周偉樞

【摘要】在日常生活中，計(jì)算隨處可見。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，計(jì)算更是貫穿始終，它是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和其他學(xué)科的重要基礎(chǔ)，可見，計(jì)算能力的培養(yǎng)是數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)的重中之重。計(jì)算能力的提高可以幫助學(xué)生增強(qiáng)解題速度，提高解題正確率，也能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);計(jì)算能力;興趣;習(xí)慣

計(jì)算是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這一學(xué)科要掌握的重點(diǎn)內(nèi)容，計(jì)算作為最基本的數(shù)學(xué)知識(shí)，不僅在數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)中貫穿始終，在其它學(xué)科的教學(xué)中也占有重要的位置。所以學(xué)生計(jì)算的速度和準(zhǔn)確率直接影響學(xué)習(xí)的成績(jī)。課程標(biāo)準(zhǔn)也明確提出學(xué)生要掌握必要的估算和計(jì)算能力，學(xué)生的計(jì)算能力要達(dá)到計(jì)算迅速、方法靈活、運(yùn)用合理和答案準(zhǔn)確的基本要求。那么如何來培養(yǎng)和提高學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力呢？

一、培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算興趣

“興趣是最好的老師?！痹谛W(xué)計(jì)算教學(xué)中，只有激發(fā)了學(xué)生的興趣，學(xué)生才能積極主動(dòng)地進(jìn)行計(jì)算學(xué)習(xí)，才樂于學(xué)，樂于算，教會(huì)學(xué)生用口算、筆算和計(jì)算工具進(jìn)行計(jì)算，并掌握一定的計(jì)算方法，達(dá)到算得準(zhǔn)、快的目的。因此，在計(jì)算教學(xué)中，教師要想方設(shè)法地激發(fā)學(xué)生的計(jì)算興趣。

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：“讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué)”“讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”。教師在計(jì)算教學(xué)中，巧妙地設(shè)置適合的情境，有效提高計(jì)算教學(xué)的趣味性。首先，設(shè)置一些貼近學(xué)生生活的情境。生活是數(shù)學(xué)知識(shí)的源泉，教師要根據(jù)教材內(nèi)容，選擇一些發(fā)生在學(xué)生身邊的，學(xué)生喜聞樂見的題材來設(shè)計(jì)并表現(xiàn)計(jì)算內(nèi)容，這樣更容易被學(xué)生接收，也能更好地激發(fā)學(xué)生的計(jì)算興趣;其次，創(chuàng)設(shè)一些具有操作性的情境?！昂脛?dòng)”是小學(xué)生的顯著特點(diǎn)，在計(jì)算教學(xué)中，教師要盡量讓學(xué)生動(dòng)起來，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過親身動(dòng)手，獲得更廣泛的經(jīng)驗(yàn);最后，創(chuàng)設(shè)一些具有開放性和探索性的情境。教師要引導(dǎo)學(xué)生多方面、多角度地思考問題，激發(fā)學(xué)生的計(jì)算熱情。

2.講究訓(xùn)練形式，激發(fā)計(jì)算興趣

為了提高學(xué)生的計(jì)算興趣，寓教于樂，結(jié)合每天的教學(xué)內(nèi)容，可以讓學(xué)生練習(xí)一些口算。在強(qiáng)調(diào)計(jì)算的同時(shí)，講究訓(xùn)練形式多樣化。如：用游戲、競(jìng)賽等方式訓(xùn)練;用卡片、小黑板計(jì)算;限時(shí)口算，自編計(jì)算題等;評(píng)選計(jì)算小能手等。這樣訓(xùn)練不僅提高學(xué)生的計(jì)算興趣，還培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。

3.引入故事，激發(fā)興趣

在計(jì)算教學(xué)中，教師可以引入一些中外數(shù)學(xué)家的典型的數(shù)學(xué)事例、數(shù)學(xué)小故事、生活中的見聞等來增加課堂氣氛，學(xué)生都會(huì)瞪大眼睛，饒有興趣地聽著，注意力非常集中。學(xué)生對(duì)計(jì)算的興趣被激發(fā)了，自然能集中精神進(jìn)行計(jì)算，提高計(jì)算效果。

二、加強(qiáng)口算訓(xùn)練，提高計(jì)算能力

小學(xué)數(shù)學(xué)中采用的主要計(jì)算方式有口算、筆算和估算?？谒阍谌粘Ｉ詈凸ぷ髦械倪\(yùn)用最為廣泛，在小學(xué)階段貫穿于數(shù)學(xué)教學(xué)的全過程，是筆算和估算的基礎(chǔ)。因此，加強(qiáng)口算訓(xùn)練，是提高學(xué)生計(jì)算能力的重要方面。

口算技能不是一朝一夕可以獲得的，需要在教學(xué)中長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地訓(xùn)練。為了學(xué)生有效練習(xí)，我每天可以利用課堂3-5分鐘時(shí)間進(jìn)行口算練習(xí)并且訓(xùn)練內(nèi)容盡量與當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，以此訓(xùn)練來提高學(xué)生的口算能力。而在教學(xué)過程中，碰到計(jì)算時(shí)，我也盡量讓學(xué)生將筆算與口算訓(xùn)練結(jié)合，可以口算的盡可能用口算。堅(jiān)持讓學(xué)生口算，可以培養(yǎng)學(xué)生口算的習(xí)慣，增強(qiáng)口算意識(shí)，提高口算的熟練程度，形成口算的技能，提高計(jì)算能力。

在日常教學(xué)中可以利用多種形式進(jìn)行口算的訓(xùn)練。如“開火車”“找朋友”“過河”“奪紅旗”等，以競(jìng)賽的形式進(jìn)行口算訓(xùn)練，學(xué)生們的積極性相當(dāng)高，口算的興趣非常高，口算能力也得到了一定的提升，效果非常好。我們知道數(shù)學(xué)來源于生活，計(jì)算在生活中得到廣泛的應(yīng)用，教師還應(yīng)鼓勵(lì)家長(zhǎng)讓學(xué)生有意識(shí)地參與日常生活中的計(jì)算，這樣學(xué)有所用，不但能提高學(xué)生的口算應(yīng)用意識(shí)，又能提高學(xué)生的計(jì)算能力。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣

在課堂教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生要養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣，這是提高計(jì)算能力的保障。良好的計(jì)算習(xí)慣，直接影響學(xué)生計(jì)算能力的形成和提高。許多小學(xué)生計(jì)算法則都能理解和掌握，但常常會(huì)發(fā)生錯(cuò)誤，主要是缺乏嚴(yán)格的訓(xùn)練，沒有養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣，所以要提高學(xué)生的計(jì)算能力，必須重視良好計(jì)算習(xí)慣的培養(yǎng)。包括一下幾方面。

1.養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣

書寫認(rèn)真，可減少因書寫不規(guī)范而產(chǎn)生的錯(cuò)覺錯(cuò)誤，提高計(jì)算的正確率。所以，無論是課堂練習(xí)，還是家庭作業(yè)，我們都要求學(xué)生書寫規(guī)范，特別是0和8、0和6的收筆，讓學(xué)生不能草率;長(zhǎng)期訓(xùn)練，養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣。

2.養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣

小學(xué)生由于觀察不仔細(xì)，感知產(chǎn)生錯(cuò)覺，表象模糊，會(huì)遺漏細(xì)節(jié)，會(huì)出現(xiàn)各種錯(cuò)誤。因此，不僅應(yīng)用題教學(xué)中，要注意培養(yǎng)認(rèn)真審題的習(xí)慣，計(jì)算教學(xué)中也要注意培養(yǎng)。例如，讓學(xué)生看清數(shù)據(jù)和運(yùn)算符號(hào)，確定運(yùn)算順序，選擇合理的運(yùn)算方法。這些都可培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣。

3.養(yǎng)成仔細(xì)計(jì)算的習(xí)慣

學(xué)生計(jì)算的正確率不高，許多時(shí)候不是不會(huì)計(jì)算，而是計(jì)算不仔細(xì)，例如：忘記進(jìn)位、退位，漏寫、漏抄、抄錯(cuò)或?qū)⑦\(yùn)算看錯(cuò)等等。因此，在教學(xué)中，我們訓(xùn)練學(xué)生做到;一看：看清楚數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)，明確運(yùn)算順序。二想：想運(yùn)算特點(diǎn)，可否利用運(yùn)算定律、運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。三算：應(yīng)用法則計(jì)算時(shí)要邊算邊檢查。我在教學(xué)中以此培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)的計(jì)算習(xí)慣。

4.養(yǎng)成估算和驗(yàn)算的習(xí)慣

教師要教給學(xué)生驗(yàn)算和估算的方法，并將驗(yàn)算作為計(jì)算過程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格要求，提倡用估算進(jìn)行檢驗(yàn)答案的正確性，這樣既提高計(jì)算的正確率，又培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐，我深深體會(huì)到培養(yǎng)和提高學(xué)生計(jì)算能力是一項(xiàng)平凡而又艱巨的工作，既要注意方法、技巧，又要加強(qiáng)練習(xí)。教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生計(jì)算能力的重要性，每一節(jié)課都要注意這方面的訓(xùn)練，并要做到持之以恒。我相信只要我們精心培養(yǎng)、正確引導(dǎo)，使學(xué)生的思維活動(dòng)充分展開，學(xué)生的計(jì)算能力就一定能得到提高。

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