倚門回首嗅青梅

蘇金紅

摘 要：本文主要論述了班主任如何正確處理中學(xué)生的早戀問題。首先闡述早戀的含義，然后分別從溫情談心、規(guī)范制度、主題教育、團(tuán)隊活動等等方面展開論述，結(jié)尾總結(jié)以上做法的效果。

關(guān)鍵詞：早戀 溫情談心 規(guī)范制度 主題教育 團(tuán)隊活動

中學(xué)生早戀已經(jīng)不是一個新鮮的話題了，早戀是指發(fā)生于20歲以前異性之間的過分依戀失控的行為。中學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了青春的生活階段，生理和心理等各方面都開始發(fā)生變化，情緒開始激增，對異性產(chǎn)生一種朦朧的愛。如果這種愛處理不好，最終只會導(dǎo)致苦果，在生命中留下陰影，貽誤終身的幸福。因此，處理中學(xué)生早戀問題是班主任工作中最頭痛的事情之一，也是班主任工作重點(diǎn)之一。既不能把早戀現(xiàn)象視為“洪水猛獸”，也不能對早戀現(xiàn)象輕描淡寫，放任自由。下面談一下我做班主任時是如何正確處理中學(xué)生早戀問題的一些做法。

1 溫情談心，融化早戀

如果中學(xué)生早戀了，對早戀學(xué)生進(jìn)行溫情談話可以起到融化早戀的作用。中學(xué)生早戀有多種類型，我會根據(jù)不同的早戀現(xiàn)象而開展不同方式、內(nèi)容的談話。

第一種，青梅竹馬型，即男女兩人從小學(xué)開始就戀愛一直到中學(xué)這一種早戀現(xiàn)象。我們班的A男和B女就屬于這種類型。初一第一學(xué)期開學(xué)才幾個星期，我就發(fā)現(xiàn)我們班的A男和我們班的B女好像比較親熱，上課時A男的眼睛老是往B女的方向看，課間經(jīng)常走在一起，放學(xué)也經(jīng)常走在一起，而且兩人的成績也在退步。憑我的直覺他們有早戀現(xiàn)象。之后我就沉思該如何處理這一對小戀人，既不能公開地棒打鴛鴦，也不能熟視無睹，置之不理，要想一個萬全之策，溫柔地化解與無形之中，這一種方法稱之為“綿里藏針”。我找A男談話，假裝不知道的樣子，試探性地問A男：老師看到你和B女經(jīng)常走在一起，你是不是喜歡B女？A男低下頭很害羞地說是。我進(jìn)一步問：你從什么時候開始喜歡她？A男說從小學(xué)三年級開始就喜歡B女了，B女也喜歡他，他們是兩廂情愿的，一直到現(xiàn)在。我故意驚喜地說：你們是典型的青梅竹馬型啊，想不到你們的戀愛史還這么長。A男害羞地笑了。我又問A男：你喜歡她什么？A男說：B女說話很溫柔，嬌滴滴的，笑起來很迷人，很有女人味，很想與她在一起，保護(hù)她。我接著說：你們現(xiàn)在是中學(xué)生，正是長知識和長身體的黃金時代，如果你們過早地談戀愛，這樣會分散學(xué)習(xí)精力，影響學(xué)習(xí)，如果長久下去，你的成績會下降得更厲害，你將考不上高中、大學(xué)，你的一生將會變得碌碌無為。到時候B女還會喜歡你嗎？A男低聲說：我不知道，我從來沒想過這個問題。我接著說：自古以來凡是有所作為的男子漢大丈夫都是先立業(yè)后成家，這樣的家才會安穩(wěn)、才會幸福。接著我向他講述了這個故事：2006年度諾貝爾文學(xué)獎獲得者奧罕.帕慕克過早沉迷戀愛，被爸爸教育后從虛幻飄渺的無根之愛中抽身而退，于是把精力集中在學(xué)業(yè)上，最終一舉考上伊斯坦布爾科技大學(xué)——土耳其最好的國立大學(xué)，并在這里牢固地奠定了日后事業(yè)的基礎(chǔ)。A男聽后沉思片刻說：老師謝謝你的教育，我以后會把精力放在學(xué)習(xí)上的。與A男談話完后，我覺得有必要與B女也來一次促膝談心，因為一個巴掌打不響，戀愛是兩廂情愿的事情。之后我跟B女單獨(dú)談話，談話的主要內(nèi)容是：女孩子要潔身自愛，不能作繭自縛，否則會悔恨終身。現(xiàn)在就要懸崖立馬，把精力放在學(xué)習(xí)上，學(xué)業(yè)有成之后，自然會收獲幸福的愛情。A男和B女經(jīng)過這次談話后，思想上和行動上都有改變。當(dāng)然要徹底脫離戀愛關(guān)系還需要一段時間的考驗，之后我又細(xì)心觀察他們的思想和行動的變化而隨機(jī)應(yīng)變，采取相對應(yīng)的教育方法，防患于未然。

第二種，尋找父愛、母愛型，即男女兩人一方從小由于失去了父親或母親，缺乏父愛或母愛而尋找感情寄托這一種早戀現(xiàn)象。我們班的陳某某女同學(xué)就屬于這種類型她從小就失去了父親，是母親含辛茹苦把她養(yǎng)大的，她媽媽對她給予了很高的厚望。剛上初一的時候?qū)W習(xí)成績排在全級第四名，全班第一名，是我們班的學(xué)習(xí)榜樣。在初一整個學(xué)年她學(xué)習(xí)都很勤奮，成績?nèi)匀辉诎嘀信诺谝幻?。但是升上初二以后，我發(fā)現(xiàn)她的學(xué)習(xí)成績開始下降，上課有時趴桌子，打瞌睡，精神狀態(tài)較差。于是我就留心觀察她的課余時間以及放學(xué)后的表現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)她下課后經(jīng)常與鄰居班的一位楊某某男同學(xué)走在一起，放學(xué)后也走在一起。憑我多年的班主任經(jīng)驗，我猜想他們之間有早戀現(xiàn)象。我的心情變得不平靜了，我們班與鄰居班變成了親家班了，我沉思著該如何處理這一宗跨班戀情。首先我要做好本班女生的思想工作。于是我找陳某某談話，通過談話，她承認(rèn)是與鄰居班的楊某某男同學(xué)戀愛了。我問陳某某：楊某某有什么長處值得你喜歡？陳某某回答：楊某某個子高大，很有男子漢的風(fēng)度，而且他還經(jīng)常送東西給我，待我很好，在他身上我感受到了暖暖的父愛。我接著說：楊某某確實長得夠英俊，但是初中生是不允許談戀愛的，而且你們戀愛影響了學(xué)習(xí)，成績下降了，如果再這樣下去你的成績還會繼續(xù)下降，可能考不上高中，讀不上大學(xué)，這樣對得起你的媽媽嗎？陳某某低頭哭泣了，她說：老師，我知錯了，我要把精力放在學(xué)習(xí)上，不想戀愛的事情了。與陳某某女同學(xué)談話后，我與鄰居班的班主任一起與楊某某男同學(xué)談話，指出早戀的危害，要把精力放在學(xué)習(xí)上。楊某某也坦言從今以后要努力學(xué)習(xí)，不想戀愛的事情。

此外還有空虛型、從眾型、好奇型、模仿型等種類早戀現(xiàn)象，只要班主任教師找出他們早戀的的成因，對癥下藥，耐心教育，溫情談話，定會溫柔地化解早戀現(xiàn)象。

2 規(guī)范制度，防范早戀

國有國法，家有家規(guī)，校有校規(guī)，班有班規(guī)，一個優(yōu)秀的班集體離不開合適的規(guī)范制度，班主任制定合適的班規(guī)制度去防范早戀是必須的。我做班主任的時候制定了這樣的班規(guī)：下課以及放學(xué)以后，全體學(xué)生不能在課室或走廊等區(qū)域追逐打鬧，嚴(yán)禁男女生單獨(dú)兩個人走在一起，男女生交往保持一定的距離，不能有摟抱、手拉手、男生扯女生頭發(fā)等過分親熱的行為，自修課時不能以問學(xué)習(xí)問題為借口隨便掉換位置，這樣做目的是防止有早戀現(xiàn)象的男女生坐在一起談心事。當(dāng)然制度太苛刻也是不行的，也要有適當(dāng)?shù)拿裰髯杂芍贫?，男女生正常的交往是允許的，只要他們不超出規(guī)范就行了。

3 主題教育，剖析早戀

利用班會課等進(jìn)行主題教育，剖析早戀危害性是必須的教育內(nèi)容之一。我做班主任的時候就班上的早戀現(xiàn)象進(jìn)行了一次主題班會教育。我首先向?qū)W生講述早戀的概念，接著講述早戀的危害性：1、危害中學(xué)生的身心健康。2、對學(xué)習(xí)干擾極大。3、容易產(chǎn)生越軌行為。4、可能導(dǎo)致犯罪。再講述中學(xué)生早戀的三則真實故事：第一則：有兩位男女中學(xué)生早戀，他們偷吃禁果，女生過早懷孕生小孩，后來女生退學(xué)了，男生的家長反對他們交往，只是給了女生一些金錢補(bǔ)償，最終兩人分手。第二則：一個16歲的女生，因網(wǎng)戀被騙做了未婚媽媽，半年內(nèi)做人流三次，不幸染上性病，遺憾終生！ 第三則：2014年6月14日晚，文昌發(fā)生一起惡性強(qiáng)奸案，一名高中生因不滿女友提出分手將裝有春藥及魚毒的飲料給女友喝，趁女友昏迷之際將其強(qiáng)奸。女友中毒深度昏迷15天后搶救無效死亡。最后展開討論：收到他人的“愛慕”怎么辦？ 如果對方不知趣，苦苦追求、糾纏怎么辦？花季雨季男女生應(yīng)持怎樣的交往原則？此次班會課之后，我發(fā)現(xiàn)那些有早戀苗頭的學(xué)生收斂了很多，學(xué)習(xí)的專注度也提高了。為了鞏固效果，在以后的班會課中，我會不定期地加強(qiáng)教育，講述早戀的迷惑性與危害性以及不同的防范措施。

4 團(tuán)隊活動，分散早戀

學(xué)校團(tuán)委和班集體定期組織學(xué)生開展有意義的課外團(tuán)隊活動，既能愉悅學(xué)生的身心健康，也能有效地沖掉學(xué)生的早戀現(xiàn)象。因為團(tuán)隊活動減少了男女生單獨(dú)相處的機(jī)會，他們一起融入到集體活動中去，體會到集體活動的樂趣原來比兩個人單獨(dú)在一起更開心、更有意義、更充實，他們自然就不會想到戀愛方面去了。所以定期開展團(tuán)隊活動是很重要的。活動的內(nèi)容和形式多種多樣，但必須符合中學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，而且要有教育意義的才可行。例如：野炊活動可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和考驗、提高做家務(wù)的能力，到養(yǎng)老院去慰問老人可以培養(yǎng)學(xué)生的敬老意識，研學(xué)活動可以培養(yǎng)學(xué)生的課外探究學(xué)習(xí)能力和完善課本知識，運(yùn)動會、班級籃球賽、足球賽、拔河比賽、歌詠合唱大賽、集體詩歌朗誦比賽等可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和熱愛班集體、為班集體爭光的榮譽(yù)感。通過這些有意義的團(tuán)隊活動，學(xué)生的道德情感價值觀上升到了更高的層次，早戀現(xiàn)象也會隨之慢慢

分散了。

生命誠可貴，愛情價更高，但是過早的戀愛只能摘苦澀的青梅。我們的班主任教師有責(zé)任去教育、阻止青少年學(xué)生不要去摘這苦澀的青梅。做好溫情談心、規(guī)范制度、主題教育、團(tuán)隊活動等工作，使廣大青少年學(xué)生樹立正確的人生觀、愛情觀，長大后才會明白“倚門回首嗅青梅”只可嗅不可摘的道理。

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