xué)最根本的初衷，讓學(xué)生掌握最基本的科學(xué)文化知識只是我們教學(xué)的一方面，更重要的是如何去培養(yǎng)我們學(xué)生各方面的能力。也許我們在教數(shù)學(xué)時不光是在教知識本身，更是在教一種思考方式，學(xué)習(xí)方式
家庭教育報·教師論壇 2021年1期2021-09-10
- 高星級酒店員工發(fā)展策略研究
學(xué)習(xí)發(fā)展;團(tuán)隊協(xié)作;自主參與引言近年來，隨著酒店業(yè)市場競爭的日益加劇，人力資源的地位和作用也日益顯現(xiàn)。酒店員工自覺的服務(wù)意識和嫻熟的服務(wù)技能是提高酒店服務(wù)品質(zhì)的關(guān)鍵要素，優(yōu)秀的員工隊伍是酒店企業(yè)保持競爭優(yōu)勢的根本要素。但是，據(jù)一項調(diào)查表明，北京、上海、廣東等地區(qū)的酒店員工平均流失率在30%左右，有些酒店甚至高達(dá)40%。員工的高流失率、特別是優(yōu)秀員工的流失是近年來困擾我國酒店人力資源管理的又一難題，因為這不僅會增加酒店企業(yè)的招聘、雇傭和生產(chǎn)成本，也會影響企
科技研究 2021年1期2021-09-10
- 新課改下初中體育教學(xué)的創(chuàng)新探究
;教學(xué)創(chuàng)新;團(tuán)隊協(xié)作中圖分類號：G633.96????? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A????? 文章編號：0493-2099（2021）21-0017-02Innovative Exploration of Junior Middle School Physical Education under the New Curriculum Reform（No. 3 Middle School of Minle County， Gansu Province，China） Z
天津教育·下 2021年7期2021-08-11
- 做好事前控制 發(fā)揮團(tuán)隊優(yōu)勢
園安全預(yù)防;團(tuán)隊協(xié)作;領(lǐng)導(dǎo)人格魅力扁鵲曾經(jīng)對惠文王說：“醫(yī)術(shù)長兄最好，中兄次之，我最差。”文王疑惑不解，扁鵲答：“長兄治病，是治病于病情發(fā)作之前?！币?、事后控制、事中控制，不如事前控制在扁鵲看來長兄醫(yī)術(shù)最好，是因為扁鵲大哥治未病之人。這是治病的最高境界。同理，對于幼兒園安全管理來說，做好預(yù)防，沒有安全事故發(fā)生就是管理的最高境界。幼兒園安全問題一直是社會各界人士關(guān)注的焦點問題。例如，一男子冒充幼兒叔叔從某幼兒園將四歲女童帶走，發(fā)生這樣的事故，可以看出幼兒園的
新課程·上旬 2021年42期2021-07-28
- 以應(yīng)用能力為導(dǎo)向的《計算機(jī)多媒體技術(shù)》課程教學(xué)改革探索
教學(xué)改革? 團(tuán)隊協(xié)作中圖分類號：TP37-4? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1674-098X（2021）01（a）-0240-04Abstract： This paper analyzes the characteristics and existing problems of Computer multimedia technology， to solve the proble
科技創(chuàng)新導(dǎo)報 2021年1期2021-06-15
- 基于ABL教學(xué)模式的統(tǒng)計學(xué)教學(xué)設(shè)計
等，學(xué)生通過團(tuán)隊協(xié)作進(jìn)行具體設(shè)計，完成教師的教學(xué)要求，教師對成果進(jìn)行評價并計入成績。教學(xué)組最后對實際教學(xué)的實施效果做出反思和提出改進(jìn)建議，希望在未來的教學(xué)中不斷完善ABL教學(xué)模式。[關(guān)鍵詞]ABL;團(tuán)隊協(xié)作;翻轉(zhuǎn)課堂;教學(xué)設(shè)計;統(tǒng)計學(xué)[中圖分類號] G640 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 2095—3437（2021）01—0063—03PBL，即以問題為導(dǎo)向的教學(xué)（problem-based learn-ing，PBL），是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)模式
大學(xué)教育 2021年1期2021-01-25
- 人力資源信息系統(tǒng)的應(yīng)用對人力資源團(tuán)隊績效的影響
果、加強HR團(tuán)隊協(xié)作和對HR團(tuán)隊成員能力提升三個機(jī)制對人力資源團(tuán)隊績效產(chǎn)生正向影響。[關(guān)鍵詞] 人力資源信息系統(tǒng);人力資源團(tuán)隊績效;團(tuán)隊協(xié)作;團(tuán)隊成員能力doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2020. 23. 044[中圖分類號] F270.9;F272.92 ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] ?A ? ? ?[文章編號] ?1673 - 0194（2020）23- 0103- 021 ? ? ?引 ? ?言在以信息技
中國管理信息化 2020年23期2020-12-28
- 水利類專業(yè)BIM實訓(xùn)教學(xué)模式探討及實踐
;水利工程;團(tuán)隊協(xié)作1 緒論目前，BIM教學(xué)越來越受到重視。然而在開設(shè)課程的各高校中，BIM教學(xué)并沒有形成統(tǒng)一的模式。雖然BIM教學(xué)模式與內(nèi)容沒有形成共識，但其教學(xué)目標(biāo)可以基本總結(jié)為：通過模擬項目設(shè)計、實施全過程來提高教學(xué)質(zhì)量;培養(yǎng)學(xué)生在BIM環(huán)境下的多專業(yè)協(xié)作能力;培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。從教學(xué)模式的角度來看，美國高校主要采用的單一課程、交互式教學(xué)、多課程聯(lián)合和畢業(yè)設(shè)計模式[1]。我國的本科院校也進(jìn)行了BIM教學(xué)改革的嘗試，方式多種多樣，有的在實踐課程中加入
科技風(fēng) 2020年33期2020-12-14
- 創(chuàng)新結(jié)對編程在高職《C語言程序設(shè)計》課程實踐教學(xué)中的實現(xiàn)
學(xué)生普遍缺乏團(tuán)隊協(xié)作精神這一問題，提出了在《C語言程序設(shè)計》課程的實踐教學(xué)中融入結(jié)對編程技術(shù)。經(jīng)過與獨自編程的對比實驗，發(fā)現(xiàn)實施了結(jié)對編程的班級學(xué)生的整體編程能力提高的較明顯，也表現(xiàn)出更強的團(tuán)隊協(xié)作精神。關(guān)鍵詞：C語言程序設(shè)計;實踐教學(xué);結(jié)對編程;團(tuán)隊協(xié)作中圖分類號：G712 ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A在高職院校，程序設(shè)計語言像C語言、Java語言等都是軟件技術(shù)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行程序設(shè)計的入門語言，一般首選C語言作為入門語言，在第二學(xué)期再學(xué)習(xí)Java語言?！禖語言程序設(shè)計
科技風(fēng) 2020年32期2020-12-14
- “以問題為導(dǎo)向”的工作過程化教學(xué)模式探討
工作過程化;團(tuán)隊協(xié)作中圖分類號：G71??文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2020）31-0191-02一、高職教育的特點及現(xiàn)狀伴隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，勞動密集型產(chǎn)業(yè)向技能型產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)變已是必然趨勢，大到企業(yè)小到個體經(jīng)營，對技術(shù)性人才的需求是源源不斷的。高等職業(yè)教育猶如雨后春筍般發(fā)展壯大，在高等教育中占據(jù)舉足輕重的地位。走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路，在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型與就業(yè)等方面發(fā)揮著不可替代的作用。但傳統(tǒng)職業(yè)教育中許多教育內(nèi)容的
戲劇之家 2020年31期2020-11-16
- 讓學(xué)生都學(xué)開高鐵
鐵模擬駕駛;團(tuán)隊協(xié)作【中圖分類號】G633 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A 【文章編號】1005-6009（2020）67-0059-02【作者簡介】呂健，上海市徐匯中學(xué)（上海，200030）教師，一級教師。一、課程背景在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的努力下，筆者和同濟(jì)大學(xué)軌道交通運輸學(xué)院洪玲教授及其研究生團(tuán)隊對接，借助其先進(jìn)的“高鐵動車CRH380A模擬駕駛器”實驗設(shè)備和高校的實驗教學(xué)經(jīng)驗，在我校高一、初一開設(shè)高科技特色課程“高鐵動車組列車駕駛操作實驗”已經(jīng)5年，旨在培養(yǎng)中學(xué)生的科學(xué)思維
江蘇教育·中學(xué)教學(xué)版 2020年9期2020-11-10
- 中國石油工程設(shè)計大賽過程存在的問題及其對策分析
軟件的使用、團(tuán)隊協(xié)作等方面。以遼寧石油化工大學(xué)為例，從學(xué)生和指導(dǎo)教師的雙重視角深入分析了學(xué)生參賽過程中存在的問題及其產(chǎn)生原因，并從理論教學(xué)方法創(chuàng)新、培訓(xùn)方法改進(jìn)和組織方法改進(jìn)等方面提出了詳細(xì)的應(yīng)對措施。希望這些探索能夠有助于中國石油工程設(shè)計大賽在石油類高校中更加高效地開展，有助于大學(xué)生創(chuàng)新思維、綜合能力方面的提升，同時為高校教學(xué)改革提供新思路。[關(guān)鍵詞]學(xué)科競賽;創(chuàng)新人才;卓越工程師;團(tuán)隊協(xié)作;實踐能力[中圖分類號] G64 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號
大學(xué)教育 2020年11期2020-11-02
- 對于新學(xué)員隊列訓(xùn)練方法有效性探
學(xué)員;隊列;團(tuán)隊協(xié)作1隊列訓(xùn)練的主體隊列訓(xùn)練的訓(xùn)練主體是訓(xùn)練中的教練員、學(xué)員。教練員和學(xué)員同時又是訓(xùn)練的主要矛盾，是相互作用相互制約的關(guān)系。教練員在訓(xùn)練中起主導(dǎo)作用，而受訓(xùn)者相對于教練員是從屬位要提高訓(xùn)練水平，就要有效地協(xié)調(diào)好兩者之間的關(guān)系，解決訓(xùn)練各環(huán)節(jié)的問題，從而有效地提高訓(xùn)練水平。1.1教練員教練員的教學(xué)水平在隊列訓(xùn)練中至關(guān)重要。首先要根據(jù)訓(xùn)練任務(wù)制定切實可行的訓(xùn)練計劃。不管是一般訓(xùn)練還是專項訓(xùn)練，根據(jù)不同的任務(wù)及訓(xùn)練的目的和內(nèi)容，制定總體訓(xùn)練目標(biāo)，
青年生活 2020年26期2020-10-21
- 小組合作在初中體育課堂中的有效應(yīng)用
;主動參與;團(tuán)隊協(xié)作;學(xué)習(xí)效率教師應(yīng)當(dāng)明確小組合作應(yīng)用在初中體育課程中的教學(xué)意義，根據(jù)自身多年的教學(xué)經(jīng)驗來安排初中體育課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，在適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)時間段內(nèi)要求學(xué)生以小組合作的形式來學(xué)習(xí)和掌握一項運動知識技能，增強學(xué)生的運動意識。學(xué)生應(yīng)當(dāng)認(rèn)真完成教師在體育課堂上所布置的小組合作式學(xué)習(xí)任務(wù)，配合教師所做出的教學(xué)安排，以此形式掌握這一節(jié)體育運動課堂的主要教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)運動精神的深刻內(nèi)涵。本文筆者結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗，對小組合作在初中體育課堂中的有效應(yīng)用進(jìn)行了一番
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2020年29期2020-10-20
- 合作教學(xué)在初中體育課堂中的應(yīng)用探討
;方便實踐;團(tuán)隊協(xié)作身體是革命的本錢，隨著社會的發(fā)展，人們對體育這門學(xué)科更加重視，身體素質(zhì)是學(xué)生綜合素質(zhì)的一部分，素質(zhì)教育離不開體育教學(xué)。合作教學(xué)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生對運動的積極態(tài)度，讓學(xué)生養(yǎng)成堅持鍛煉的好習(xí)慣。體育課是放松身心的好機(jī)會，但很多學(xué)生認(rèn)為體育課就是玩，部分教師也沒有嚴(yán)格要求學(xué)生，從而導(dǎo)致學(xué)生對體育課不夠重視。教師應(yīng)該采用靈活的教學(xué)方法，讓學(xué)生在放松的同時也能掌握一些體育知識。本文將從合作教學(xué)在初中體育課堂中的應(yīng)用探討展開討論，希望能為各位的體育
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2020年27期2020-09-15
- 小學(xué)語文中的合作學(xué)習(xí)研究
率。關(guān)鍵詞：團(tuán)隊協(xié)作;文字表達(dá);求同存異;自主探究目前，在課堂教學(xué)中運用小組合作已經(jīng)是一種十分成熟的教學(xué)方式了，因其富有創(chuàng)意和實效，受到了廣大人民教師的一致好評。而且，這種方式不僅對學(xué)生的智力有一定的啟發(fā)作用，還對學(xué)生的人格培養(yǎng)等方面有積極作用。那么合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文中有什么用處呢？以下結(jié)合筆者的教學(xué)經(jīng)驗，從“樹立學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作意識”、“改善學(xué)生的文字表達(dá)能力”、“培養(yǎng)學(xué)生的求同存異思想”、“鍛煉學(xué)生的自主探究思維”四個方面進(jìn)行闡述。1.樹立學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作
讀與寫·教師版 2020年2期2020-09-13
- 如何通過團(tuán)隊心理輔導(dǎo)提高班級的管理工作
;班級管理;團(tuán)隊協(xié)作班級是每個學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活的重要場所，良好的學(xué)習(xí)氛圍是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)關(guān)鍵點。在班級實際管理中可能會存在很多問題，在面對這些問題，教師要給予正確的心理輔導(dǎo)幫助學(xué)生解決生活中所遇到的問題，讓每位學(xué)生都可以積極向上的態(tài)度去面對生活。一、團(tuán)隊心理輔導(dǎo)在班級管理中的重要的意義（一）符合當(dāng)代學(xué)生的發(fā)展趨勢班級的主體是學(xué)生，但是由于每個學(xué)生的生長環(huán)境，性格特點都是不同的，所以教師在管理方面，不能采用大眾化的處理方式，但是由于學(xué)生的年齡段都差
數(shù)理報（學(xué)習(xí)實踐） 2020年34期2020-09-10
- 新課標(biāo)下的高中化學(xué)教學(xué)
;情景教學(xué);團(tuán)隊協(xié)作《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2017年版）在2018年1月出版，原有的教學(xué)大綱改成了課程標(biāo)準(zhǔn)[1]，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)行為、評價方式這五個方面都進(jìn)行了調(diào)整。新課標(biāo)在教學(xué)內(nèi)容上針對學(xué)生，明確某一學(xué)段應(yīng)達(dá)到的共同的、統(tǒng)一的基本要求。內(nèi)容的表述方式更多地體現(xiàn)了指導(dǎo)性、啟發(fā)性、彈性;在教學(xué)目標(biāo)上更多地關(guān)注學(xué)生通過課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀等方面的發(fā)展;在課程設(shè)置上新課程設(shè)置兩個必修模塊，同時設(shè)置具有不
高考·中 2020年1期2020-09-10
- 基于混合現(xiàn)實技術(shù)（MR）的設(shè)計思維教學(xué)模式研究
步完善。引入團(tuán)隊協(xié)作方式，拓寬設(shè)計思維深度和廣度，使學(xué)生擺脫傳統(tǒng)學(xué)習(xí)思維的束縛，實現(xiàn)不同學(xué)生群體設(shè)計思維能力的正確培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：混合現(xiàn)實技術(shù);設(shè)計思維;團(tuán)隊協(xié)作0引言混合現(xiàn)實技術(shù)（MR）可實現(xiàn)虛擬場景與現(xiàn)實環(huán)境的無縫銜接和融合，通過先進(jìn)的圖像處理技術(shù)以及顯示設(shè)備，生成具備虛擬現(xiàn)實融合特征的可視化環(huán)境，實現(xiàn)兩個相互存在較大差異的空間場景嵌入[1]。設(shè)計思維作為新教改背景下的一種思維表現(xiàn)新方式，在應(yīng)用中被認(rèn)為具有綜合處理信息的能力，在教學(xué)中可切實際的催生學(xué)生洞
科學(xué)與財富 2020年17期2020-09-03
- 團(tuán)隊協(xié)作平臺設(shè)計與實現(xiàn)
團(tuán)隊急需一個團(tuán)隊協(xié)作軟件或工具來輔助學(xué)生項目的開展，為此設(shè)計出了WorkLog團(tuán)隊協(xié)作平臺。該平臺為用戶提供個人、團(tuán)隊項目管理和團(tuán)隊考核等功能，是一款側(cè)重于學(xué)生設(shè)計和研發(fā)的管理工具，同時也是為廣大用戶提供了一個輕巧便捷、高效性能的團(tuán)隊協(xié)作平臺。關(guān)鍵詞：團(tuán)隊協(xié)作;時間管理;項目考核Abstract：In recent years，with the rapid development of information technology，IT team deve
現(xiàn)代信息科技 2020年8期2020-08-14
- 高校體育教學(xué)中學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作能力的培養(yǎng)
才，必須具有團(tuán)隊協(xié)作能力。本文將從高校體育教學(xué)中個人與團(tuán)隊關(guān)系、團(tuán)隊精神、團(tuán)隊協(xié)作意識培養(yǎng)等方面進(jìn)行分析，以實現(xiàn)統(tǒng)籌兼顧，融合個人思想和集體智慧，創(chuàng)造更多可能性，為集體帶來利益的最大化。關(guān)鍵詞：體育 ?團(tuán)隊協(xié)作 ?人際關(guān)系中圖分類號：G807 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2020）04（b）-0071-02伴隨教育改革的進(jìn)一步深入
當(dāng)代體育科技 2020年11期2020-08-03
- “同心鼓”最佳協(xié)作策略研究
階段，在最佳團(tuán)隊協(xié)作策略的前提下建立了穩(wěn)定態(tài)模型?？紤]到鼓會傾斜的現(xiàn)實情況，本文提出了兩種參考策略來進(jìn)行優(yōu)化。用仿真軟件ANASYS對該模型進(jìn)行驗證，結(jié)果顯示模型符合基本情況?！娟P(guān)鍵詞】復(fù)雜碰撞;團(tuán)隊協(xié)作;同心鼓一、“同心鼓”運動的概念與特點同心協(xié)力”（又稱“同心鼓”）運動是一項考驗團(tuán)隊協(xié)作能力的趣味拓展項目，既有利于鍛煉參賽隊員的身體素質(zhì)，又可以增強隊員之間的默契配合性。該項目的道具為牛皮雙面鼓，鼓身上均勻系著等長度的繩子，團(tuán)隊成員每人牽拉一根繩子拖動牛
商情 2020年33期2020-07-23
- 援突尼斯本阿魯市青體中心項目的設(shè)計與實踐
筑師負(fù)責(zé)制;團(tuán)隊協(xié)作1 項目流程及特點本項目設(shè)計流程為：確定援助意向后派遣專家組考察調(diào)研完成可研報告、方案招投標(biāo)、中標(biāo)單位設(shè)計團(tuán)隊赴援建地調(diào)整確認(rèn)方案并考察建設(shè)條件等、深化設(shè)計、施工圖深化設(shè)計、施工階段的設(shè)計配合和施工監(jiān)督管理。項目有以下幾個特點：1.1 參考中國的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，同時考慮當(dāng)?shù)氐拿癖姷纳盍?xí)慣。注重設(shè)計的合理性、經(jīng)濟(jì)性。1.2 文化的差異性。作為援外項目，中方難免希望項目設(shè)計上凸顯本國的影響力。而受援方往往比較抵觸這種文化上的注入。比如設(shè)計風(fēng)格
磚瓦世界·下半月 2020年4期2020-07-09
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
小學(xué)數(shù)學(xué) ?團(tuán)隊協(xié)作 ?創(chuàng)新能力 ?教材內(nèi)容【中圖分類號】G623.5 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）17-0143-01引言小學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的關(guān)鍵時期，在此獲取的知識與培養(yǎng)能力，將會影響到學(xué)生今后的發(fā)展。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要調(diào)整教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，最終增強教育教學(xué)有效性。一、營造創(chuàng)新學(xué)習(xí)氛圍小學(xué)生本身年齡與閱歷都不夠豐富，在生活和學(xué)習(xí)中所能接觸到的東西都很有限。對此，教師要創(chuàng)新教學(xué)環(huán)境，為
課程教育研究 2020年17期2020-07-04
- 如何實現(xiàn)競爭條件下的團(tuán)隊協(xié)作
促協(xié)作，在抓團(tuán)隊協(xié)作的目標(biāo)、紀(jì)律和組織等硬件工作不動搖，在抓團(tuán)隊協(xié)作精神和意識等軟設(shè)施工作不動搖。在處理事情中，一是要交流經(jīng)驗，提高效率，二是要提供平臺，保障成才，三是要擴(kuò)大交往，推動進(jìn)步。關(guān)鍵詞： 競爭;團(tuán)隊協(xié)作;有效溝通;相互信任一、團(tuán)隊和團(tuán)隊協(xié)作的基本概念“團(tuán)隊”這兩個字：有“口”“才”的人和一群“耳”聽的“人”組成的組織。一群有知識、有才華的人組成在一起，表達(dá)觀點、聆聽意見、相互溝通，從而促進(jìn)進(jìn)步，達(dá)成目標(biāo)。1994年，美國著名的管理學(xué)教授斯蒂芬·
大眾科學(xué)·上旬 2020年8期2020-06-29
- 中小學(xué)班級管理中班干部團(tuán)隊協(xié)作能力的培養(yǎng)研究
管理中班干部團(tuán)隊協(xié)作能力的培養(yǎng)展開研究。關(guān)鍵詞：班級管理;團(tuán)隊協(xié)作;綜合發(fā)展;能力培養(yǎng);一、中小學(xué)班級管理中班干部團(tuán)隊協(xié)作培養(yǎng)價值分析在面向新課程教育教學(xué)理念逐步推進(jìn)的今天，中小學(xué)語文課程教學(xué)不僅要對于常規(guī)教學(xué)任務(wù)進(jìn)行貫徹執(zhí)行，還有以中小學(xué)語文課程教學(xué)為平臺，對于學(xué)生的身心健康進(jìn)行有效發(fā)展，預(yù)留足夠的留白空間，指導(dǎo)學(xué)生充分展示自身優(yōu)勢與特長，以小組合作和團(tuán)隊協(xié)作等多元實踐活動形式，帶領(lǐng)學(xué)生深入?yún)⑴c到中小學(xué)班級管理工作中來，使其在班級管理和學(xué)習(xí)生活中逐步明晰
教育周報·教育論壇 2020年20期2020-06-19
- 項目驅(qū)動的程序設(shè)計課程改革與實踐
于項目驅(qū)動的團(tuán)隊協(xié)作教學(xué)模式。課堂教學(xué)以網(wǎng)絡(luò)爬蟲系統(tǒng)設(shè)計為模擬項目，通過改變語言教學(xué)體系，不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而且提高了學(xué)習(xí)效果，有效培養(yǎng)了學(xué)生的計算思維與綜合協(xié)作能力，使學(xué)生課堂參與度接近90%。關(guān)鍵詞：項目驅(qū)動;團(tuán)隊協(xié)作;程序設(shè)計課程;爬蟲系統(tǒng)DOI：10. 11907/rjdk. 192344 開放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識碼（OSID）：中圖分類號：G434文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-7800（2020）002-0180-04英標(biāo)：The R
軟件導(dǎo)刊 2020年2期2020-05-25
- 教學(xué)反思促進(jìn)教師專業(yè)化成長分析
師自我反思、團(tuán)隊協(xié)作、專家引領(lǐng)三個角度給出建議，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。關(guān)鍵詞：教學(xué)反思;團(tuán)隊協(xié)作;專家引領(lǐng);自我反思一、自我反思自我反思是教師的自我修正過程。教師通過反思以往的教學(xué)活動、教學(xué)活動的具體開展以及回顧性反思三個角度反思教學(xué)活動。1.在開展新教學(xué)環(huán)節(jié)前進(jìn)行反思教學(xué)前的反思指的是教師在開展新的教學(xué)環(huán)節(jié)前，總結(jié)以往的經(jīng)驗教訓(xùn)的反思活動，比如幼兒課堂學(xué)習(xí)興趣不足、課堂學(xué)習(xí)時間不能有效利用等情況。在幼兒園的教學(xué)活動中，教師在開展實際教學(xué)的時候，應(yīng)充分準(zhǔn)備
新課程·上旬 2020年51期2020-05-24
- 新形勢下銀行對外宣傳工作轉(zhuǎn)型的相關(guān)思考
合發(fā)展;強化團(tuán)隊協(xié)作，滿足客戶多元化需求等幾個方面的措施。希望銀行在開展對外宣傳工作的時候，緊跟時代的發(fā)展腳步，創(chuàng)新工作機(jī)制，合理利用信息化技術(shù)的優(yōu)勢，促進(jìn)各項經(jīng)營工作的順利開展，逐步在多變的市場環(huán)境中占據(jù)有利地位。關(guān)鍵詞：新形勢;銀行;對外宣傳工作;團(tuán)隊協(xié)作基于新形勢背景下，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在各行各業(yè)中的得到了廣泛的應(yīng)用，以微博、微信、抖音等平臺為主的傳播平臺快速滲透到各個領(lǐng)域的日常工作當(dāng)中，在一定程度上促進(jìn)了傳統(tǒng)的單媒體向多媒體交互發(fā)展，給銀行的對外宣傳工作
財會學(xué)習(xí) 2020年13期2020-05-19
- 基于人才培養(yǎng)的中職跨專業(yè)合作教學(xué)模式探索
;教學(xué)改革;團(tuán)隊協(xié)作;人才培養(yǎng)中圖分類號：G718 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2020）05-0072-022019年，我國頒布了《國家職業(yè)教育改革實施方案》，其被稱作“辦好新時代職業(yè)教育的頂層設(shè)計和施工藍(lán)圖”。這份藍(lán)圖明確指出“沒有職業(yè)教育現(xiàn)代化就沒有教育現(xiàn)代化”，這為廣大職業(yè)教育工作者指明了改革的康莊大道，文件中指出“促進(jìn)產(chǎn)教融合、校企‘雙元育人”“加強職業(yè)教育辦學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)評價、做好改革組織實施工作”等。那么，在職業(yè)教育界，改革呼聲較
成才之路 2020年5期2020-04-07
- 創(chuàng)業(yè)企業(yè)成長的影響因素分析
題，本研究從團(tuán)隊協(xié)作、股權(quán)集中度、風(fēng)險投資三個方面出發(fā)，探討了創(chuàng)業(yè)企業(yè)成長的影響因素，為創(chuàng)業(yè)企業(yè)獲取競爭優(yōu)勢、提升企業(yè)實力提供建議，為管理者進(jìn)行創(chuàng)業(yè)企業(yè)成長管理提供有意義的指導(dǎo)。關(guān)鍵詞：團(tuán)隊協(xié)作;股權(quán)集中;風(fēng)險投資;創(chuàng)業(yè)企業(yè)成長創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新在全國范圍掀起了一股熱潮。創(chuàng)業(yè)是一個創(chuàng)造持續(xù)增長財富的動態(tài)過程。企業(yè)業(yè)績的提升、創(chuàng)業(yè)者逐漸在企業(yè)中擁有話語權(quán)和影響力體現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)企業(yè)的成長。然而，在現(xiàn)實中，新企業(yè)會遇到各種各樣的問題，哪些因素影響創(chuàng)業(yè)企業(yè)的成長獲得創(chuàng)業(yè)者以及學(xué)
現(xiàn)代營銷·經(jīng)營版 2020年3期2020-03-25
- 物業(yè)服務(wù)企業(yè)管理中團(tuán)隊協(xié)作方法及重要性探討
因此需要借助團(tuán)隊協(xié)作的力量來有效提升整體工作質(zhì)量。本文首先分析了團(tuán)隊管理在物業(yè)服務(wù)企業(yè)管理中的重要性，然后具體探討了物業(yè)服務(wù)企業(yè)管理中團(tuán)隊協(xié)作的具體策略。關(guān)鍵詞：物業(yè);企業(yè)管理;團(tuán)隊協(xié)作近些年隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國物業(yè)領(lǐng)域取得了顯著的進(jìn)步。但是不能否認(rèn)目前在部分城市物業(yè)服務(wù)企業(yè)管理過程中依然存在很多問題，主要體現(xiàn)在物業(yè)服務(wù)過程中由于團(tuán)隊協(xié)作意識不強以及團(tuán)隊協(xié)作措施不當(dāng)，導(dǎo)致很多具體工作沒有落實到位，進(jìn)而在很大程度上影響了企業(yè)的形象，給企業(yè)發(fā)展帶來
科學(xué)與財富 2020年35期2020-03-11
- 談?wù)剺逢犞械南覙费葑鄦T應(yīng)具備的人文素養(yǎng)
的奮斗精神和團(tuán)隊協(xié)作意識。就此，本文對演奏員所應(yīng)具備的人文素養(yǎng)做了較全面的探討，分析了人文素養(yǎng)對于樂隊演奏藝術(shù)的意義。關(guān)鍵詞：人文素養(yǎng);樂隊演奏;團(tuán)隊協(xié)作樂隊演奏是一項團(tuán)體的活動。它的特殊性在于它要求樂隊中的每一位成員都具有較好的演奏某件樂器的能力（打擊樂器可能要求一個演奏員會演奏多件樂器），并且能夠相互間配合共同演奏音樂作品。它不僅對演奏者的音樂素養(yǎng)要求較高，對演奏者的人文素養(yǎng)要求更高。缺乏優(yōu)秀的奮斗精神，沒有團(tuán)隊的協(xié)作意識是不能將樂隊作品演奏好的。人文
人物畫報 2020年16期2020-03-09
- 談?wù)剺逢犞械南覙费葑鄦T應(yīng)具備的人文素養(yǎng)
的奮斗精神和團(tuán)隊協(xié)作意識。就此，本文對演奏員所應(yīng)具備的人文素養(yǎng)做了較全面的探討，分析了人文素養(yǎng)對于樂隊演奏藝術(shù)的意義。關(guān)鍵詞：人文素養(yǎng);樂隊演奏;團(tuán)隊協(xié)作樂隊演奏是一項團(tuán)體的活動。它的特殊性在于它要求樂隊中的每一位成員都具有較好的演奏某件樂器的能力（打擊樂器可能要求一個演奏員會演奏多件樂器），并且能夠相互間配合共同演奏音樂作品。它不僅對演奏者的音樂素養(yǎng)要求較高，對演奏者的人文素養(yǎng)要求更高。缺乏優(yōu)秀的奮斗精神，沒有團(tuán)隊的協(xié)作意識是不能將樂隊作品演奏好的。人文
人物畫報 2020年6期2020-01-06
- 大數(shù)據(jù)環(huán)境下馬克思經(jīng)濟(jì)誠信理論的中國化德育研究
養(yǎng)，提升學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作能力，不僅有利于增強信息分享和監(jiān)督水平，也有利于增強財務(wù)誠信風(fēng)險應(yīng)對能力。最后，要改革傳統(tǒng)教學(xué)模式，營造自主學(xué)習(xí)環(huán)境，激勵學(xué)生誠信思辨，提升發(fā)現(xiàn)、分析和解決失信問題能力。關(guān)鍵詞：誠信德育;職業(yè)態(tài)度;團(tuán)隊協(xié)作中圖分類號：D9 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2019.35.0730 引言誠信缺失已成為當(dāng)今快速經(jīng)濟(jì)發(fā)展背景下的社會熱點問題。公司欺詐、合同違規(guī)、銷售劣質(zhì)、逃稅騙稅等誠信缺失事件頻頻發(fā)
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2019年35期2019-12-11
- Git版本控制工具在團(tuán)隊協(xié)作項目中的應(yīng)用
要：在大型團(tuán)隊協(xié)作項目中，對源代碼和文檔進(jìn)行版本控制是有必要的，本文對版本控制以及Git如何在團(tuán)隊協(xié)作中使用進(jìn)行了探討。關(guān)鍵詞： Git;版本控制;團(tuán)隊協(xié)作【Abstract】 In large-scale team collaborative projects， it is necessary to realize version control of the source code and documents. This paper discusse
智能計算機(jī)與應(yīng)用 2019年5期2019-12-05
- 探析信息技術(shù)支持下的高中語文團(tuán)隊協(xié)作式自主學(xué)習(xí)
而這時就需要團(tuán)隊協(xié)作。關(guān)鍵詞：高中語文;團(tuán)隊協(xié)作;自主學(xué)習(xí);信息技術(shù)高中生作為一個較為成熟的群體，已經(jīng)具有了多年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，也形成了一套屬于自己的學(xué)習(xí)方法，但是這些方法都是在過分依賴教師的前提下進(jìn)行的。這就是如今教育中所存在的一個弊端，學(xué)生們的學(xué)習(xí)全都是在教師的指導(dǎo)下完成的，很少對學(xué)生們的獨立思維能力進(jìn)行培養(yǎng)，這樣的學(xué)生是不符合時代需求的。一、打造信息化的教學(xué)課堂，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍高中語文教師要打造信息化的教學(xué)課堂，首先就需要對學(xué)生們進(jìn)行語文小組分配，這
散文百家·下旬刊 2019年9期2019-11-04
- 信息技術(shù)支持下高中學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作式自主學(xué)習(xí)的模式設(shè)計
討了高中學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作式自主學(xué)習(xí)模式的相關(guān)問題。文章主要從任務(wù)導(dǎo)向、小組合作、教育信息技術(shù)以及教師的指導(dǎo)四個方面深入分析了基于信息技術(shù)的團(tuán)隊協(xié)作式自主學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建，從而為高中的教學(xué)工作提供有益的思路。關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；高中；團(tuán)隊協(xié)作；自主學(xué)習(xí)前言隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，高中教育受到的影響也越來越深。學(xué)校的辦學(xué)，教師的教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)對于信息技術(shù)的依賴性也在不斷增強，如何充分發(fā)掘信息技術(shù)在學(xué)生學(xué)習(xí)中的作用成為一個需要重點考慮的問題。在信息技術(shù)的支持下，高
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2019年12期2019-10-21
- 淺談體育教學(xué)對學(xué)生健康心理形成的影響
成拼搏奮進(jìn)、團(tuán)隊協(xié)作、正確人生價值觀、良好性格、生理認(rèn)識等健康心理，全面促進(jìn)學(xué)生綜合健康發(fā)展，使身體和心理得到健康升華。關(guān)鍵詞：體育教育;團(tuán)隊協(xié)作;良好性格;身體健康;心理健康常言道：“生命在于運動。” “飯后百步走，活到九十九?！边@些只是人們對體育的健身功能的認(rèn)識，卻忽略了體育對人心理健康的影響。特別是校園體育教學(xué)，它既有顯性功能，也有隱性功能，但學(xué)生只對它的顯性功能有感受，而對隱性功能的感受不深，體育的顯性功能是對身體的影響，隱性功能是對心理的影響。健
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2019年24期2019-10-21
- 基于OBE理念的大學(xué)體育課對團(tuán)隊協(xié)作能力培養(yǎng)的實踐研究
法，對大學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作能力的培養(yǎng)進(jìn)行教學(xué)實踐研究。結(jié)果表明：通過構(gòu)建大學(xué)體育課的課堂教學(xué)+俱樂部活動+團(tuán)體操表演的立體化教學(xué)，在團(tuán)隊協(xié)作意識層面塑造了大學(xué)生的團(tuán)隊精神，培養(yǎng)大學(xué)生的責(zé)任意識和集體榮譽感;在團(tuán)隊協(xié)作能力層面，促進(jìn)大學(xué)生人際交流和溝通能力的提升;增強大學(xué)生的獲取信息、分析綜合能力，培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊互助、和諧共處的能力，獲得團(tuán)隊激勵、協(xié)作共贏的能力。關(guān)鍵詞：OBE? 體育課? 團(tuán)隊協(xié)作? 能力中圖分類號：G807? ? ? ? ? ? ? ? ?
當(dāng)代體育科技 2019年22期2019-10-09
- 高校學(xué)生個性化管理探討
入集體能力、團(tuán)隊協(xié)作能力的提升，力求兩者之間適當(dāng)平衡?！娟P(guān)鍵詞】個性化;寢室關(guān)系;團(tuán)隊協(xié)作隨著“00后”正式進(jìn)入大學(xué)校園，新時代的高校學(xué)生管理面臨著新的挑戰(zhàn)和壓力，雖然我們未必能達(dá)到因材施教一般的精細(xì)化管理程度，但在黨和政府一直倡導(dǎo)的以人為本的社會理念下，我們可以嘗試從個性化的角度予以引導(dǎo)和管理。學(xué)生寢室是大學(xué)校園內(nèi)最小的管理單元，這里是學(xué)生成長的物理場所，也是學(xué)生心理歷練的平臺。在這里，我們可以通過各種適當(dāng)?shù)耐緩胶头绞?，對學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的方方面面進(jìn)行一
文理導(dǎo)航·教育研究與實踐 2019年10期2019-10-06
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
語;詞匯量;團(tuán)隊協(xié)作【作者簡介】馬麗，甘肅省天水市麥積區(qū)花牛中學(xué)。小組合作學(xué)習(xí)，主要指在教學(xué)活動中以兩人以上組成的小團(tuán)體，經(jīng)由互幫互助的形式來展開學(xué)習(xí)的方法。小組合作學(xué)習(xí)對于提高學(xué)生的課堂參與度是極為明顯的，同時亦有助于引導(dǎo)學(xué)生積極主動地投身于課堂活動之中，對于提高教學(xué)質(zhì)量和效率是十分必要的。一、科學(xué)設(shè)置課堂學(xué)習(xí)小組在課堂上，英語教師要將學(xué)生劃分為若干個小組，同組的學(xué)生坐在一起，通常以前后位的4-8名學(xué)生為一個小組。在教學(xué)活動中，教師可給每個小組分配相應(yīng)的
校園英語·上旬 2019年8期2019-09-16