吳芳

[摘? ? ? ? ? ?要]? 對(duì)中職體育教師而言，體育教師肩負(fù)著對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行德育的重任，對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行德育，是中職體育教學(xué)工作的重要組成部分，同時(shí)中職體育教學(xué)中德育的有效滲透也成為中職體育教師極為關(guān)注的教學(xué)重點(diǎn)。在德育有效滲透的前提下開(kāi)展中職體育教學(xué)，能夠?yàn)樯鐣?huì)輸送推動(dòng)現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才?；诖?，首先對(duì)中職體育教學(xué)與德育之間的關(guān)系進(jìn)行探究，其次對(duì)中職院校開(kāi)展德育教學(xué)的必要性進(jìn)行分析，最后對(duì)中職體育教學(xué)中德育的有效滲透途徑進(jìn)行研究，旨在為我國(guó)中職體育教學(xué)過(guò)程中德育教學(xué)理念的有效滲透提供參考。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 中職;體育教學(xué);德育

[中圖分類(lèi)號(hào)]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2021）16-0066-02

中職學(xué)校所開(kāi)展的體育教學(xué)工作，滿(mǎn)足社會(huì)發(fā)展需求的人才標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)中職體育教學(xué)過(guò)程中德育思想的有效滲透是中職學(xué)校教師需要思考和了解的內(nèi)容，同時(shí)成為當(dāng)下中職教育工作者值得研究的課題。在中職體育教學(xué)過(guò)程中，德育思想的有效滲透能夠幫助中職體育教師快速全面了解學(xué)生的個(gè)人思想，強(qiáng)化中職學(xué)校體育教學(xué)的教學(xué)效果，同時(shí)能夠幫助中職學(xué)生鍛煉出強(qiáng)健的體魄，幫助中職學(xué)生樹(shù)立正確的思想意識(shí)，為中職學(xué)生日后的學(xué)習(xí)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、中職體育教學(xué)與德育的關(guān)系

中職院校開(kāi)展體育教學(xué)工作的主要目標(biāo)是幫助中職學(xué)生的個(gè)人體能得到充分提升，讓學(xué)生以健康的身體素養(yǎng)面對(duì)學(xué)習(xí)、生活中的壓力，將德育思想融入中職體育教學(xué)之中，能夠幫助中職院校培養(yǎng)出綜合、全面發(fā)展的學(xué)生。

第一，對(duì)于中職學(xué)生而言，體育教學(xué)課程的開(kāi)展，不僅能夠促進(jìn)中職學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，同時(shí)在中職學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中還發(fā)揮了極大的作用。中職體育教學(xué)活動(dòng)多種多樣，因此中職學(xué)生對(duì)體育課程的參與興趣極高，體育教學(xué)活動(dòng)組織過(guò)程中，能夠幫助中職學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守規(guī)章制度的重要品質(zhì)，對(duì)于中職學(xué)生自我競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)以及責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)有促進(jìn)作用，因此中職體育課程是促進(jìn)學(xué)生德育進(jìn)一步發(fā)展的重要載體。

第二，德育教學(xué)是對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行思想教育，體育教學(xué)則是對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行身體教學(xué)，兩者之間存在極大的關(guān)聯(lián)性。對(duì)于中職學(xué)生而言，只有實(shí)現(xiàn)身體教學(xué)與思想教學(xué)的同步開(kāi)展，才能把中職學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)建設(shè)需求的人才。中職體育教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)德育思想的有效滲透，可在體育教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)中職學(xué)生優(yōu)秀道德品質(zhì)。為此，中職體育教師需要重視體育教學(xué)過(guò)程中的德育滲透，借助多種教學(xué)活動(dòng)有意識(shí)地培養(yǎng)中職學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)。

二、中職院校開(kāi)展德育教學(xué)的必要性

德育教學(xué)工作的開(kāi)展對(duì)于中職院校而言是時(shí)代發(fā)展的要求，同時(shí)也是培養(yǎng)優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)人才的重要基礎(chǔ)。

第一，中職院校開(kāi)展德育教學(xué)工作由中職學(xué)校教育現(xiàn)狀所決定?，F(xiàn)如今中職院校傳統(tǒng)教學(xué)模式下使中職學(xué)生心理素質(zhì)存在缺陷，在受到社會(huì)不良氛圍的影響下中職學(xué)生無(wú)法集中于專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，造成中職學(xué)生思想品德素質(zhì)低下，缺乏應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任感，因此推動(dòng)中職教學(xué)課程改革是中學(xué)教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。從中職院校的德育教學(xué)工作入手，在體育教學(xué)過(guò)程中融入德育思想，能夠幫助中職學(xué)生樹(shù)立正確的“三觀(guān)”，讓中職學(xué)生接受德育思想教學(xué)的環(huán)境下，提升中職學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，幫助中職學(xué)生樹(shù)立積極向上的人生態(tài)度，讓中職學(xué)生能夠?yàn)樯鐣?huì)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

第二，德育思想的有效融合能夠提升中職學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量，利于中職學(xué)生的個(gè)人品格塑造。德育教學(xué)工作的開(kāi)展能夠幫助學(xué)生理清個(gè)人、集體以及國(guó)家之間的利益關(guān)系，幫助中職學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)念，確保中職學(xué)生在未來(lái)的勞動(dòng)生活中遵守職業(yè)道德準(zhǔn)則。在中職體育教學(xué)中實(shí)現(xiàn)德育的有效融入，能夠幫助中職學(xué)生樹(shù)立健康的生活方式，明確黨和人民交付的使命，對(duì)于中職學(xué)生發(fā)展以及中職教育教學(xué)體系改革都有特殊的意義。

三、中職體育教學(xué)中德育滲透的具體方式

（一）抓住德育教學(xué)與體育教學(xué)的契合點(diǎn)

中職體育教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展的德育教學(xué)更能夠激發(fā)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，由于中職體育教學(xué)形式的自由性、體育教學(xué)活動(dòng)的多樣性，因此能夠得到學(xué)生的熱愛(ài)。為實(shí)現(xiàn)德育教學(xué)與體育教學(xué)的有效融合，中職體育教學(xué)工作開(kāi)展過(guò)程中，體育教師需要充分利用中職學(xué)生學(xué)習(xí)興趣開(kāi)展德育教學(xué)工作。如籃球訓(xùn)練課程中，體育教師能夠以科比作為教學(xué)案例，講述科比幾十年如一日?qǐng)?jiān)持不懈地進(jìn)行籃球訓(xùn)練，也因此獲得極大的體育成就，以此為基礎(chǔ)培養(yǎng)中職學(xué)生永不放棄的道德品質(zhì);在進(jìn)行排球教學(xué)訓(xùn)練過(guò)程中，體育教師可講述中國(guó)女排頑強(qiáng)拼搏的運(yùn)動(dòng)歷程，以中國(guó)女排克服萬(wàn)難獲得奧運(yùn)會(huì)冠軍的事情，告知學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

（二）體育教師需堅(jiān)持以身作則的原則

中職體育教學(xué)課程是教師與學(xué)生能夠近距離接觸的重要課程，因此中職體育教師的一言一行對(duì)學(xué)生心理道德品質(zhì)的形成都有極大的影響。為此在中職體育教學(xué)過(guò)程中，中職體育教師需要注意自身的言談舉止，在學(xué)生面前樹(shù)立良好的教師形象。在與學(xué)生進(jìn)行交談時(shí)，對(duì)于中職學(xué)生的不文明用語(yǔ)需要進(jìn)行規(guī)勸，幫助中職學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)言習(xí)慣。多數(shù)中職學(xué)生畢業(yè)之后會(huì)直接進(jìn)入社會(huì)工作，為此中職體育教師需要展現(xiàn)自身認(rèn)真的工作態(tài)度，潛移默化地培養(yǎng)中職學(xué)生的敬業(yè)精神，借助教師的榜樣力量讓學(xué)生了解到敬業(yè)精神的內(nèi)涵。

（三）中職體育教學(xué)活動(dòng)中滲透德育

中職體育教師教學(xué)期間需有計(jì)劃地實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)中德育滲透方案。在體育教學(xué)期間中職教師需要充分考慮學(xué)生之間的個(gè)體差異，對(duì)身體素質(zhì)相對(duì)較差的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)照顧。中職學(xué)生正處于青春期，因此其性格特征教育外向，在體育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中融入德育教學(xué)，可有效提升中職學(xué)生的德育素質(zhì)，讓學(xué)生在開(kāi)心、愉悅地參與體育教學(xué)活動(dòng)的環(huán)境下，不斷提升中職學(xué)生的個(gè)人思想道德品質(zhì)。

中職體育教師在教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，可向中職學(xué)生滲透德育思想內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)內(nèi)容與德育思想內(nèi)容的有效集合，讓學(xué)生得到體育教導(dǎo)的同時(shí)，也能提升自身的德育品質(zhì)。如中職體育教師在組織學(xué)生進(jìn)行跑步活動(dòng)時(shí)，借助搶跑事件告知學(xué)生做任何事情都不要存在僥幸心理，始終保持求真務(wù)實(shí)的態(tài)度;在開(kāi)展長(zhǎng)跑教學(xué)活動(dòng)中，主要是訓(xùn)練中職學(xué)生的耐力，借助該教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)中職學(xué)生堅(jiān)持不懈的精神;球類(lèi)對(duì)抗教學(xué)過(guò)程中實(shí)行德育滲透時(shí)，體育教師可組織中職學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)對(duì)抗，培養(yǎng)中職學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（四）靈活應(yīng)用多種教育方法

第一，中職體育教學(xué)期間，教師可采用實(shí)踐體驗(yàn)教學(xué)方法以及體態(tài)暗示教學(xué)方法等開(kāi)展德育滲透工作。如在體育教學(xué)過(guò)程中部分學(xué)生出現(xiàn)注意力不集中的情況，中職體育教師可緩步走到學(xué)生旁邊，以較小的肢體語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行提醒，在提醒學(xué)生自身錯(cuò)誤行為的當(dāng)下，同時(shí)還能保護(hù)中職學(xué)生的自尊心，降低中職學(xué)生的逆反心理。

第二，中職體育教學(xué)活動(dòng)需要學(xué)生親身參與，借助實(shí)踐體驗(yàn)教學(xué)方法能夠強(qiáng)化中職體育的教學(xué)效果。不同體育項(xiàng)目所蘊(yùn)含的思想內(nèi)涵存在一定的差異性，為此需要將德育教學(xué)與體育項(xiàng)目有效結(jié)合，有效提升中職體育教學(xué)中德育的針對(duì)性。

（五）深入挖掘德育教學(xué)內(nèi)容

體育教材是中職體育教師開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)的重要基礎(chǔ)。在素質(zhì)教學(xué)背景下，中職體育教師在開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，不能只將體育教材中涉及的體育理論知識(shí)以及技能知識(shí)直接展現(xiàn)給中職學(xué)生，而是需要深挖中職體育教材中的德育因素，將教材中的理論知識(shí)與德育因素充分結(jié)合，豐富中職體育教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生在中職體育基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中仍舊能夠得到德育理念的熏陶?，F(xiàn)如今多數(shù)中職院校所應(yīng)有的體育教材為《體育與健康》，中職體育教師需要確保自身選取的體育知識(shí)蘊(yùn)含豐富的德育因素，在中職體育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展前，對(duì)涉及體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面系統(tǒng)化的剖析，深入挖掘體育教育內(nèi)容的德育因素，為中職體育教師教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中德育的有效滲透提供參考依據(jù)。

（六）轉(zhuǎn)變中職體育教師的教學(xué)理念

中職體育教師在課堂教學(xué)過(guò)程中，不僅需要引導(dǎo)中職學(xué)生養(yǎng)成強(qiáng)身健體的習(xí)慣，同時(shí)還要幫助中職學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)念，為此，在中職體育教學(xué)過(guò)程中需要實(shí)現(xiàn)德育思想的有效滲透。中職體育教師需要轉(zhuǎn)變自身的體育教學(xué)理念，在進(jìn)行體育競(jìng)技技能培養(yǎng)的同時(shí)向中職學(xué)生傳達(dá)正確的價(jià)值觀(guān)念，讓其正確認(rèn)識(shí)比賽的輸贏。

如中職體育教師可向中職學(xué)生播放奧運(yùn)會(huì)競(jìng)賽視頻，借助奧運(yùn)會(huì)比賽視頻來(lái)幫助學(xué)生樹(shù)立正確的得失觀(guān)念，向中職學(xué)生灌輸正確看待比賽輸贏的觀(guān)念，有效規(guī)避中職學(xué)生為了獲得比賽的勝利而出現(xiàn)比賽犯規(guī)的情況。同時(shí)得失理念的教育能夠幫助中職學(xué)生在錯(cuò)失贏得比賽機(jī)會(huì)后出現(xiàn)大悲大痛的情緒。

中職體育教師在進(jìn)行日常體育教學(xué)過(guò)程中，需要明確體育教學(xué)能夠強(qiáng)健學(xué)生體魄，讓學(xué)生明白事理，培養(yǎng)學(xué)生永不放棄的品質(zhì)，同時(shí)還能提升中職學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，為此中職體育教師不僅需要注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還要注重德育思想的有效滲透，全面提升中職學(xué)生在社會(huì)中的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力。

總而言之，中職體育教學(xué)工作開(kāi)展過(guò)程中，不能僅注重中職學(xué)生體育素質(zhì)的培養(yǎng)，同時(shí)還要對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行德育教學(xué)，實(shí)現(xiàn)德育思想在中職體育教學(xué)的有效滲透。德育在體育教學(xué)中的滲透不應(yīng)該停留在表面形式，而是需要將德育教學(xué)內(nèi)容與體育教學(xué)形式、教學(xué)特征有效集合，實(shí)現(xiàn)德育滲透的具體化發(fā)展，充分發(fā)揮中職體育教學(xué)中的德育教學(xué)價(jià)值。為此，中職體育教師需要轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)理念，以身作則，不斷挖掘德育教學(xué)與體育教學(xué)的契合點(diǎn)，同時(shí)在深入挖掘德育內(nèi)容的環(huán)境下，讓中職學(xué)生具備積極進(jìn)取的思想。

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編輯 張 慧