高楚云

◆摘? 要：在高職院校的發(fā)展中，黨建工作的作用不言而喻，進(jìn)入新的歷史時(shí)期后，高職院校黨建工作迎來(lái)了新機(jī)遇，也有了新的挑戰(zhàn)，要發(fā)揮高職院校的育人作用，必須要狠抓黨建工作。文章探討了新時(shí)期黨建工作的新機(jī)遇，分析推進(jìn)新時(shí)代黨建統(tǒng)領(lǐng)高職院校高質(zhì)量發(fā)展的具體策略。

◆關(guān)鍵詞：高職院校;黨建工作;學(xué)校發(fā)展;對(duì)策

當(dāng)前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展正處于轉(zhuǎn)型升級(jí)、提質(zhì)增效的關(guān)鍵階段，在我國(guó)的教育體系中，高職教育占據(jù)著重要地位，承擔(dān)著文化傳承、人才培訓(xùn)、教育改革的重要任務(wù)。在高職院校的各項(xiàng)工作中，黨建工作是其核心所在，也是新的歷史時(shí)期必須要常抓不懈的重要工作，在當(dāng)前多元化的社會(huì)思潮下，高職院校黨建工作需要緊貼時(shí)代發(fā)展思潮，落實(shí)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極順應(yīng)時(shí)代改革要求，以黨建來(lái)統(tǒng)領(lǐng)高職院校的高質(zhì)量發(fā)展。

1新時(shí)期黨建工作的新機(jī)遇

高職院校黨建工作的作用不言而喻，肩負(fù)著文化建設(shè)的引領(lǐng)和保障作用，高職院校擁有著諸多高端人才，他們是學(xué)校黨建工作的力量和重要基礎(chǔ)。在高職院校文化建設(shè)過(guò)程中，需要通過(guò)黨建工作來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)、凝聚力量，讓全體教職工能夠團(tuán)結(jié)一致，主動(dòng)迎接高職院校在發(fā)展進(jìn)程中的新挑戰(zhàn)和新問(wèn)題。目前，新媒體、大數(shù)據(jù)等迅速發(fā)展，為黨建工作的創(chuàng)新帶來(lái)了更為多元化的技術(shù)支持，高職院校作為我國(guó)教育組織機(jī)構(gòu)的重點(diǎn)組成，是培育優(yōu)秀人才的重要陣地，在新的歷史時(shí)期下，即可利用新技術(shù)來(lái)創(chuàng)新黨建工作，帶動(dòng)各項(xiàng)工作的創(chuàng)新發(fā)展，建設(shè)高質(zhì)量的高職院校。

2推進(jìn)新時(shí)代黨建統(tǒng)領(lǐng)高職院校高質(zhì)量發(fā)展研究策略

2.1抓好基層黨建工作

高職院校要采用橫向分類(lèi)、縱向分層的方式開(kāi)展黨員干部培訓(xùn)工作，走品牌化戰(zhàn)略，提升黨建工作質(zhì)量，利用節(jié)假日、寒暑假等，組織黨員干部開(kāi)展研討、學(xué)習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)黨員干部的黨性修養(yǎng)。在黨建創(chuàng)新工作中，堅(jiān)決落實(shí)“以人為本”的理念，解決發(fā)展中的矛盾問(wèn)題，針對(duì)教職工制定科學(xué)的考核激勵(lì)辦法，提升教職工的幸福感和獲得感，尤其是在后疫情時(shí)代背景下，要引導(dǎo)廣大黨員干部積極主動(dòng)、迎難而上，發(fā)揮出黨員干部的模范先鋒作用，提升課程資源制作和課程開(kāi)發(fā)能力，打造優(yōu)質(zhì)的線(xiàn)上課程與精品微課，為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供更多的優(yōu)秀資源。

2.2全面從嚴(yán)治黨不松懈

高職院校的黨建工作需要以黨的政治建設(shè)作為基本統(tǒng)領(lǐng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新思想、新理念，認(rèn)識(shí)到黨政建設(shè)在作風(fēng)、組織、思想、紀(jì)律、建設(shè)中的重要作用，通過(guò)這種方式提升黨員干部的行動(dòng)力，為高職院校各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展提供有力保障。同時(shí)，堅(jiān)決開(kāi)展意識(shí)教育，確保全黨服從中央，自覺(jué)在思想、行動(dòng)上與黨中央保持高度一致，加強(qiáng)理想信念教育，避免政治生活變得平淡、隨意，堅(jiān)持民主集中制原則，做好高職院校內(nèi)部的選人和用人工作，做到民主集中統(tǒng)一，在內(nèi)部營(yíng)造出嚴(yán)肅、健康的政治生活氛圍。

2.3完善制度建設(shè)

制度建設(shè)為高職院校的黨內(nèi)生活提供了有益保障，高職院校黨組織要對(duì)制度建設(shè)工作予以高度關(guān)注，嚴(yán)格制定相關(guān)的管理制度，落實(shí)決策程序和民主集中制，認(rèn)真研究新時(shí)期國(guó)家對(duì)高職院校提出的工作要求，做到規(guī)范化治理，并在校內(nèi)強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)，為黨的建設(shè)提供作風(fēng)和紀(jì)律上的保證。嚴(yán)格貫徹落實(shí)八項(xiàng)規(guī)定精神，糾正四風(fēng)，及時(shí)開(kāi)展督查督辦、自查自糾工作，狠抓問(wèn)題，第一時(shí)間進(jìn)行落實(shí)和整改，以?xún)?yōu)良的黨風(fēng)作為引領(lǐng)，構(gòu)建具有特色的高職院校文化體系，并主動(dòng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，開(kāi)展“微腐敗”治理工作，堅(jiān)決杜絕各類(lèi)腐敗行為，促進(jìn)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)的更新。

2.4強(qiáng)化思想建設(shè)

為了建立綜合素質(zhì)過(guò)硬的學(xué)習(xí)型黨組織，高職院校要高度重視思想建設(shè)，用新的理念來(lái)武裝各級(jí)黨組織，堅(jiān)持培訓(xùn)活動(dòng)不間斷，聘請(qǐng)校內(nèi)外的專(zhuān)家、學(xué)者參與到雙一流建設(shè)中，積極落實(shí)“三會(huì)一課”制度，利用黨課、黨員大會(huì)等方式，為校內(nèi)黨員干部開(kāi)展教育和培訓(xùn)，弘揚(yáng)黨的創(chuàng)新理論，并為師生上好黨課，用思想武裝他們的頭腦，在學(xué)校內(nèi)部積極傳播先進(jìn)文化，把握新時(shí)代精神文化的發(fā)展方向，提高師生的學(xué)習(xí)積極性和責(zé)任意識(shí)[3]。另外，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提高技能、學(xué)習(xí)新知，提高其政治素養(yǎng)和理論水平，要求黨員干部發(fā)揮出模范帶頭作用，在校內(nèi)形成學(xué)術(shù)氛圍濃厚、朝氣蓬勃的校園文化和生態(tài)環(huán)境，不斷創(chuàng)新黨建工作的開(kāi)展方式。

2.5發(fā)揮支部活動(dòng)載體作用

在教育改革的持續(xù)深化下，高職院校需要以支部活動(dòng)作為教育載體，提升學(xué)校的服務(wù)意識(shí)，積極開(kāi)展各類(lèi)主題活動(dòng)，發(fā)揮活動(dòng)的堡壘作用，邀請(qǐng)教師主動(dòng)參與科研工作，為其提供必備的資金和政策支持，輻射當(dāng)?shù)仄髽I(yè)，開(kāi)展多元化的人才培訓(xùn)和教育活動(dòng)。并發(fā)揮出社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的作用，推廣便民服務(wù)，凸顯出人才培育的本職職能，緊密?chē)@黨建工作的開(kāi)展來(lái)創(chuàng)新人才教育理念，將人才作為黨支部工作的重點(diǎn)，深入落實(shí)與開(kāi)展支部活動(dòng)，使教師、學(xué)生能夠更好的得到成長(zhǎng)。

3結(jié)語(yǔ)

進(jìn)入新的歷史時(shí)期后，對(duì)于高職院校的黨建工作提出了更高要求，在實(shí)踐活動(dòng)中，需要堅(jiān)持遵循黨中央統(tǒng)一部署，高度重視黨建工作，充分發(fā)揮出各級(jí)黨組織的作用和價(jià)值，把握好重點(diǎn)，將社會(huì)服務(wù)、基層黨建工作深入結(jié)合，加強(qiáng)高職院校與地方經(jīng)濟(jì)之間的聯(lián)系，為高職院校的建設(shè)工作夯實(shí)基礎(chǔ)，以全面推進(jìn)高職教育事業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]鄒偉民.經(jīng)貿(mào)類(lèi)高職院校創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐和摸索淺議——以福建對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J].科技經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)，2016，（12）：127-129.

[2]陸艷梅，何文聰，陳錦麗.高職院校學(xué)生黨建工作品牌化建設(shè)的探索與實(shí)踐——以廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J].廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2017，15（02）：38-41.

[3]王國(guó)龍.優(yōu)化高職院校黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)之路徑探析--以青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游學(xué)院為例[J].黑龍江史志，2014，（05）：343-344，349.