童童　任秀　周興華

【關(guān)鍵詞】疫情防控常態(tài)化;民族高校;黨建

在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)疫情防控工作持續(xù)深入進(jìn)行，疫情防控、疫苗研發(fā)不斷取得重大突破。在疫情防控常態(tài)化背景下，民族高?；鶎狱h建工作應(yīng)該如何轉(zhuǎn)換陣地、更新思維理念、提升建設(shè)成效，成為民族高校加強(qiáng)黨建工作的思考重點(diǎn)。

一、疫情防控常態(tài)化背景下民族高校黨建工作的現(xiàn)狀

在疫情防控常態(tài)化背景下，民族高校學(xué)生黨支部在落實(shí)疫情防控工作、加強(qiáng)防疫宣傳、黨員管理教育等方面取得了較好成績(jī)，同時(shí)積極組織開(kāi)展線上主題黨課、黨日和組織生活會(huì)等活動(dòng)，很好地發(fā)揮了民族高校學(xué)生黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用。

但在防疫過(guò)程中，民族高校黨建工作仍然存在很多困難。如：因疫情學(xué)生無(wú)法返?；蚍敌?fù)學(xué)后需避免聚集活動(dòng)，基層黨支部工作大部分在線上進(jìn)行，部分黨支部的線上工作存在不嚴(yán)肅不規(guī)范的現(xiàn)象，線上黨員的教育管理工作對(duì)黨員的主動(dòng)性自覺(jué)性依賴更強(qiáng)，而學(xué)生黨員思想高度不夠、自控力較弱，導(dǎo)致線上學(xué)習(xí)效果不理想。部分黨員面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)和新要求反應(yīng)遲鈍，工作方式方法滯后。黨支部工作方式方法還停留在疫情前的狀態(tài)水平，沒(méi)有根據(jù)局勢(shì)的變化借助有效的載體開(kāi)展工作，對(duì)黨員群眾的思想引領(lǐng)與行動(dòng)引領(lǐng)作用不明顯。部分黨支部在思想政治工作方面缺乏新思路、新觀點(diǎn)，落實(shí)工作方式方法單一，內(nèi)容不鮮活，結(jié)合各民族共同抗疫事跡較少，沒(méi)有找到思想政治工作的切入點(diǎn)等。

二、疫情防控常態(tài)化背景下加強(qiáng)民族高校黨建工作的新契機(jī)

（一）創(chuàng)新黨支部活動(dòng)方式，破除過(guò)程監(jiān)督難題，激發(fā)支部活力

民族高校學(xué)生黨支部工作要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，根據(jù)黨建工作實(shí)情制定針對(duì)性的解決措施。一是面對(duì)學(xué)生黨支部線上工作缺乏嚴(yán)肅性和規(guī)范性問(wèn)題，要強(qiáng)化院系黨總支及上級(jí)組織的指導(dǎo)和監(jiān)督，全面了解和掌握線上線下工作進(jìn)展情況。二是緊抓支部書(shū)記和支部委員這一“關(guān)鍵少數(shù)”，把疫情防控常態(tài)化過(guò)程中支部工作開(kāi)展及支部建設(shè)情況作為考察支部領(lǐng)導(dǎo)班子政治素質(zhì)、大局意識(shí)、工作能力的重要內(nèi)容。三是積極創(chuàng)新黨支部活動(dòng)開(kāi)展的方式，積極開(kāi)展談心談話工作，了解學(xué)生黨員的心聲，采取多樣的活動(dòng)方式開(kāi)展黨員的教育管理工作，破除學(xué)習(xí)流于形式、教育難見(jiàn)成效的問(wèn)題，切實(shí)增強(qiáng)民族高校學(xué)生參與黨支部組織生活的積極性和活力。

（二）發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，提升黨員歸屬感

隨著疫情防控進(jìn)入常態(tài)化，民族高校學(xué)生黨支部更需要發(fā)揮其作用。黨支部作為直接聯(lián)系學(xué)生的基層黨組織，在學(xué)生返校復(fù)學(xué)、信息排查、體溫檢測(cè)、上報(bào)管理等工作中發(fā)揮著不可替代的作用，要積極動(dòng)員和組織好學(xué)生黨員干部密切關(guān)注返校學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，扎實(shí)開(kāi)展談心談話工作。發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，做好對(duì)學(xué)生的思想引領(lǐng)、心理疏導(dǎo)、困難幫扶等工作，積極幫助學(xué)生解決思想上和生活上的困難，提升學(xué)生對(duì)黨支部的認(rèn)同感和歸屬感，促進(jìn)黨支部向心力和凝聚力的形成。

（三）講好疫情防控故事，提升黨支部凝聚力

疫情防控不僅是一場(chǎng)人民戰(zhàn)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)，對(duì)民族高校學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一次難得的愛(ài)國(guó)主義教育契機(jī)。民族高校學(xué)生黨支部要抓住此次契機(jī)，積極發(fā)掘身邊的典型戰(zhàn)“疫”事跡，講好疫情防控故事，讓廣大學(xué)生在愛(ài)國(guó)主義教育、制度自信教育和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育過(guò)程中再經(jīng)歷一次深刻洗禮。

三、疫情防控常態(tài)化背景下加強(qiáng)民族高校黨建工作的路徑

（一）強(qiáng)化黨員思想教育，提升基層黨組織領(lǐng)導(dǎo)力

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“基層黨組織是貫徹落實(shí)黨中央決策部署的‘最后一公里”“要堅(jiān)持大抓基層的鮮明導(dǎo)向，持續(xù)整頓軟弱渙散基層黨組織，有效實(shí)現(xiàn)黨的組織和黨的工作全覆蓋”。從抗擊疫情中黨組織發(fā)揮的作用來(lái)看，此次疫情防控工作艱巨繁雜，社會(huì)各行各業(yè)都離不開(kāi)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。而黨的基層組織一直堅(jiān)持“從群眾中來(lái)到群眾中去”的群眾路線，因此具有強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)力、引領(lǐng)力、組織力、號(hào)召力。這更加凸顯出強(qiáng)化黨員思想教育工作、提升基層黨組織的領(lǐng)導(dǎo)力的重要性。

（二）積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，促進(jìn)支部學(xué)習(xí)線上線下相結(jié)合

疫情防控常態(tài)化為黨支部建設(shè)提供了前所未有的實(shí)踐和學(xué)習(xí)機(jī)遇，基層黨支部可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展線上線下相結(jié)合的學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分運(yùn)用基層網(wǎng)站、微信公眾號(hào)、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)等，組織開(kāi)展線上理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。緊抓主題黨日、支部大會(huì)、黨員發(fā)展大會(huì)等線下活動(dòng)契機(jī)，加強(qiáng)黨員群眾思想疏導(dǎo)工作，密切關(guān)注支部成員的整體思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)掌握異動(dòng)情況。積極借助有效載體開(kāi)展線上線下學(xué)習(xí)，把廣大學(xué)生的思想和行動(dòng)密切團(tuán)結(jié)在黨中央周圍。

（三）完善過(guò)程監(jiān)督機(jī)制，檢驗(yàn)黨員干部品質(zhì)能力

面對(duì)疫情防控常態(tài)化過(guò)程中黨員線上線下工作學(xué)習(xí)模式的切換流暢度不高，部分黨支部活動(dòng)缺乏實(shí)效性、針對(duì)性，未能緊密圍繞主題開(kāi)展活動(dòng)等情況，要結(jié)合實(shí)際情況考核黨員干部在關(guān)鍵時(shí)刻的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，如建立一線考察機(jī)制、綜合評(píng)價(jià)機(jī)制等，通過(guò)深入基層一線了解和多方位的綜合評(píng)價(jià)考核相結(jié)合，加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)督。疫情防控重如泰山，此時(shí)正是檢驗(yàn)黨員干部工作責(zé)任心和工作能力的關(guān)鍵時(shí)期。面對(duì)紛繁復(fù)雜的工作，是主動(dòng)請(qǐng)纓還是推諉搪塞，廣大群眾的眼睛是雪亮的，組織的考驗(yàn)和評(píng)判是公正的。

四、結(jié)語(yǔ)

疫情給民族高?；鶎狱h建工作帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)，但相信在以習(xí)近平同志為核心的黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，民族高?；鶎狱h支部必能積極適應(yīng)新形勢(shì)、結(jié)合新情況，堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨中央決策部署，教育引導(dǎo)廣大師生黨員群眾將思想和行動(dòng)密切團(tuán)結(jié)在黨中央周圍，切實(shí)扛起疫情防控責(zé)任，踐行不忘初心、牢記使命的擔(dān)當(dāng)和使命，讓黨旗在民族高校疫情防控的最前線高高飄揚(yáng)。

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（作者單位：大連民族大學(xué)）