基于工匠精神視域下中職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育探析

岑霞

◆摘? 要：當前我國對技術型人才的需求量較大，中職院校有擔負著為國家輸送技術型人才的重要任務。因此，將工匠精神融入到中職教育當中，是順應時代要求的具體表現(xiàn)，特別是對于中職學生而言，提高專業(yè)技術水平，提高社會實踐能力對今后就業(yè)等都是十分重要的，在這個時期所養(yǎng)成的思維和習慣是伴隨學生一生的財富。但是由于學生沒有明確的目標和準確的個人定位，教育方式?jīng)]有得到創(chuàng)新，因此，學校要將工匠精神引入到學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中，提高學生的專業(yè)技能以及社會實踐能力。

◆關鍵詞：工匠精神;中職院校;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

在我國社會發(fā)展的過程中，工匠精神的提出是符合時代發(fā)展的要求。工匠精神有利于社會文明的進步，對于中國制造、企業(yè)競爭、員工個人成長等都具有十分重要的意義。中國作為當今世界的生產(chǎn)大國之一，對其產(chǎn)業(yè)化發(fā)展要求越來越高。因此在中職院校的教育發(fā)展過程當中，將工匠精神與教育發(fā)展有機融合起來，有利于提高學生在實踐工作時的技能水平和專業(yè)素養(yǎng)。

一、開展相關的經(jīng)驗交流會，加大教育投入力度

要想將工匠精神與中職教育相結(jié)合落到實處，就應當積極貫徹教學目標，中職學校要積極調(diào)配相應的教學投資，積極準備有利于學生創(chuàng)新發(fā)展的場所，保證中職學校各項工作正常開展和順利進行。要貫徹響應“以生為本”的教學理念，讓學生自由分組，加強教師與學生，學生與學生之間的交流溝通，同時還要貫徹“因材施教”的理念，根據(jù)不同學生的個性體質(zhì)，按他們的實際情況進行教育工作的開展。

例如，對于我國現(xiàn)階段中職教育的電子商務專業(yè)來說，教師總是著重進行專業(yè)理論知識的講解，而忽視對實際技能操作演練的教學，因此學校要加強對學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的投入，加強與校外企業(yè)的合作，通過引進企業(yè)優(yōu)秀的技能人才到校開展交流學習，提高學校專業(yè)課教師和學生的技能水平。同時學校加強學生思想意識水平的提高，正確認識工匠精神的深刻內(nèi)涵，組織學生進行我國各行各業(yè)的優(yōu)秀人才典型事例進行學習，讓學生從中領悟工匠精神的含義，讓學生通過學習并與專家的交流來明確自己的定位，以便更好地確定目標進行就業(yè)，通過加大對教育的投入程度，為學生創(chuàng)新就業(yè)提供更多的機會促進學生全面發(fā)展。

二、打造優(yōu)質(zhì)教師隊伍，推動教育教學質(zhì)量

將工匠精神融入到學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育當中，教師隊伍起著至關重要的作用。教師是引導學生學習的重要力量，通過專業(yè)知識的講解，提高學生對專業(yè)知識的理解能力，幫助學生更好的理解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，為以后學生走進社會進行就業(yè)創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)的條件。因此學校應遴選一批更加優(yōu)質(zhì)的專業(yè)課教師隊伍來推動學生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的發(fā)展。

例如，學校要制定詳細計劃，如何選擇最適合的專業(yè)課教師進行授課，怎樣科學有效的進行工作的開展，完善具體流程，通過合理的獎優(yōu)政策，吸引更多的專業(yè)課教師參與其中，完善相關政策幫助教師解決疑難問題。在電子商務學科當中，要選擇專業(yè)素養(yǎng)高，具有啟發(fā)性方法的教師，有自己的教學方法可以幫助學生進行問題的解決，讓學生可以理解工匠精神的重要意義，以及對自己未來就業(yè)的重要性讓學生形成良好的學習方法。學校也可以招進一批新的具有先進觀念，科學合理的教學方法的專業(yè)課教師，在幫助學生學習的同時，可以做到有效的進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的指導，教師不僅要使學生能夠熟練的掌握電子商務方面的理論知識，并且?guī)椭鷮W生明確人生規(guī)劃，能夠指導學生怎樣進行與專業(yè)相關的創(chuàng)業(yè)指導，為學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作中遇到的問題提供指導，幫助學生實現(xiàn)人生價值。

三、加強對學生實踐能力的培養(yǎng)，在實踐中融入工匠精神

學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題已經(jīng)成為全社會關注的重要問題，學生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)發(fā)展情況對于社會發(fā)展具有重要影響。所以，對于學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐教育因素進行分析研究，找出促進學生更好就業(yè)創(chuàng)業(yè)的路徑顯得十分有必要。其次，學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題也是關系到國計民生的重大問題，做好學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的引導和管理能夠推動社會更加穩(wěn)定，對于國家的健康持續(xù)發(fā)展具有重要意義，所以要對學生進行就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐教育。

例如，對于電子商務專業(yè)來說，有很多中職院校都實行關于這個專業(yè)的相關校企合作計劃，這大大減輕了畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)壓力。通過校企合作不僅可以為廣大中職學生提供更廣闊的出路。還可以通過加強校企合作，拉進學生與企業(yè)之間的距離，更好的提高學生的實踐能力，為將來中職學生更好地適應社會，適應工作崗位提供可參考的經(jīng)驗。另外學校還可以根據(jù)自身發(fā)展情況與合適的企業(yè)進行長期合作，雙方在達成一致的情況下簽訂長期合作協(xié)議，按計劃在一定時間段內(nèi)派遣一定數(shù)量的學生去企業(yè)里進行實踐鍛煉，提高學生的實踐能力，讓學生可以穩(wěn)扎穩(wěn)打，弘揚工匠精神。 針對于專業(yè)能力很強或者創(chuàng)新能力特別突出的學生，企業(yè)可以為學生提供更廣闊的發(fā)展空間，如果學生有意愿留在企業(yè)發(fā)展的話，就可以巧妙的化解學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)壓力。同時，加強校企合作還可以幫助企業(yè)源源不斷地輸入專業(yè)化人才，幫助學校提升就業(yè)率。

四、總結(jié)語

在新時代背景下，面對激烈的競爭和不斷變化的時代，就需要不斷提升自身專業(yè)技能和社會適應性，弘揚工匠精神，努力投入到鉆研實踐當中去。當今人才市場需要的是創(chuàng)新型人才和適應型人才，因此，要想學生在社會上占有一席之地，就需要把握當今就業(yè)創(chuàng)業(yè)形式，在國家政策和法律的支持之下，在學校創(chuàng)造的就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐環(huán)境下，積極弘揚工匠精神，只有這樣，才能真正的讓學生成為對社會有用的人才。