現(xiàn)代信息技術(shù)與初中英語學科整合的實踐探索

陳鵬

摘 要：隨著社會的不斷發(fā)展，教育事業(yè)越來越受到人們的關(guān)注，小學、初中、高中等各個階段的教育都是重點關(guān)注對象，而初中的英語作為一門重要的外語，同樣受到相當?shù)闹匾?。而在信息化時代，人們對初中英語的重視逐漸體現(xiàn)在信息技術(shù)的利用上，為了更好地促進初中英語的教育，人們愿意將信息化技術(shù)用于其中，將其與初中英語學科整合起來。本文在此背景下，從現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展出發(fā)，首先分析現(xiàn)代信息技術(shù)與初中英語學科整合的意義，接著提出現(xiàn)代信息技術(shù)與初中英語學科整合的相關(guān)有效策略，以期助力現(xiàn)代初中英語教學實踐的不斷發(fā)展。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代信息技術(shù);初中英語學科;教學實踐

前言

初中是一個敏感時期，初中生們的情緒波動較為頻繁，如何更好地進行初中英語等學科的教育是值得人們思考的問題。而信息化時代的來臨為人們提供了嶄新的教學方式，對此就很有必要就現(xiàn)代信息技術(shù)與初中英語學科的整合進行實踐與探索，下文將主要從兩者整合的意義及具體方法這兩方面進行論述。

一、現(xiàn)代信息技術(shù)與初中英語學科整合的意義

（一）提高初中生對英語的興趣

信息技術(shù)與教學相結(jié)合是一種較新的教學方法，對于初中生們來說是一項新鮮事物，很容易吸引他們的注意。俗話說，“興趣是最好的老師”，有了興趣以后初中生的學習動力就能不斷提高，在初中英語教學的過程中，運用現(xiàn)代信息技術(shù)進行教學能幫助初中生更好地理解教學內(nèi)容，激發(fā)他們內(nèi)心的求知欲，提高對初中英語學科的興趣[1]。

（二）增強初中生的英語能力

英語學科作為初中生在學習漢語言以外的一門重要外語，需要經(jīng)過不斷鍛煉才能有所進步。平日里的英語教學往往枯燥而無味，很難引起初中生們的興趣，并認真學習。而利用現(xiàn)代信息技術(shù)的教學能夠給予初中生一種新的學習方式，幫助其吸收和掌握語法、音標等知識，有利于其在嶄新的信息化教學中增強自身的英語能力。

（三）培養(yǎng)初中生的實踐意識

另外，英語需要將思想表達在紙上，將書面表達與語言實踐結(jié)合在一起。初中生們以往的英語教學中，往往都只要求能夠在紙上清晰表達、規(guī)范書寫即可，長此以往只會陷入“紙上談兵”的尷尬境地[2]。而將信息技術(shù)與英語教學整合以后，會要求學生在英語學習中養(yǎng)成實踐意識，運用信息化技術(shù)展現(xiàn)自己的口頭表達能力與交流能力，從而不斷增強初中生的實踐意識。

二、現(xiàn)代信息技術(shù)與初中英語學科整合的有效方法

（一）從信息時代中提取初中英語教學技術(shù)

現(xiàn)代的信息技術(shù)飛速發(fā)展，充滿著許多有利于教學發(fā)展的技術(shù)，這就需要教師運用信息時代中的一些技術(shù)進行教學。在初中英語學科教學中，教師可以多利用現(xiàn)代信息技術(shù)制作相關(guān)的課件和題目，使其生動形象地在課堂進行展示。比如利用網(wǎng)頁制作、視頻分享等技術(shù)形成一些富有吸引力的課件進行講解，增強初中生對英語學科的感興趣程度，促進初中英語教學的不斷發(fā)展。

（二）營造信息化的初中英語教學環(huán)境

對于初中生來說，外界環(huán)境的變化是十分明顯的，他們很容易覺察到周圍環(huán)境的變化，尤其是長時間待著的學校和課堂。因此學校應當重視初中英語教學的課堂環(huán)境，積極開展相關(guān)聯(lián)合教學，營造一種良好的英語教學信息化氛圍?？梢远嗯渲靡恍┬畔⒒O備，增添一些現(xiàn)代信息元素，讓初中生們在教學中能感受到信息技術(shù)的便利。此外，老師們還應主動為學生進行信息技術(shù)的展示，引導他們對信息技術(shù)產(chǎn)生興趣，給予初中生一種新鮮有趣的感受[3]。

（三）將信息化技術(shù)與英語教學實踐相結(jié)合

無論理論設想得有多完美，終究還是要付諸到實踐上，有了信息化教學的相關(guān)理念和方案設想，還需要在課堂中嚴格執(zhí)行。初中英語老師們在教學課堂中，應當注重講解與布置任務的協(xié)調(diào)，在傳授了一定的英語知識以后，要適當?shù)牟贾靡恍┯⒄Z閱讀和寫作任務，讓學生們動手學習英語，停止無謂的空想，實現(xiàn)信息化技術(shù)與初中英語課堂教學的完美結(jié)合。

三、結(jié)束語

綜上所述，本文在現(xiàn)代信息技術(shù)快速發(fā)展的背景下，關(guān)注教育的發(fā)展，尤其是初中英語教育方面，著重研究了初中英語學科教育與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合，尋找其整合的意義以及正確的整合方法，現(xiàn)結(jié)論如下：第一，現(xiàn)代信息技術(shù)與初中英語學科整合的意義有：提高初中生對英語的興趣、增強初中生的英語能力以及培養(yǎng)初中生的實踐意識。第二，現(xiàn)代信息技術(shù)與初中英語學科整合的有效方法有：從信息時代中提取初中英語教學技術(shù)、營造信息化的初中英語教學環(huán)境以及將信息化技術(shù)與英語實踐相結(jié)合。以此為初中生們提供一個更具有信息化特點的學習環(huán)境，在理論與實踐的互相配合下，實現(xiàn)初中生英語能力的提高，促進初中生綜合素質(zhì)的增強，使其健康成長。

參考文獻：

[1]蔡慧敏. 現(xiàn)代信息技術(shù)與中學英語教學的整合研究[J]. 考試周刊，2018，000（007）：103-103.

[2]魏冬梅. 信息技術(shù)與初中英語教學深度融合的實踐研究[J]. 考試周刊，2019（52）：123-123.

[3]初中英語教學與信息技術(shù)深度融合的實踐探究[J]. 校園英語，2018（34）：132-132.