蘇金紅
摘 要:本文主要論述了班主任如何正確處理中學(xué)生的早戀問題。首先闡述早戀的含義,然后分別從溫情談心、規(guī)范制度、主題教育、團(tuán)隊活動等等方面展開論述,結(jié)尾總結(jié)以上做法的效果。
關(guān)鍵詞:早戀 溫情談心 規(guī)范制度 主題教育 團(tuán)隊活動
中學(xué)生早戀已經(jīng)不是一個新鮮的話題了,早戀是指發(fā)生于20歲以前異性之間的過分依戀失控的行為。中學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了青春的生活階段,生理和心理等各方面都開始發(fā)生變化,情緒開始激增,對異性產(chǎn)生一種朦朧的愛。如果這種愛處理不好,最終只會導(dǎo)致苦果,在生命中留下陰影,貽誤終身的幸福。因此,處理中學(xué)生早戀問題是班主任工作中最頭痛的事情之一,也是班主任工作重點(diǎn)之一。既不能把早戀現(xiàn)象視為“洪水猛獸”,也不能對早戀現(xiàn)象輕描淡寫,放任自由。下面談一下我做班主任時是如何正確處理中學(xué)生早戀問題的一些做法。
1 溫情談心,融化早戀
如果中學(xué)生早戀了,對早戀學(xué)生進(jìn)行溫情談話可以起到融化早戀的作用。中學(xué)生早戀有多種類型,我會根據(jù)不同的早戀現(xiàn)象而開展不同方式、內(nèi)容的談話。
第一種,青梅竹馬型,即男女兩人從小學(xué)開始就戀愛一直到中學(xué)這一種早戀現(xiàn)象。我們班的A男和B女就屬于這種類型。初一第一學(xué)期開學(xué)才幾個星期,我就發(fā)現(xiàn)我們班的A男和我們班的B女好像比較親熱,上課時A男的眼睛老是往B女的方向看,課間經(jīng)常走在一起,放學(xué)也經(jīng)常走在一起,而且兩人的成績也在退步。憑我的直覺他們有早戀現(xiàn)象。之后我就沉思該如何處理這一對小戀人,既不能公開地棒打鴛鴦,也不能熟視無睹,置之不理,要想一個萬全之策,溫柔地化解與無形之中,這一種方法稱之為“綿里藏針”。我找A男談話,假裝不知道的樣子,試探性地問A男:老師看到你和B女經(jīng)常走在一起,你是不是喜歡B女?A男低下頭很害羞地說是。我進(jìn)一步問:你從什么時候開始喜歡她?A男說從小學(xué)三年級開始就喜歡B女了,B女也喜歡他,他們是兩廂情愿的,一直到現(xiàn)在。我故意驚喜地說:你們是典型的青梅竹馬型啊,想不到你們的戀愛史還這么長。A男害羞地笑了。我又問A男:你喜歡她什么?A男說:B女說話很溫柔,嬌滴滴的,笑起來很迷人,很有女人味,很想與她在一起,保護(hù)她。我接著說:你們現(xiàn)在是中學(xué)生,正是長知識和長身體的黃金時代,如果你們過早地談戀愛,這樣會分散學(xué)習(xí)精力,影響學(xué)習(xí),如果長久下去,你的成績會下降得更厲害,你將考不上高中、大學(xué),你的一生將會變得碌碌無為。到時候B女還會喜歡你嗎?A男低聲說:我不知道,我從來沒想過這個問題。我接著說:自古以來凡是有所作為的男子漢大丈夫都是先立業(yè)后成家,這樣的家才會安穩(wěn)、才會幸福。接著我向他講述了這個故事:2006年度諾貝爾文學(xué)獎獲得者奧罕.帕慕克過早沉迷戀愛,被爸爸教育后從虛幻飄渺的無根之愛中抽身而退,于是把精力集中在學(xué)業(yè)上,最終一舉考上伊斯坦布爾科技大學(xué)——土耳其最好的國立大學(xué),并在這里牢固地奠定了日后事業(yè)的基礎(chǔ)。A男聽后沉思片刻說:老師謝謝你的教育,我以后會把精力放在學(xué)習(xí)上的。與A男談話完后,我覺得有必要與B女也來一次促膝談心,因為一個巴掌打不響,戀愛是兩廂情愿的事情。之后我跟B女單獨(dú)談話,談話的主要內(nèi)容是:女孩子要潔身自愛,不能作繭自縛,否則會悔恨終身。現(xiàn)在就要懸崖立馬,把精力放在學(xué)習(xí)上,學(xué)業(yè)有成之后,自然會收獲幸福的愛情。A男和B女經(jīng)過這次談話后,思想上和行動上都有改變。當(dāng)然要徹底脫離戀愛關(guān)系還需要一段時間的考驗,之后我又細(xì)心觀察他們的思想和行動的變化而隨機(jī)應(yīng)變,采取相對應(yīng)的教育方法,防患于未然。
第二種,尋找父愛、母愛型,即男女兩人一方從小由于失去了父親或母親,缺乏父愛或母愛而尋找感情寄托這一種早戀現(xiàn)象。我們班的陳某某女同學(xué)就屬于這種類型她從小就失去了父親,是母親含辛茹苦把她養(yǎng)大的,她媽媽對她給予了很高的厚望。剛上初一的時候?qū)W習(xí)成績排在全級第四名,全班第一名,是我們班的學(xué)習(xí)榜樣。在初一整個學(xué)年她學(xué)習(xí)都很勤奮,成績?nèi)匀辉诎嘀信诺谝幻?。但是升上初二以后,我發(fā)現(xiàn)她的學(xué)習(xí)成績開始下降,上課有時趴桌子,打瞌睡,精神狀態(tài)較差。于是我就留心觀察她的課余時間以及放學(xué)后的表現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)她下課后經(jīng)常與鄰居班的一位楊某某男同學(xué)走在一起,放學(xué)后也走在一起。憑我多年的班主任經(jīng)驗,我猜想他們之間有早戀現(xiàn)象。我的心情變得不平靜了,我們班與鄰居班變成了親家班了,我沉思著該如何處理這一宗跨班戀情。首先我要做好本班女生的思想工作。于是我找陳某某談話,通過談話,她承認(rèn)是與鄰居班的楊某某男同學(xué)戀愛了。我問陳某某:楊某某有什么長處值得你喜歡?陳某某回答:楊某某個子高大,很有男子漢的風(fēng)度,而且他還經(jīng)常送東西給我,待我很好,在他身上我感受到了暖暖的父愛。我接著說:楊某某確實長得夠英俊,但是初中生是不允許談戀愛的,而且你們戀愛影響了學(xué)習(xí),成績下降了,如果再這樣下去你的成績還會繼續(xù)下降,可能考不上高中,讀不上大學(xué),這樣對得起你的媽媽嗎?陳某某低頭哭泣了,她說:老師,我知錯了,我要把精力放在學(xué)習(xí)上,不想戀愛的事情了。與陳某某女同學(xué)談話后,我與鄰居班的班主任一起與楊某某男同學(xué)談話,指出早戀的危害,要把精力放在學(xué)習(xí)上。楊某某也坦言從今以后要努力學(xué)習(xí),不想戀愛的事情。
此外還有空虛型、從眾型、好奇型、模仿型等種類早戀現(xiàn)象,只要班主任教師找出他們早戀的的成因,對癥下藥,耐心教育,溫情談話,定會溫柔地化解早戀現(xiàn)象。
2 規(guī)范制度,防范早戀
國有國法,家有家規(guī),校有校規(guī),班有班規(guī),一個優(yōu)秀的班集體離不開合適的規(guī)范制度,班主任制定合適的班規(guī)制度去防范早戀是必須的。我做班主任的時候制定了這樣的班規(guī):下課以及放學(xué)以后,全體學(xué)生不能在課室或走廊等區(qū)域追逐打鬧,嚴(yán)禁男女生單獨(dú)兩個人走在一起,男女生交往保持一定的距離,不能有摟抱、手拉手、男生扯女生頭發(fā)等過分親熱的行為,自修課時不能以問學(xué)習(xí)問題為借口隨便掉換位置,這樣做目的是防止有早戀現(xiàn)象的男女生坐在一起談心事。當(dāng)然制度太苛刻也是不行的,也要有適當(dāng)?shù)拿裰髯杂芍贫?,男女生正常的交往是允許的,只要他們不超出規(guī)范就行了。
3 主題教育,剖析早戀
利用班會課等進(jìn)行主題教育,剖析早戀危害性是必須的教育內(nèi)容之一。我做班主任的時候就班上的早戀現(xiàn)象進(jìn)行了一次主題班會教育。我首先向?qū)W生講述早戀的概念,接著講述早戀的危害性:1、危害中學(xué)生的身心健康。2、對學(xué)習(xí)干擾極大。3、容易產(chǎn)生越軌行為。4、可能導(dǎo)致犯罪。再講述中學(xué)生早戀的三則真實故事:第一則:有兩位男女中學(xué)生早戀,他們偷吃禁果,女生過早懷孕生小孩,后來女生退學(xué)了,男生的家長反對他們交往,只是給了女生一些金錢補(bǔ)償,最終兩人分手。第二則:一個16歲的女生,因網(wǎng)戀被騙做了未婚媽媽,半年內(nèi)做人流三次,不幸染上性病,遺憾終生! 第三則:2014年6月14日晚,文昌發(fā)生一起惡性強(qiáng)奸案,一名高中生因不滿女友提出分手將裝有春藥及魚毒的飲料給女友喝,趁女友昏迷之際將其強(qiáng)奸。女友中毒深度昏迷15天后搶救無效死亡。最后展開討論:收到他人的“愛慕”怎么辦? 如果對方不知趣,苦苦追求、糾纏怎么辦?花季雨季男女生應(yīng)持怎樣的交往原則?此次班會課之后,我發(fā)現(xiàn)那些有早戀苗頭的學(xué)生收斂了很多,學(xué)習(xí)的專注度也提高了。為了鞏固效果,在以后的班會課中,我會不定期地加強(qiáng)教育,講述早戀的迷惑性與危害性以及不同的防范措施。
4 團(tuán)隊活動,分散早戀
學(xué)校團(tuán)委和班集體定期組織學(xué)生開展有意義的課外團(tuán)隊活動,既能愉悅學(xué)生的身心健康,也能有效地沖掉學(xué)生的早戀現(xiàn)象。因為團(tuán)隊活動減少了男女生單獨(dú)相處的機(jī)會,他們一起融入到集體活動中去,體會到集體活動的樂趣原來比兩個人單獨(dú)在一起更開心、更有意義、更充實,他們自然就不會想到戀愛方面去了。所以定期開展團(tuán)隊活動是很重要的。活動的內(nèi)容和形式多種多樣,但必須符合中學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),而且要有教育意義的才可行。例如:野炊活動可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和考驗、提高做家務(wù)的能力,到養(yǎng)老院去慰問老人可以培養(yǎng)學(xué)生的敬老意識,研學(xué)活動可以培養(yǎng)學(xué)生的課外探究學(xué)習(xí)能力和完善課本知識,運(yùn)動會、班級籃球賽、足球賽、拔河比賽、歌詠合唱大賽、集體詩歌朗誦比賽等可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和熱愛班集體、為班集體爭光的榮譽(yù)感。通過這些有意義的團(tuán)隊活動,學(xué)生的道德情感價值觀上升到了更高的層次,早戀現(xiàn)象也會隨之慢慢
分散了。
生命誠可貴,愛情價更高,但是過早的戀愛只能摘苦澀的青梅。我們的班主任教師有責(zé)任去教育、阻止青少年學(xué)生不要去摘這苦澀的青梅。做好溫情談心、規(guī)范制度、主題教育、團(tuán)隊活動等工作,使廣大青少年學(xué)生樹立正確的人生觀、愛情觀,長大后才會明白“倚門回首嗅青梅”只可嗅不可摘的道理。
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