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      高校大學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)與就業(yè)指導(dǎo)舉措

      2021-09-10 21:46:55田強(qiáng)徐曉曹文王劉娟夏孟昕
      科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年17期
      關(guān)鍵詞:高校大學(xué)生

      田強(qiáng) 徐曉 曹文 王劉娟 夏孟昕

      摘要:隨著世界經(jīng)濟(jì)下行壓力的逐漸增大,大學(xué)生就業(yè)問題不僅是關(guān)系大學(xué)生自身生存的問題,對于國家整體經(jīng)濟(jì)運(yùn)行、社會(huì)穩(wěn)定也具有重要的意義。

      關(guān)鍵詞:高校大學(xué)生;就業(yè)能力培養(yǎng);就業(yè)指導(dǎo)舉措

      引言

      對高校在大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃、端正擇業(yè)態(tài)度、應(yīng)聘能力培養(yǎng)等工作提出了具體舉措,高校要把提高大學(xué)生就業(yè)能力貫徹于整個(gè)教學(xué)計(jì)劃和課堂教學(xué)中,各級(jí)政府和高校學(xué)生就業(yè)管理部門,要做好學(xué)生的就業(yè)服務(wù)工作,大學(xué)生也要主動(dòng)提高自身就業(yè)和求職能力,根據(jù)自己的職業(yè)取向和專業(yè)水平等各方向因素,找到適合自己的工作,為祖國繁榮富強(qiáng)作出貢獻(xiàn),為黨和人民建功立業(yè)。

      1高校大學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)

      1.1人際溝通能力

      人際溝通能力就是接受信息和表達(dá)信息能力。良好的人際溝通能力,容易與周圍的人建立起和諧的人際關(guān)系,更加順利地完成各項(xiàng)工作任務(wù),用人單位也愿意聘用這樣的人。為了走上工作崗位能夠與領(lǐng)導(dǎo)和同事溝通,協(xié)作完成任務(wù),必須提高大學(xué)生的溝通能力。溝通能力和協(xié)作精神需要在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉,因此,大學(xué)生要積極參加各種社會(huì)實(shí)踐,兼職、實(shí)習(xí)等課外活動(dòng),積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn),在日常生活和學(xué)習(xí)過程中,主動(dòng)提高溝通意識(shí),在合適的時(shí)間和場所,通過各種信息傳遞媒介,將自己的想法、感受與態(tài)度有效、明確地向他人表達(dá),同時(shí)也要對他人反饋的信息給予快速、正確地解讀,從而了解他人的想法、感受與態(tài)度。

      1.2應(yīng)變能力

      應(yīng)變能力是一個(gè)人綜合能力的最直接表現(xiàn),反映其直覺能力、專業(yè)能力和綜合素質(zhì)。良好的應(yīng)變能力,首先,表現(xiàn)在面對突發(fā)事件時(shí)的心理承受力,面臨重要抉擇時(shí)處變不驚的良好心態(tài);其次,要有思維反應(yīng)的敏捷性和問題的決斷力,在復(fù)雜的信息中分清問題的本質(zhì);最后,就是解決問題的周密性,選擇適宜的解決方法,處理問題環(huán)環(huán)相扣,不出差錯(cuò)。培養(yǎng)學(xué)生信息收集和處理能力,通過直接觀察法、網(wǎng)絡(luò)查詢法等多種方法收集信息,通過分類整理法、相互交流法等方法處理信息。教學(xué)中開展啟發(fā)式教學(xué),提出一個(gè)問題由學(xué)生分組辯論,提出個(gè)人觀點(diǎn),由其他學(xué)生提出不同的意見。豐富的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)也能體現(xiàn)在一個(gè)人應(yīng)變能力上,學(xué)生要積極參加一些具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng),積極與不同的人交往,聽到不同觀點(diǎn)打開思路,多看書學(xué)習(xí),豐富的知識(shí)會(huì)提高問題的應(yīng)對能力。

      1.3創(chuàng)新能力

      創(chuàng)新能力是社會(huì)進(jìn)步的原動(dòng)力、經(jīng)濟(jì)競爭的核心因素。創(chuàng)新能力是在實(shí)踐活動(dòng)中提出的有價(jià)值的新思想、新理論、新方法和新發(fā)明的能力,包括系統(tǒng)性思維、創(chuàng)造性思維和實(shí)踐能力。系統(tǒng)性思維是一種邏輯抽象能力,也就是把著眼點(diǎn)放在全局上,注重整體效益和整體結(jié)果;創(chuàng)造性思維以探索性和求新性為特征的腦力勞動(dòng);實(shí)踐能力就是將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐應(yīng)用,將抽象思想轉(zhuǎn)化為實(shí)際成果的能力。教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)、獨(dú)立人格和批判精神,使他們逐步養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、積極進(jìn)取、敢于嘗試的精神。

      2高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)舉措

      2.1健全大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作體系

      教育行政管理部門成立畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu),負(fù)責(zé)對大學(xué)生的就業(yè)咨詢、指導(dǎo)、培訓(xùn)。高校應(yīng)該把學(xué)生就業(yè)作為一項(xiàng)中心工作來抓,建立學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心,召開定期和不定期的招聘會(huì)。學(xué)院也應(yīng)當(dāng)成立學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心,以學(xué)院的黨政領(lǐng)導(dǎo)為核心,并配有負(fù)責(zé)學(xué)生工作的輔導(dǎo)員和各專業(yè)專職的指導(dǎo)教師,構(gòu)建專、兼職結(jié)合的指導(dǎo)隊(duì)伍,做到分工細(xì)致、職責(zé)分明。制訂教學(xué)計(jì)劃,建立高校與企業(yè)合作實(shí)訓(xùn)基地,制定學(xué)生職業(yè)規(guī)劃,聘請校內(nèi)外專家講座,對學(xué)生提出的要求進(jìn)行個(gè)別或團(tuán)體咨詢,與用人單位進(jìn)行接洽聯(lián)系。

      2.2多種方式開展大學(xué)生擇業(yè)理念教育

      就業(yè)觀是對就業(yè)目的和意義的看法和態(tài)度,是大學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀在就業(yè)問題上的具體反映。通過聘請專家講座形式,開展大學(xué)生的就業(yè)觀教育,首先,端正擇業(yè)心態(tài),大學(xué)生應(yīng)該自覺地把個(gè)人發(fā)展同國家與社會(huì)的需要緊密結(jié)合起來,要有大局意識(shí)和整體觀念,增強(qiáng)集體觀念和團(tuán)隊(duì)精神?;鶎邮谴髮W(xué)生鍛煉的重要平臺(tái),在艱苦環(huán)境下工作,是人才成長的重要途徑。當(dāng)前,我國處于社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)階段,最顯著的特點(diǎn)就是各行各業(yè)都充滿競爭,其根本就是人才的競爭,競爭意識(shí)是當(dāng)代人必備的素質(zhì)之一。應(yīng)引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)就業(yè)觀念,適應(yīng)市場化的需要,要樹立勇于面對競爭的觀念,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,充實(shí)提高自我,面對社會(huì)的競爭。

      2.3專業(yè)教師指導(dǎo)大學(xué)生制定未來職業(yè)規(guī)劃

      職業(yè)規(guī)劃就是在專業(yè)教師的指導(dǎo)下,選擇職業(yè)目標(biāo),制訂相應(yīng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐計(jì)劃,確定未來的職業(yè)定位,也就是職業(yè)選擇、目標(biāo)確立和道路設(shè)計(jì)等三個(gè)方面。大學(xué)生在四年的學(xué)習(xí)過程中,在知識(shí)水平和心理因素上都會(huì)發(fā)生明顯的變化,開始階段心理尚未完全成熟,一直在學(xué)校學(xué)習(xí),接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)少,對自己缺乏全面客觀的認(rèn)識(shí),自我定位不準(zhǔn),對就業(yè)沒有預(yù)期,或者期望值過高,因此,從新生入學(xué)就開始職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)是非常必要的。

      2.4多種途徑促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)

      為了提高畢業(yè)生就業(yè)率,學(xué)校宣傳部門應(yīng)該通過各種途徑宣傳自己,提高自身知名度,畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)部門積極組織各種形式的招聘會(huì),吸引企事業(yè)單位前來招聘。學(xué)院負(fù)責(zé)學(xué)生就業(yè)的行政人員,了解本院各專業(yè)的行業(yè)需求、用人單位狀況和職位要求等情況,加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo),通過信息交流、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、廣告宣傳等多種形式推銷自己的學(xué)生。并開展針對畢業(yè)生的就業(yè)政策、相應(yīng)法規(guī)、經(jīng)濟(jì)形勢等內(nèi)容的培訓(xùn),開展信息咨詢指導(dǎo)工作。學(xué)生本人也應(yīng)該主動(dòng)通過招聘網(wǎng)、企業(yè)網(wǎng)、校園網(wǎng)等了解就業(yè)信息,主動(dòng)參加各種形式的招聘會(huì)。

      結(jié)束語

      大學(xué)生的就業(yè)關(guān)系到我國高等教育長遠(yuǎn)發(fā)展的重大問題,關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定和國家的政治問題。高校是大學(xué)生能力培養(yǎng)的重要基地,除了專業(yè)理論教學(xué),還要重視各種能力的培養(yǎng)。各級(jí)政府部門為大學(xué)生提供就業(yè)崗位,開拓就業(yè)渠道,提供就業(yè)信息服務(wù)。大學(xué)生本人也應(yīng)該積極進(jìn)取,提高自己的專業(yè)水平,要積極參加社會(huì)實(shí)踐,鍛煉自己,提高自己的就業(yè)能力。

      參考文獻(xiàn):

      [1]崔玉孌.大學(xué)生就業(yè)能力的國內(nèi)外研究綜述與問題解析[J].黑龍江高教研究,2011(7):21-24.

      [2]劉麗,朱效兵.提高課堂教學(xué)中教學(xué)方法使用效果的幾點(diǎn)思考[J].教育現(xiàn)代化,2018(4):220-221.

      [3]王如平.創(chuàng)造性思維培養(yǎng)與開發(fā)的重要性及其基本思路[J].大學(xué)教育,2013( 2) : 30-32.

      [4]聶振明.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對地方高校大學(xué)生就業(yè)能力的影響研究[J].中外企業(yè)家,2020(13):173-174..大學(xué)教育,2013(2):30-32.

      武漢學(xué)院 湖北 武漢 430000

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