張愛霞

[摘? ? ? ? ? ?要]? 在素質(zhì)教育視角下，加強(qiáng)對中職英語核心素養(yǎng)培養(yǎng)途徑的研究，可以有效提高中職英語教育的整體質(zhì)量和水平，讓中職英語教學(xué)可以更好地發(fā)揮自己的作用，提高中職學(xué)生的英語素養(yǎng)，幫助學(xué)生為今后的學(xué)習(xí)與生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。首先簡要分析了中職英語核心素養(yǎng)培養(yǎng)過程中所存在的問題，然后從三個方面出發(fā)闡述了素質(zhì)教育視角下中職英語核心素養(yǎng)培養(yǎng)途徑，以此來供相關(guān)人士交流參考。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 素質(zhì)教育視角;中職英語;核心素養(yǎng);培養(yǎng)途徑

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2021）16-0178-02

從中職英語教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，中職學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主要目的是為了將英語知識更好地運(yùn)用到實(shí)際生活中，對學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力提出了更高的要求。因此，中職英語教學(xué)必須要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，讓中職英語教學(xué)可以更好地滿足中職學(xué)生的要求，為學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活提供幫助。在素質(zhì)教育視角下，培養(yǎng)中職學(xué)生的英語素養(yǎng)是必要的，對學(xué)生有著一定的促進(jìn)作用。

一、中職英語核心素養(yǎng)培養(yǎng)過程中所存在的問題

（一）教學(xué)方式的落后

教學(xué)方式的落后是現(xiàn)代中職英語核心素養(yǎng)培養(yǎng)過程中存在的較為嚴(yán)重的問題，對學(xué)生英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了極為不利的影響，在現(xiàn)代中職英語教學(xué)中具有消極的作用。在現(xiàn)代中職英語教學(xué)中，多采取的是教師講課學(xué)生聽講的單一式的教學(xué)方法，在這種教學(xué)方法下，學(xué)生大都只能被動地接受教師所灌輸?shù)闹R，不利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和自主思維能力的培育，學(xué)生受這種教學(xué)方式的影響，極容易出現(xiàn)理論脫離實(shí)際和高分低能的問題，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)與生活具有消極的作用。中職學(xué)生的英語基礎(chǔ)普遍較低，對英語學(xué)習(xí)的興趣也較差，學(xué)生容易產(chǎn)生厭學(xué)心理，影響學(xué)生的實(shí)際英語學(xué)習(xí)效果，對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生極為不利的影響，造成了學(xué)生英語成績落后的現(xiàn)象。在現(xiàn)代的中職英語教學(xué)過程中，教師所采取的教學(xué)方式相對單一，學(xué)生也很難在這種教學(xué)方式下形成對英語的興趣，這就導(dǎo)致學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中容易出現(xiàn)走神和注意力不集中的問題，在極大程度上打擊了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性和主動性，影響了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情?，F(xiàn)代中職英語教學(xué)中所采取的教學(xué)方式已經(jīng)逐漸落后于時代發(fā)展的需求，成為我國中職英語教學(xué)發(fā)展與前進(jìn)道路上的重要阻礙。

（二）教學(xué)內(nèi)容的落后

在素質(zhì)教育視角下，中職英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)離不開良好的教學(xué)內(nèi)容，而教學(xué)內(nèi)容的落后是現(xiàn)代中職英語核心素養(yǎng)培養(yǎng)過程中所存在的較為常見的問題，也是必須要解決的問題。現(xiàn)代中職院校的許多英語教師還沒有擺脫應(yīng)試教育觀念的影響，在英語教學(xué)過程中過于重視對學(xué)生理論知識的教學(xué)，忽視了對學(xué)生英語知識實(shí)踐應(yīng)用能力的培育，這也對我國中職學(xué)生的英語核心素養(yǎng)的培育產(chǎn)生了不利的影響?，F(xiàn)代許多中職英語教師沒有真正意識到英語口語教學(xué)的重要性和必要性，而英語口語是學(xué)生運(yùn)用英語知識的一個重要渠道。因此，許多中職學(xué)生無法將其所學(xué)習(xí)到的英語知識真正落實(shí)到實(shí)際生活中，出現(xiàn)了高分低能的現(xiàn)象，對學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生了不利的影響。英語是一門語言性的學(xué)科，學(xué)生要想學(xué)好英語，就必須從全方位出發(fā)來進(jìn)行英語的學(xué)習(xí)。但是在現(xiàn)代中職英語教學(xué)中，其教學(xué)內(nèi)容多以理論教學(xué)為主，實(shí)踐性的內(nèi)容較少，這就對學(xué)生的英語知識的實(shí)際應(yīng)用能力的培育產(chǎn)生了消極的作用。在一部分已經(jīng)開展了英語口語教學(xué)的中職院校中，其所采取的口語教學(xué)形式也多是傳統(tǒng)的問答式和課文朗誦式的教學(xué)，這一類型的英語教學(xué)效果較差，無法對學(xué)生的口語能力進(jìn)行充分培養(yǎng)?，F(xiàn)代中職英語教師并沒有將聽、說、讀、寫、譯五個基本功全部融入英語教學(xué)內(nèi)容之中，這就導(dǎo)致中職英語教學(xué)內(nèi)容的偏向性較強(qiáng)，不利于學(xué)生英語素養(yǎng)的全面發(fā)展，對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)也造成了一定的阻礙。在現(xiàn)代英語教學(xué)過程中，其教學(xué)內(nèi)容多以英語教材為基礎(chǔ)，這就使得教學(xué)內(nèi)容過于局限，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容也過于單薄，對學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力的影響較大。

（三）學(xué)生缺乏英語學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中缺乏興趣，是現(xiàn)代素質(zhì)教育視角下中職英語核心素養(yǎng)培養(yǎng)過程中遇到的一個難題，從傳統(tǒng)上來說興趣是最好的老師，興趣的缺乏使得學(xué)生無法集中自己的注意力來進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，這在極大程度上影響了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的效率和效果，打擊了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性和主動性。學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣的缺乏也在一定程度上影響了中職英語課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)的環(huán)境，無法充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。興趣的缺乏使得學(xué)生無法在英語學(xué)習(xí)的過程中保持愉悅的心情和良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這就極為容易在中職英語教學(xué)過程中產(chǎn)生一系列的問題與隱患，對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生極為不利的影響。許多中職英語教師在教學(xué)過程中無法充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，這在一定程度上導(dǎo)致學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中以消極的方式來應(yīng)對英語的學(xué)習(xí)，長期下去導(dǎo)致學(xué)生失去對英語學(xué)習(xí)的興趣，影響了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力，這也在極大程度上降低了英語教學(xué)質(zhì)量。由此看來，缺乏英語學(xué)習(xí)興趣對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)的影響是巨大的。

二、素質(zhì)教育視角下中職英語核心素養(yǎng)培養(yǎng)途徑

（一）改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)方式

在素質(zhì)教育視角下，中職英語核心素養(yǎng)的培育水平和質(zhì)量要想得到有效提升，就必須對其傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行一定的改進(jìn)，讓教學(xué)方式可以更加符合時代發(fā)展的需求，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。這就需要教師對學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行一定的調(diào)查和研究，根據(jù)現(xiàn)實(shí)的情況來采取合適的教學(xué)方式，有效增強(qiáng)其教學(xué)方式與學(xué)生實(shí)際之間的匹配度，通過這種方式來為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)提供一定的幫助。教師可以在教學(xué)過程中采取互動式的教學(xué)方法，增強(qiáng)教師與學(xué)生之間的互動和交流，讓教師與學(xué)生可以在互動過程中增進(jìn)對彼此之間的了解，從而構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教師可以在英語教學(xué)之前，根據(jù)其所要講述的英語知識來向?qū)W生提出一些相關(guān)的問題，讓學(xué)生帶著問題進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過這種方式有效地吸引英語教學(xué)過程中學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力，不斷鍛煉學(xué)生的思維能力，通過這種方式來讓學(xué)生對其所學(xué)習(xí)的英語知識有更加深入的思考。然后教師需要在課堂教學(xué)完成之后，讓學(xué)生來分享自己所找到的問題答案，然后教師根據(jù)學(xué)生所尋找到的答案，對答案進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，使得學(xué)生可以在這一過程中不斷完善自己所學(xué)習(xí)到的英語知識。教師也可以在英語課堂教學(xué)過程中舉辦一些活動來與學(xué)生共同完成，以此來不斷地增強(qiáng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，不斷地增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的參與感。教師在英語教學(xué)過程中也需要為學(xué)生留出充足的自主學(xué)習(xí)和討論的時間，讓學(xué)生可以在這一段時間內(nèi)充分消化自己所學(xué)習(xí)的英語知識，提高自己的英語學(xué)習(xí)能力。

（二）豐富英語教學(xué)內(nèi)容

在中職英語教學(xué)之中，教師必須要對英語教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行豐富和完善，在教學(xué)內(nèi)容的制定過程中，教師必須要將聽、說、讀、寫、譯五個方面全部放入教材中，讓教材內(nèi)容更加完善。在中職英語教學(xué)的過程中，教師也需要合理利用信息技術(shù)適當(dāng)?shù)貙ζ浣虒W(xué)的內(nèi)容進(jìn)行一定的延伸，不斷豐富其教學(xué)的內(nèi)容，開闊學(xué)生的視野，通過這種方式來讓學(xué)生對其所學(xué)習(xí)的英語知識有更加深刻的理解，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)提供一定的幫助。教師在英語教學(xué)的過程中需要增設(shè)一些口語教學(xué)的內(nèi)容，加強(qiáng)對學(xué)生口語能力的鍛煉，不斷提高學(xué)生的口語應(yīng)用能力。教師也需要根據(jù)中職學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)的進(jìn)度來設(shè)計(jì)英語教學(xué)的內(nèi)容，讓中職英語教學(xué)的內(nèi)容可以更加符合學(xué)生英語學(xué)習(xí)的需要。中職英語教學(xué)的內(nèi)容需要更加貼合實(shí)際的情況，讓學(xué)生可以在學(xué)習(xí)過程中更好地將其所學(xué)習(xí)到的理論知識運(yùn)用到實(shí)際中。這就需要教師在教學(xué)內(nèi)容中增加一些案例型的內(nèi)容，讓學(xué)生可以通過這些案例來更好地提高自己的英語知識應(yīng)用能力?，F(xiàn)代中職英語教學(xué)的內(nèi)容需要包含聽力、口語能力、讀寫能力以及翻譯能力等各方面的內(nèi)容，教師也需要不斷根據(jù)現(xiàn)實(shí)社會的發(fā)展情況以及自身的英語知識儲備來不斷地充實(shí)中職英語的教學(xué)內(nèi)容。

（三）提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣

對于職業(yè)學(xué)校的學(xué)生來說，興趣是學(xué)習(xí)的巨大動力。在選擇材料時，教師應(yīng)該把握教學(xué)內(nèi)容的趣味性，使其盡量接近現(xiàn)實(shí)生活，注重實(shí)用性，靈活處理教材。在課堂教學(xué)中，要注意課堂介紹、知識應(yīng)用背景介紹、知識點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際和重點(diǎn)、難點(diǎn)介紹、課后交流等環(huán)節(jié)。上課前，教師要注意并收集教學(xué)內(nèi)容的相關(guān)信息。課堂語言應(yīng)盡可能日常化，符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)，從而調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性。在課堂教學(xué)過程中，教師應(yīng)運(yùn)用簡潔、明快、有趣、鼓舞人心的語言，豐富的肢體語言和親切的微笑，營造相對輕松的教學(xué)氛圍，從而調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。

三、結(jié)語

隨著時代的不斷發(fā)展，中職英語教學(xué)需要根據(jù)時代的變化而進(jìn)行一定的改進(jìn)與創(chuàng)新，使其可以更加符合現(xiàn)代中職學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，不斷增強(qiáng)其時代特色。

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編輯 司 楠