焦陣陽 汪蕊

摘要：高校是重要的人才培養(yǎng)基地，高校思想政治教育工作者須不斷拓寬思政教育平臺，探索思政教育的創(chuàng)新路徑。教育部明確提出“積極推動高校建立書院制學生管理模式，開展‘一站式學生社區(qū)綜合管理模式建設試點工作”。

關鍵詞：書院制;改革;人才培養(yǎng)

一、民辦高校實施書院制學生管理模式的現(xiàn)實需要

（一）教育發(fā)展趨勢的需要

2019年，教育部印發(fā)《關于深化本科教育教學改革全面提高人才培養(yǎng)質量的意見》（教高〔2019〕6號），指出“積極推動高校建立書院制學生管理模式。”2020年，教育部等八部門印發(fā)《關于加快構建高校思想政治工作體系的意見》（教思政〔2020〕1號），指出“依托書院、宿舍等學生生活園區(qū)，探索學生組織形式、管理模式、服務機制改革”。

（二）社會發(fā)展的需要

一方面，目前社會發(fā)展速度很快，各種思想不斷地影響和沖擊著社會的方方面面，這不可避免地對教育界產生了極大的影響。另一方面，網絡已經開啟了一個新時代，資源的共享更是對學生的思想價值觀念產生了顛覆性的影響。

（三）高校學生管理體制轉型發(fā)展的需要

目前，我國各高校大都采取校、院（系）兩級學生管理。社會的變化和發(fā)展，學生需求的變化和增多，使原有的這種學生管理體制的不再能適應新時代的高校管理。

因此，為增強思政教育的實效性，我們學校也要結合自身的實際特點，不斷探索適合新時代教育下的現(xiàn)代書院制，實踐高校學生思想政治教育新模式。

二、推進書院制改革的構想

（一）創(chuàng)設六大空間，開辟陣地謀發(fā)展

以學生公寓為生活區(qū)，以學生宿舍為管理的空間和平臺，進行書院物理空間改造，打造一個集學習、交流、活動、生活、思想碰撞的一個社區(qū)空間，讓學生不出書院就可以滿足自身發(fā)展的各項需要。書院規(guī)劃設立黨團活動室、歸德講堂、導師交流室、閱覽自修室、心理釋壓室、休閑共享室等六大功能室。

（二）打造六大團隊，依托導師培新人

1.一個工作室、三大平臺，打造育人導師引領團。輔導員擔任書院的育人導師團常任導師，計劃成立“醫(yī)路同行”工作室，結合輔導員九大工作職責，充分發(fā)揮育人導師的引領作用，定期開展書院講壇、書院微分享、書院“青聲匯”等特色活動，注重對青年學生的思想政治引領。

2.一個名師匯、三類指導，打造學業(yè)導師交流團。書院計劃成立名師匯組建學業(yè)導師交流團，由院長擔任書院名師匯組長，各個專業(yè)教授擔任成員，由書院為其頒發(fā)聘書，通過定期開展院長講堂、教授講壇、院長下午茶、導師面對面等活動促進師生交流，對學生進行日常學習、課程修讀和大學學業(yè)規(guī)劃三方面的指導。

3.一個筑夢團、四大行動，打造朋輩導師互助團。為發(fā)揮朋輩導師互助功效，書院計劃成立天使筑夢團，實施四大行動：黨員領航行動、學習推介行動、志愿服務行動、健康關愛行動，打造朋輩導師互助團，采取學生自愿申請，書院審批的方式從優(yōu)秀的高年學生中選拔成員，圍繞“導學、導管、導助”，從思想歷程、生活經驗、學習經驗對低年級學生進行朋輩指導。

4.一個目標、三種方式，打造校外導師指導團。為切實發(fā)揮校外導師育人功效，書院制定了以“精業(yè)”為目標，計劃聘任知名行業(yè)精英，打造校外導師指導團。實行校外導師每周一寄語、每月一分享、每學期一見面，進行線上線下雙向指導，定期讓校外導師將專業(yè)前沿知識傳遞給學生，定期邀請導師來校開展講座和交流活動，使學生增長知識、提升能力。

5.一項技能、兩種模式，打造實踐導師培訓團。建立學校、實習基地雙實踐導師育人模式，培養(yǎng)學生專業(yè)操作技能。校內實踐導師由實驗室教師擔任，通過開展豐富的實驗實訓技能競賽，指導學生參加國家、省、市級技能大賽等活動，拓寬學生的實踐平臺。校外實踐導師由實習基地專家擔任，書院定期組織學生到實習基地進行實習、見習，由校外實踐導師手把手指導學生具體的操作技能，為學生畢業(yè)走向工作崗位打下堅實基礎。

6.一種文化、三類關懷，打造生活導師幫扶團。以社區(qū)老師為主管，一是在公寓社區(qū)打造家文化，創(chuàng)設溫馨社區(qū)，樹立家風、家訓，并指導各宿舍小家樹立自己的家風、家訓，形成文化共識。對學生進行生活關懷、情感關懷、成長關懷三方面關懷，生活關懷上開展生日祝福、節(jié)日共餐等活動;情感關懷上開展感恩教育、勵志教育活動;成長關懷上開展禮儀教育、自尊自愛教育、自律教育等活動，以此幫扶、促進學生的成長。

（三）實施六大計劃，多措并舉促成長

為促進學生全面發(fā)展，書院成立一個中心即學生發(fā)展中心，實施六大計劃，對學生進行教育。

1.思想引領計劃。依托歸德講堂，開展“四史”學習教育，激發(fā)廣大青年學生的愛黨愛國熱情，堅定理想信念，擔當民族復興使命。

2.讀書成長計劃。為營造書院學生品讀經典的閱讀氛圍，書院依據專業(yè)不同，成立讀書興趣小組，制定讀書計劃，每月定期召開讀書分享會。

3.生涯發(fā)展計劃。為引導學生樹立正確的職業(yè)觀念和職業(yè)理想，充分認識自身的價值，書院每年舉行大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，使大學生明確學習目標。

4.強身健體計劃。為增強學生的身體素質，書院計劃成立體育專項興趣小組，如籃球社，組織開展晨跑、夜跑計劃等活動。

5.勞動實踐計劃。為培養(yǎng)學生樹立勞動觀念，書院積極開展勞動育人實踐教育活動，做到行思結合，實現(xiàn)以勞樹德、手腦并用，實現(xiàn)以勞增智、“具身”體驗，實現(xiàn)以勞強體、動靜齊驅，實現(xiàn)以勞育美。

6.素質提升計劃。為全面提升學生綜合素質，書院實施素質提升計劃，每月開展主題教育活動，注重提升學生的政治素質、品德素質、專業(yè)素質、文化藝術素質、身心素質、職業(yè)素質。

（四）開展六類評選，示范引領育英才

為實現(xiàn)實現(xiàn)各項工作的協(xié)同協(xié)作、互聯(lián)互通，開展“六類評選”，即最美新生、最美宿舍、最美勞模、最美學霸、最美干部、最美笑臉等最美評選，構建“一體化”育人工作體系，起到示范引領作用，形成全方位的育人格局。

1.最美新生評選。通過“燦爛初心”、“青春夢想”、“心存?zhèn)ゴ蟆比齻€層面的故事或感想，將自己的真情實感以文章和圖片的形式展現(xiàn)，最終評選出“最美新生”，鼓勵新生積極展現(xiàn)自我，增強自信心，為新生樹立好榜樣。

2.最美宿舍評選。一方面，通過特色宿舍的創(chuàng)建評比，增強宿舍的學風建設，增加宿舍成員的歸屬感，另一方面通過開展與專業(yè)特色相輔相成的文化、藝術、體育等活動豐富宿舍生活，提升學生群體文化，讓宿舍成員形成向心力。

3.最美勞模評選。結合學?！秳趧咏逃龑嵤┓桨浮?，通過指導學生開展勞動實踐，評選出最美勞模，引導學生樹立正確的勞動觀，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。

4.最美學霸評選。結合學生日常學習，課堂筆記、實驗報告和作業(yè)評選，綜合學習成績、學習成就評選出書院學霸，促進學生學習間的良性競爭。

5.最美干部評選。通過辦公軟件技能、應用文寫作等比賽，加強學生干部基本工作能力的培養(yǎng)，調動和發(fā)揮學生干部的工作積極性和主動性，進一步提高學生的未來就業(yè)的競爭力。

6.最美笑臉評選。落實學校微笑問好制，以世界微笑日為契機，在書院內進行最美笑臉評選，引導學生形成良好的文明禮貌習慣，同時形成樂觀的生活心態(tài)。

三、書院制改革的未來展望

未來的大學生思政教育，書院制改革定會逐漸成為培養(yǎng)一流人才的必經之路，相信這將會對我校發(fā)展帶來兩大積極地變化。

（一）教育理念的變革

大學書院關注的是學生素質教育的發(fā)展，書院制的成熟發(fā)展一定會將學校的工作重心轉移到學生的發(fā)展和成長上，因此目的觀念將會發(fā)生根本性變化。書院制的成熟發(fā)展一定會帶來人才觀的變革，修一技之長的工匠模式將逐漸為全人發(fā)展或通識教育模式所取代。書院制的發(fā)展一定會引發(fā)學生事務管理的變革，學校學院和服務學生的單維度將逐漸為書院制下的育人環(huán)境共建所代替。

（二）師生關系和生生關系將日益密切

當前我國高校的教師與學生之間仍然缺乏足夠有效的溝通，書院制中平等對話的活動形式為師生溝通提供了平臺，教師作為教育者，不僅傳授知識，更多的是無形和長久地影響學生的品性，師生間的關系更加密切，同學間的友誼更加深厚，學生對于書院和學校的歸屬感不斷增強。書院制的相處與宿舍中的相處，因為環(huán)境、活動安排以及接觸頻度的不同，而顯現(xiàn)出差異性，生生關系也會重構和提升。

參考文獻

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