論大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維重要性的研究

劉夢瑤 郝兆輝

摘要：隨著教育的不斷更新與發(fā)展，大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維變得越來越寬闊。現(xiàn)階段越來越多的大學(xué)生步入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的行業(yè)當(dāng)中，但是對于大學(xué)生來說，在進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程中勢必會存在著一定的困難與阻礙。所以對于高校的大學(xué)生來講，在正確大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維的能力上，還要對教育的理論進(jìn)行完善，對教育的平臺進(jìn)行升級，從根本上帶動學(xué)生的思維能力的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：大學(xué) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 培養(yǎng) 重要性

實踐是認(rèn)識的來源和發(fā)展的不竭動力，認(rèn)識完善實踐的能動性，正確的認(rèn)識能積極推動實踐的發(fā)生和發(fā)展，實踐與認(rèn)識如何緊密地結(jié)合并繼而給人類創(chuàng)造價值是人們一直在探討的。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就是一個認(rèn)識與實踐完美結(jié)合的過程創(chuàng)新。創(chuàng)業(yè)計劃普遍存在于各校大學(xué)生之間，國家曾在報告中提出了大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新的問題，也就是說創(chuàng)業(yè)對這個模式及教學(xué)理念進(jìn)行優(yōu)化，確保教育工作與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維能夠平穩(wěn)發(fā)展。所以本文中對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思維展開了討論，對于大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維進(jìn)行了深入的研究。

1.適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，發(fā)揮辦學(xué)優(yōu)勢的需要

大學(xué)是促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)，快速，健康發(fā)展的強大推動器，使區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的”思想源”和技術(shù)，管理，文化等的創(chuàng)新基地。地方本科院校不同于傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)型大學(xué)，也有別于職業(yè)技術(shù)院校，它實現(xiàn)了高等教育學(xué)術(shù)性與職業(yè)性的結(jié)合。從人才培養(yǎng)上，它注重全方位的社會需求，從專業(yè)設(shè)置上，也能夠更廣泛與實際工作生活緊密結(jié)合，從教學(xué)教學(xué)上，構(gòu)建新的教學(xué)模式和采用多樣化的教學(xué)方法。因此地方各校高校對樹立區(qū)意識，充分發(fā)揮自己的比較優(yōu)勢，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實際情況與需求社會社會聲，發(fā)揮出獨特的辦學(xué)優(yōu)勢。

2.大環(huán)境下對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維能力的培養(yǎng)

隨著近年來，我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展逐步進(jìn)入高超，我國對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)問題越來越重視，同時這也突出了我們國家的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)在轉(zhuǎn)型的背景下，與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系。那么對于大學(xué)生來講更是具有深刻意義的，或者換一種說法，就是在對大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力進(jìn)行完善的同時，大學(xué)生的思維也隨著時代的發(fā)展而產(chǎn)生一定的變化，不僅響應(yīng)了我國的政府號召，同時還加強了我們國家的競爭力。

（1）對素質(zhì)教育的改革進(jìn)行適應(yīng)。

在高等院校當(dāng)中，教育在不斷的進(jìn)行深化與改革，大部分學(xué)校都更加重視學(xué)生的綜合素質(zhì)，尤其是學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力上。那么在這樣的情形中，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思維的能力培養(yǎng)問題就成了現(xiàn)階段教育工作者要面臨的主要問題，同時也是一個需要完成的重要任務(wù)。如果這個任務(wù)能夠有效地完成，那么對于大學(xué)生來講是非常有利的，不僅能加強大學(xué)生的組織能力，同時還能夠培養(yǎng)學(xué)生的交流溝通水平，對于大學(xué)生的發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。同時，就現(xiàn)階段的社會發(fā)展情況來看，加強大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維能力，不僅可以解決大學(xué)生的就業(yè)問題，而且還能夠滿足市場發(fā)展的需求，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。

（2）要避免出現(xiàn)空間范圍狹窄的情況

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維的培養(yǎng)不僅能夠鼓舞學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，同時還增加了大學(xué)生的就業(yè)范圍，做對于就業(yè)空間來講起到了一定的擴大作用。而且這種利用創(chuàng)業(yè)來說，就業(yè)的方式還能夠帶動就業(yè)的整體發(fā)展。如果從整體上來思考的話，也使當(dāng)前的就業(yè)困擾得到了有效的解決，如果能從這個角度來看，對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，能夠為大學(xué)生提供更加豐富的實踐社會。從根本上解決就業(yè)范圍過于狹窄的問題。

3. 對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力與思維培養(yǎng)的具體策略

對大學(xué)生的技能與素質(zhì)兩方面加強重視

近年來。很多高校都在創(chuàng)業(yè)方面進(jìn)行了嘗試，而且還有部分高校專門成立了中心，那么由此我們看出高校的目標(biāo)是很明確的，就是為了就解決學(xué)生就業(yè)難的問題。來對大學(xué)生的就業(yè)水平進(jìn)行強化，在我國的創(chuàng)業(yè)教育中大多都是技能性。教育研究是在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育的過程中，沒能將創(chuàng)業(yè)的光彩進(jìn)行優(yōu)化，使其原本的作用沒能得到有效的發(fā)揮。在創(chuàng)業(yè)的教育中，對于大學(xué)生的思維及思維導(dǎo)圖等多方面能力，沒有然后學(xué)生的發(fā)展進(jìn)的時代的腳步，從整體上促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維的能力。

4. 結(jié)語

在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中，科學(xué)技術(shù)也發(fā)生了翻天覆地的變化，也就為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶來了新的發(fā)展目標(biāo)。就我們國家的發(fā)展現(xiàn)狀來說吧。促進(jìn)科技的發(fā)展也是促進(jìn)社會發(fā)展的。那么大學(xué)生作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)動力的源泉，應(yīng)要積極行動，對自身進(jìn)行完善并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為社會貢獻(xiàn)出自己的一份力量。而對于高校來說，同樣要樹立的教育理念。在各方面進(jìn)行創(chuàng)新，從根本上促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新思維。時代呼喚創(chuàng)業(yè)，時代呼喚創(chuàng)新。就對當(dāng)代大學(xué)生中開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，我們勢必會培養(yǎng)出大批的具有創(chuàng)新能力的人。給社會帶來更多的就業(yè)崗位，使社會到更好的發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生加強自身歷練，提高自身的各項能力，更有力的接受接受社會使命，從而成為社會的領(lǐng)跑者，走在時代前沿。

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[2]董亮，羅明明，涂小東.論新形勢下如何加強大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)[J].科技創(chuàng)業(yè)月刊，2020

指導(dǎo)老師：郝兆輝 山東協(xié)和學(xué)院

山東協(xié)和學(xué)院 山東濟(jì)南 250200