新課程背景下小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育的策略

張雪茸

摘要：德育作為教育中的重要組成部分，在學(xué)生的成長過程中起到了至關(guān)重要的作用，對學(xué)生未來人生的發(fā)展有著不容小覷的意義。教師作為學(xué)生成長道路上的引路人，不僅僅要做到傳道受業(yè)解惑，還要注意時(shí)刻關(guān)注學(xué)生們的心理健康，加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育，做好德育工作。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;德育教育;教學(xué)滲透

中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-08-322

一、在小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育的必要性和重要意義

隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，我國科技與經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)的廣泛普及以及智能手機(jī)的普遍應(yīng)用，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲透進(jìn)了廣大人民群眾工作與生活的方方面面。然而，網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，在拓寬了學(xué)生獲取信息的途徑、開闊了學(xué)生視野的同時(shí)，也帶來了一些負(fù)面影響。在當(dāng)今社會(huì)，低俗信息存在過多、“毒雞湯”傳播甚廣、負(fù)面新聞被網(wǎng)絡(luò)無限放大，一些沒有良好的獨(dú)立思考能力和明辨是非能力的學(xué)生，很容易受到網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響而產(chǎn)生負(fù)面的情緒，很容易受到這些不良思想的荼毒和侵襲而使身心受到侵害，很容易因?yàn)槭艿藉e(cuò)誤觀念的熏染而形成不正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，不利于學(xué)生的身心健康發(fā)展。

除此之外，西方的一些不良思想，比如，“拜金主義”“個(gè)人英雄主義”“享受主義”“利己主義”等也通過影視作品的途徑侵蝕著廣大人民群眾的思想。很多的學(xué)生受到西方文化的嚴(yán)重侵襲，認(rèn)為金錢至上，過度追求物質(zhì)享受，形成了扭曲的價(jià)值觀念。為了轉(zhuǎn)變當(dāng)代學(xué)生不正確、不健康的思想，改進(jìn)學(xué)生的道德認(rèn)知，提高學(xué)生的素質(zhì)水平，對學(xué)生開展思想教育工作，是刻不容緩的。

俗話說，“無德無才是蠢材，無德有才是害材，有德無才是庸才，有德有才是人才”。學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生的重要場所，是傳播我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要場地。在這樣的形勢和背景下，將語文教學(xué)與德育相結(jié)合，有利于幫助學(xué)生形成正確的思想價(jià)值觀念，幫助學(xué)生抵御西方文化的侵襲，幫助學(xué)生養(yǎng)成健全的人格，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

二、在新課程背景下小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育的有效策略和方法

（一）利用語文傳統(tǒng)文化，提升學(xué)生道德修養(yǎng)。我國自古以來就是禮儀之邦，中華文明是人類文明史上最燦爛的、未曾中斷過的。文化是一個(gè)國家的靈魂，新時(shí)代社會(huì)主義制度要求我們做到文化自信，而我們的文化自信和底氣就來源于我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。通過學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化，我們可以學(xué)習(xí)并領(lǐng)會(huì)古人在為人處世方面的禮節(jié)，提高自己的文化修養(yǎng)。在我國傳統(tǒng)文化中，有很多先進(jìn)的思想同樣適用于當(dāng)今社會(huì)，有很多古代文人的智慧可以幫助學(xué)生更好地生活。通過學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化，我們可以學(xué)習(xí)并領(lǐng)會(huì)古人在為人處世方面的禮節(jié)，提高自己的文化修養(yǎng)。

通過傳統(tǒng)文化，我們學(xué)習(xí)孔子的仁者愛人;學(xué)習(xí)陶淵明的清廉正直和悠然自得的生活情趣;學(xué)習(xí)蘇軾的高風(fēng)亮節(jié)和曠達(dá)樂觀的人生態(tài)度。通過傳統(tǒng)文化，能讓學(xué)生樹立“厚德載物”道德標(biāo)準(zhǔn)，“修身、齊家、治國、平天下”的崇高理想，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”的學(xué)習(xí)目標(biāo)以及“天下興亡，匹夫有責(zé)”的優(yōu)秀品格。

（二）教師要提高自身文化素質(zhì)。語文教師要想更好地開展德育教育，就要有深厚的文化素養(yǎng)，豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，良好的師德師風(fēng)。教師要做到“終身學(xué)習(xí)”，不斷提升自己的理論水平和綜合素質(zhì)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法和教學(xué)模式。只有建立起高素質(zhì)高層次的教師隊(duì)伍，才能言傳身教，才能發(fā)揮良好的榜樣作用，才能潛移默化地影響學(xué)生，才能勝任語文的教學(xué)工作。

由于學(xué)生具有“向師性”，因此，身為教師，一定要以身作則。這不僅要求教師自身的德育觀念高，還需要教師時(shí)刻注意自己言談舉止，規(guī)范自身的一舉一動(dòng)、一言一行。教師要在學(xué)生心中樹立并保持良好的道德形象，為學(xué)生起到良好的示范作用，給予學(xué)生正確積極的方向。教師自身做得好，學(xué)生才能更尊重老師、信服老師，并愿意向老師學(xué)習(xí)。學(xué)生受到榜樣的正向影響，自然會(huì)在不知不覺中規(guī)范自身的道德觀念，增強(qiáng)學(xué)生道德行為。

（三）豐富教學(xué)活動(dòng)，落實(shí)德育教育。語文教師要轉(zhuǎn)變思想認(rèn)知，發(fā)揮創(chuàng)新思維，開展一些有意義的活動(dòng)，讓德育教育融入校園文化。教師可以利用一些具有重大意義的節(jié)日，讓學(xué)生了解我國源遠(yuǎn)流長的文化，增強(qiáng)自己的思想道德意識(shí)，通過情感體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生對道德的理解更深刻。比如，母親節(jié)的時(shí)候，可以讓學(xué)生為家人做一些力所能及的事情，讓學(xué)生懂得孝順父母，感恩父母。重陽節(jié)的時(shí)候，教師可以組織學(xué)生去敬老院探望老人，讓學(xué)生懂得尊敬長輩，懂得什么是“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”。

（四）創(chuàng)設(shè)生動(dòng)情境，豐富德育內(nèi)容。在網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)時(shí)代下，語文教師要借助信息化管理，利用好網(wǎng)絡(luò)，豐富自己德育內(nèi)容。教師不僅要“教書”，還要“育人”;不僅要傳道受業(yè)解惑，還要重視對學(xué)生的思想政治教育。因此，教師要利用信息化軟件，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情景，利用班會(huì)課的時(shí)間，給學(xué)生觀看一些德育相關(guān)的電影和電視節(jié)目，或者是一些傳播正能量的、有教育意義的電影，以此來幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念。

結(jié)束語

綜上所述，隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，社會(huì)的迅猛發(fā)展，素質(zhì)教育改革的深入，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的教育理念的不斷推行，德育的作用變得越來越重要，受到越來越多人的重視。小學(xué)階段的學(xué)生心智不夠成熟，世界觀、人生觀、價(jià)值觀還處在形成時(shí)期，具有極強(qiáng)的可塑性。語文作為小學(xué)階段的主要科目，成為傳播德育教育的重要平臺(tái)。

參考文獻(xiàn)

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[3]陳金娟.新課程背景下小學(xué)語文教學(xué)滲透德育的策略研究[J].課外語文，2020，（25）：90-91.

（金陵中學(xué)河西分校小學(xué)部）