教書育人，潤物無聲

楊嵐

◆摘? 要：小學(xué)生才剛剛開始接受正規(guī)學(xué)習(xí)，如果在此階段可以接受良好的道德教育，在今后的學(xué)習(xí)過程中他們就可以了解學(xué)習(xí)方法，從而起到事半功倍的效果，新課改和新時(shí)代背景下，要求對(duì)小學(xué)生進(jìn)行道德教育。語文教學(xué)是一門綜合性學(xué)科，學(xué)習(xí)語文時(shí)，學(xué)生的負(fù)擔(dān)相對(duì)較輕、相對(duì)放松。因此，通過語文課滲透道德教育是一個(gè)很好的選擇。對(duì)于語文老師而言，只要稍加努力滲透德育教育，對(duì)學(xué)生的道德教育就會(huì)產(chǎn)生很大影響。本文主要著眼于德育在基礎(chǔ)語文教育中的滲透，為教師進(jìn)行德育提供良好的思路和指導(dǎo)，確保德育在語文教育中的滲透和有效進(jìn)行。

◆關(guān)鍵詞：小學(xué)語文教學(xué);德育滲透;教學(xué)思考

隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，素質(zhì)教育，尤其是基礎(chǔ)教育，越來越受到教育工作者的重視，這將對(duì)學(xué)生的未來發(fā)展產(chǎn)生重大影響。為了使小學(xué)語文教育在培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)中發(fā)揮重要作用，從而提高基礎(chǔ)學(xué)生的思想道德素質(zhì)，道德教育必須逐步滲透到基礎(chǔ)語文教育中?？梢詫?shí)現(xiàn)對(duì)小學(xué)生的小學(xué)基礎(chǔ)語文教育的德育滲透。它通過指導(dǎo)小學(xué)生樹立正確的人生觀，價(jià)值觀和世界觀，為小學(xué)生的未來發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、在小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育教育的重要性

許多人仍然沒有意識(shí)到在小學(xué)語文教育中滲透德育的必要性。他們認(rèn)為，道德教育需要有一門特殊的課程需要學(xué)習(xí)?！暗赖屡c社會(huì)”不僅可以培養(yǎng)德育技能，還可以培養(yǎng)他們德育教育以外的東西。因此，沒有必要重新在語文教育中滲透道德教育。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行的專業(yè)德育將使學(xué)生感到自己有作業(yè)和一定程度的壓力。但是，如果德育能夠滲透到語文教學(xué)中，那么學(xué)生就不會(huì)覺得專注于學(xué)習(xí)語文知識(shí)很刻意，而是將學(xué)習(xí)德育的概念潛移默化的滲透了。對(duì)于小學(xué)生而言，實(shí)現(xiàn)這兩個(gè)目標(biāo)是一件好事。“滲透”一詞比直接教育更強(qiáng)大，逐漸融入學(xué)生的血液中，使學(xué)生可以在沒有知識(shí)的情況下接受越來越多的道德教育概念，并受到道德教育的支配，從而形成反射。為了教學(xué)生，首先必須進(jìn)行德育。只有了解道德教育，才能知道在什么年齡做什么，手頭主要任務(wù)是什么，學(xué)習(xí)的重要性以及在未來的發(fā)展中學(xué)習(xí)什么，對(duì)學(xué)習(xí)要有準(zhǔn)確積極的態(tài)度。當(dāng)前，許多學(xué)校只注重提高成績，將道德教育丟在了一邊，缺乏學(xué)生的道德教育。在這種情況下，通過小學(xué)語文教育傳播德育就變得至關(guān)重要。

二、在小學(xué)語文中進(jìn)行德育滲透的策略

（一）課文教學(xué)時(shí)強(qiáng)調(diào)德育觀念

小學(xué)語文課本的內(nèi)容是非常積極和積極的，這篇文章的深層含義是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)道德教育的觀念，并培養(yǎng)有正確的三觀，但在教學(xué)中，許多教師只在教學(xué)時(shí)講解它表面的意思，最后作出一個(gè)結(jié)論就完成了教學(xué)，這種方法是對(duì)語文課本資源的極大浪費(fèi)，這些課本資源未得到充分利用。在教授語文時(shí)，教師應(yīng)集中注意課文中所包含的道德教育的概念，認(rèn)識(shí)這些并塑造學(xué)生的道德教育理念。

（二）借助輔助教學(xué)工具

當(dāng)學(xué)生滲透到道德教育中時(shí)，僅語言就顯得很單薄。在許多情況下，教師的情感無法很好地融合，學(xué)生也無法動(dòng)員，這使許多老師感到困擾。此時(shí)，就需要教師使用教學(xué)工具輔助，如多媒體等工具等。通過將多媒體圖片一張一張地呈現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生可以直觀地感覺到并與他們保持更近的距離，情感將更加充實(shí)，道德教育的概念也將更加牢固。

（三）慎重選擇教學(xué)內(nèi)容

教育內(nèi)容的選擇是小學(xué)語文教學(xué)的基本條件，教育內(nèi)容的選擇是否適當(dāng)直接影響著小學(xué)語文教學(xué)能否順利進(jìn)行。隨著新課程改革的實(shí)施，其對(duì)小學(xué)德育的發(fā)展提出了更高的要求。小學(xué)語文教育是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要手段。將德育滲透到小學(xué)語文教育中，對(duì)于提高小學(xué)生的思想道德素質(zhì)具有重要意義。這也反映了在小學(xué)生的學(xué)校語文教學(xué)中進(jìn)行道德教育的重要性。

為了使德育真正滲透到小學(xué)語文教育中，有必要弄清小學(xué)語文教育的目的，并通過選擇具有道德教育意義的語文教育內(nèi)容來實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育的愛國主義。在實(shí)現(xiàn)小學(xué)語文教學(xué)和傳統(tǒng)美德教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，可以促進(jìn)學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)的全面提高。愛國主義是每一個(gè)中國人應(yīng)該擁有的基本思想。在小學(xué)語文教學(xué)中，學(xué)生必須根據(jù)學(xué)生的人格特質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)漢字教科書和小故事、寓言和革命時(shí)期的英雄故事。借助能夠使小學(xué)生有機(jī)地結(jié)合并集中注意力的故事，可以傳承對(duì)學(xué)生的愛國主義教育和中國傳統(tǒng)美德，以培養(yǎng)誠實(shí)、守信和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而使小學(xué)生可以孝順父母、合作學(xué)習(xí)。我們還指導(dǎo)學(xué)生建立正確的生活觀，價(jià)值觀和世界觀，以便在向?qū)W生傳授語言知識(shí)的同時(shí)提高他們的思想和道德素質(zhì)。

（四）合理實(shí)施課外活動(dòng)

充滿活力和好動(dòng)是小學(xué)生的共同特點(diǎn)，而小學(xué)語文教學(xué)中的課外活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并鼓勵(lì)他們積極參與語文的教學(xué)活動(dòng)。根據(jù)德育在小學(xué)語文教育中的滲透要求，可以將語文課外活動(dòng)與德育的發(fā)展有機(jī)地結(jié)合起來，以更好地開展德育工作，這也基于課外活動(dòng)的擴(kuò)展。鼓勵(lì)學(xué)生接受道德教育，以提高他們的知識(shí)，綜合能力和素質(zhì)。

三、結(jié)語

簡而言之，在小學(xué)語文課堂教育中實(shí)施小學(xué)生德育觀念，不僅可以更有效地培養(yǎng)這些能力，而且可以滲透學(xué)生的血液之中，成為真正的有血性中國公民。在小學(xué)階段提供積極的德育概念培訓(xùn)可以使這些概念在未來發(fā)揮出乎意料的作用，并且隨著這些概念的發(fā)展，可以繼續(xù)得到加強(qiáng)和協(xié)同，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生更好的發(fā)展。

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