青島市教育工委常務(wù)副書記，市教育局局長(zhǎng)、黨組書記劉鵬照：以人工智能教育引領(lǐng)全國(guó)智慧教育發(fā)展

劉增輝

為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建智慧教育示范區(qū)的目標(biāo)，青島確定了兩條路徑：一是打造師生信息素養(yǎng)優(yōu)化提升全覆蓋等五項(xiàng)工程，二是開展構(gòu)建人工智能教育模式、推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展、創(chuàng)新教育裝備標(biāo)準(zhǔn)化管理體系等特色建設(shè)。

關(guān)鍵詞 人工智能教育 智慧教育示范區(qū) 教育信息化 互聯(lián)網(wǎng)+教育

青島創(chuàng)建“智慧教育示范區(qū)”工作正在全面展開。那么，在頂層設(shè)計(jì)上要把握怎樣的原則，達(dá)到什么目標(biāo)，推進(jìn)路徑是什么？日前，本刊對(duì)話青島市教育工委常務(wù)副書記，市教育局局長(zhǎng)、黨組書記劉鵬照，請(qǐng)他介紹了青島市政府推進(jìn)示范區(qū)建設(shè)的相關(guān)安排。

青島有智慧教育生長(zhǎng)的沃土

在線學(xué)習(xí)：今年2月，教育部公示2020年度“智慧教育示范區(qū)”創(chuàng)建項(xiàng)目名單，青島市位列其中。那么，在創(chuàng)建“智慧教育示范區(qū)”方面，青島市有哪些優(yōu)勢(shì)呢？

劉鵬照：第一，青島市歷任領(lǐng)導(dǎo)高度重視，認(rèn)識(shí)上非常統(tǒng)一，應(yīng)該說，重視信息化是青島市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的傳統(tǒng)。在青島爭(zhēng)創(chuàng)示范區(qū)時(shí)，不僅是青島市政府給予大力支持，山東省政府也給予很多支持、指導(dǎo)和幫助。可以說，正是由于全省各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持，才使青島成為山東省第一個(gè)“智慧教育示范區(qū)”的創(chuàng)建城市。

第二，信息化“云網(wǎng)端”整體框架優(yōu)質(zhì)、均衡。青島市打造了優(yōu)質(zhì)均衡的“云、網(wǎng)、端”基礎(chǔ)設(shè)施及一站式綜合性的支撐平臺(tái)，支撐全市教育系統(tǒng)應(yīng)用。青島教育城域網(wǎng)骨干帶寬100G，總出口超過60G，區(qū)市40G接入，學(xué)校10G接入，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)全國(guó)領(lǐng)先;建成兩地三中心的教育網(wǎng)絡(luò)中心，支撐各類應(yīng)用;多媒體教室普及率100%，建成740多間同步課堂，全市共有近2500余間電子書包教室，局屬學(xué)校普及一卡通應(yīng)用等。

第三，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺(tái)建設(shè)應(yīng)用成效突出。作為全市教育信息化總?cè)肟?、總承載和總統(tǒng)領(lǐng)，青島教育e平臺(tái)整合部、省、市、區(qū)、校5級(jí)60余款教育應(yīng)用系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用和數(shù)據(jù)跨層級(jí)、跨部門融合共享。平臺(tái)融教育管理、教學(xué)資源、智慧校園等應(yīng)用為一體，為全市師生、管理者和社會(huì)公眾提供一站式服務(wù)。

第四，國(guó)際教育信息化大會(huì)等名片影響廣泛。青島市連續(xù)多年舉辦國(guó)際教育信息化大會(huì)，2015年國(guó)際教育信息化大會(huì)，習(xí)近平總書記在賀電中提出的“人人皆學(xué)、時(shí)時(shí)能學(xué)、處處可學(xué)”等思想指引了教育信息化發(fā)展方向。借助國(guó)際教育信息化大會(huì)的效應(yīng)，青島也在國(guó)內(nèi)外形成巨大影響力，教育信息化已成為青島一張亮眼的名片。

第五，青島市是具有開放特質(zhì)的城市，這決定了青島教育具有開放的心態(tài)，我們勇于也愿意嘗試新的東西。教育信息化除了硬件配備之外，更重要的是思維的轉(zhuǎn)變，青島整個(gè)教育系統(tǒng)具備了接受新事物、實(shí)驗(yàn)新事物的能力。

以“五大工程”達(dá)到“六個(gè)一流”

在線學(xué)習(xí)：創(chuàng)建“智慧教育示范區(qū)”要達(dá)到的目標(biāo)是什么？重點(diǎn)解決哪些

問題？

劉鵬照：我們的目標(biāo)是，創(chuàng)新“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式，全面凸顯信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新的規(guī)模優(yōu)勢(shì)和應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，打造一流信息化基礎(chǔ)設(shè)施環(huán)境、一流數(shù)字化學(xué)習(xí)資源、一流信息化隊(duì)伍、一流“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺(tái)、一流信息化管理運(yùn)行機(jī)制、一流的人才培養(yǎng)模式。以滿足新時(shí)代人才需求，更好地服務(wù)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)。

在線學(xué)習(xí)：要達(dá)到這樣的目標(biāo)，將以怎樣的路徑進(jìn)行推進(jìn)？

劉鵬照：主要從兩方面推進(jìn)。一是打造師生信息素養(yǎng)優(yōu)化提升全覆蓋等五項(xiàng)工程，二是開展構(gòu)建人工智能教育模式、推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展、創(chuàng)新教育裝備標(biāo)準(zhǔn)化管理體系等特色建設(shè)。

五項(xiàng)工程具體包括：

一是師生信息素養(yǎng)優(yōu)化提升全覆蓋工程。大力提升教育管理者的信息化領(lǐng)導(dǎo)力，在全市范圍內(nèi)推廣中小學(xué)CIO——首席信息官制度的開展和建設(shè)，健全青島市中小學(xué)信息素養(yǎng)提升質(zhì)量評(píng)估模式，對(duì)全市師生信息素養(yǎng)進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)、持續(xù)性測(cè)評(píng)。

二是網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施和網(wǎng)絡(luò)安全提升工程。持續(xù)提升網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施水平，打造專業(yè)、精干的網(wǎng)絡(luò)管理和網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)隊(duì)伍，建立完善的網(wǎng)絡(luò)安全組織機(jī)構(gòu)、管理制度、技術(shù)防護(hù)和應(yīng)急預(yù)案，全面提升網(wǎng)絡(luò)安全工作水平。

三是青島教育e平臺(tái)體系構(gòu)建與深度應(yīng)用工程。依托青島教育e平臺(tái)，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)，實(shí)現(xiàn)“人人有空間、人人用空間”，用數(shù)據(jù)體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果;開展智慧校園應(yīng)用示范行動(dòng)，用數(shù)據(jù)評(píng)價(jià)教師教學(xué)成效;深化教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用，用數(shù)據(jù)彰顯學(xué)校管理智慧。

四是優(yōu)質(zhì)資源匯聚共建共享工程。完善基礎(chǔ)資源政府提供、免費(fèi)使用，個(gè)性化資源社會(huì)提供、市場(chǎng)選擇的資源匯聚、共建共享模式。實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源自適應(yīng)精準(zhǔn)推送，提升數(shù)字教育資源服務(wù)均等化、普惠化、便捷化水平，助力變革教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。

五是典型示范創(chuàng)建引領(lǐng)工程。探索泛在、靈活、智能的教育教學(xué)新環(huán)境建設(shè)，開展智慧教育創(chuàng)新研究和示范;強(qiáng)化創(chuàng)客教育、機(jī)器人教育、人工智能教育、STEAM教育、編程教育;發(fā)揮校園電視臺(tái)聯(lián)合會(huì)功能，搭建校園電視臺(tái)展播平臺(tái)，開展廣泛宣傳。

在創(chuàng)新教育裝備標(biāo)準(zhǔn)化管理體系方面，我們積極響應(yīng)國(guó)家“標(biāo)準(zhǔn)化+”戰(zhàn)略，立足全市中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際需求，以系統(tǒng)思維和課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，制定了《青島市普通中小學(xué)教育裝備配備標(biāo)準(zhǔn)》，搭建教育裝備管理平臺(tái)，開展全市教育裝備普查，對(duì)定期更新的教育裝備大數(shù)據(jù)進(jìn)行快速精準(zhǔn)的統(tǒng)計(jì)與分析，為教育決策提供數(shù)據(jù)支撐。

樹立全國(guó)人工智能教育標(biāo)桿

在線學(xué)習(xí)：構(gòu)建人工智能教育模式是青島創(chuàng)建示范區(qū)的特色之一。請(qǐng)您談?wù)劄槭裁匆x擇這個(gè)切入點(diǎn)？

劉鵬照：創(chuàng)建“智慧教育示范區(qū)”是要為我國(guó)教育信息化樹立標(biāo)桿。就青島市而言，經(jīng)過幾年的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，我們已經(jīng)有非常好的基礎(chǔ)，但如果想要真正引領(lǐng)時(shí)代的發(fā)展，必須要從未來的角度布局現(xiàn)在的教育，所以確定了人工智能教育。

人工智能在各領(lǐng)域的應(yīng)用正在展開，已經(jīng)進(jìn)入了百姓的生活。國(guó)家對(duì)人工智能也非常重視，制定了人工智能發(fā)展規(guī)劃。人工智能給未來教育的變革與發(fā)展創(chuàng)造了新的機(jī)遇，提供了無限可能。就人工智能教育而言，全國(guó)還沒有一個(gè)地區(qū)把人工智能教育列為一個(gè)選項(xiàng)。既然大家都還沒有做，那我們就要試一試，這樣青島創(chuàng)建示范區(qū)就有了先發(fā)優(yōu)勢(shì)。

我們要按照“山東龍頭、國(guó)內(nèi)一流、全球影響”的戰(zhàn)略部署，構(gòu)建青島人工智能教育課程體系，完善基礎(chǔ)環(huán)境，匯聚教育資源，建設(shè)專業(yè)教師隊(duì)伍，提升人工智能素養(yǎng)，培養(yǎng)專業(yè)人才，最終實(shí)現(xiàn)人工智能教育學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、理論創(chuàng)新、技術(shù)突破和應(yīng)用示范等方面全方位發(fā)展。

在線學(xué)習(xí)：青島市將采取哪些舉措以推動(dòng)這項(xiàng)工作？

劉鵬照：第一，制定課程綱要，明晰發(fā)展方向。在全國(guó)范圍內(nèi)都無成熟經(jīng)驗(yàn)的前提下，青島市教育局與南京師范大學(xué)展開全面合作，以發(fā)展全市中小學(xué)生人工智能素養(yǎng)為導(dǎo)向，結(jié)合青島現(xiàn)狀，共同研發(fā)《青島市中小學(xué)人工智能教育課程綱要》，打造“一綱多本、教練結(jié)合”的課程體系。從課程的設(shè)計(jì)思路、性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施等多個(gè)方面提出總體要求，為青島市人工智能課程發(fā)展明晰前進(jìn)方向。

第二，打造教師隊(duì)伍，保障課程開設(shè)。為打通人工智能課程普及“最后一公里”，青島市教育局聯(lián)動(dòng)市、區(qū)、校三級(jí)，建立包含專職教研員、骨干教師、企業(yè)專業(yè)組成的專兼職教研員隊(duì)伍，創(chuàng)新教、科、研“三位一體”活動(dòng)機(jī)制，建立專業(yè)化的人工智能教師隊(duì)伍，依托人工智能教育研究院分批次對(duì)教師進(jìn)行人工智能專業(yè)培訓(xùn)。

第三，保障資金投入，完善基礎(chǔ)建設(shè)。按照全市統(tǒng)籌規(guī)劃，區(qū)市分布實(shí)施的整體布局，青島市已投入7000余萬元，建設(shè)人工智能超算中心，為課程全覆蓋提供計(jì)算能力支撐;研發(fā)集“課程教學(xué)、內(nèi)容創(chuàng)作、項(xiàng)目科創(chuàng)”于一體的人工智能教學(xué)平臺(tái)，全方位支撐人工智能課堂教學(xué);2022年前，預(yù)計(jì)還將整體投入

2億元左右，打造集“課程教學(xué)、應(yīng)用實(shí)踐、互動(dòng)體驗(yàn)”于一體的綜合性人工智能教育實(shí)驗(yàn)室，形成特色鮮明、層次分明、融合發(fā)展的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)體系。通過中心、平臺(tái)、實(shí)驗(yàn)室的建成與投入使用，真正解決人工智能課程“如何教好”的問題。

第四，逐步開設(shè)課程，兼顧普及培優(yōu)。結(jié)合不同年齡學(xué)生的特點(diǎn)、接受能力和知識(shí)儲(chǔ)備，選擇合適的教學(xué)方法和教學(xué)策略，普及和傳授人工智能知識(shí)。圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，初步確定了啟蒙、普及、培優(yōu)三種教學(xué)模式。目前完成全市小學(xué)人工智能啟蒙課程普及工作，全市近700所小學(xué)基本保障每月開設(shè)一節(jié)人工智能教育啟蒙課;普及課程逐步擴(kuò)大試點(diǎn)，已有近300所學(xué)校，共計(jì)6萬余名學(xué)生正式開始普及課程。培優(yōu)課程是在每校遴選感興趣的優(yōu)秀學(xué)生，組成人工智能社團(tuán)，進(jìn)行專業(yè)化的課程輔導(dǎo)及教學(xué)。目前青島市所有中小學(xué)均成立了人工智能社團(tuán)，并設(shè)置青少年人工智能競(jìng)賽，以鼓勵(lì)學(xué)生積極性。

第五，落實(shí)平臺(tái)思維，成立政企聯(lián)盟。青島市教育局聯(lián)合11家全國(guó)人工智能頭部企業(yè)共同成立了人工智能教育聯(lián)盟。旨在實(shí)現(xiàn)政、企、研、學(xué)多方合作、攜手創(chuàng)新，圍繞人工智能和教育應(yīng)用場(chǎng)景的融合創(chuàng)新需求，研究制定人工智能教育有關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)體系，形成人工智能教育綜合解決方案。

以智慧教育助力鄉(xiāng)村振興

在線學(xué)習(xí)：鄉(xiāng)村振興攻堅(jiān)戰(zhàn)已經(jīng)打響，這也是智慧教育攻堅(jiān)戰(zhàn)。對(duì)于農(nóng)村的學(xué)生，如何做到一個(gè)也不能少？

劉鵬照：教育信息化的一個(gè)原則，就是不能在推進(jìn)中形成新的城鄉(xiāng)數(shù)字鴻溝。第一，我市高度重視農(nóng)村薄弱學(xué)校的扶持，近幾年共投入近5億元用于改善農(nóng)村學(xué)校信息化設(shè)施。農(nóng)村學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施可以用8個(gè)字概括：滿足需要、基本均衡。即信息化基礎(chǔ)設(shè)施滿足當(dāng)前和今后一段時(shí)間的信息化應(yīng)用需求，并與城區(qū)學(xué)校大致處于同一水平。

第二，在推進(jìn)人工智能教育中，今年就要給平度、萊西的農(nóng)村學(xué)校優(yōu)先建設(shè)人工智能實(shí)驗(yàn)室，資金由市本級(jí)支持80%。農(nóng)村教育的短板主要在于教師，去年，我們對(duì)平度、萊西的農(nóng)村學(xué)校教師進(jìn)行了全員輪訓(xùn)，輪訓(xùn)重點(diǎn)是教育信息化在教育教學(xué)中的應(yīng)用。這就在硬件、師資方面為人工智能教育的開展做了準(zhǔn)備。

第三，基于e平臺(tái)匯聚國(guó)家、省、市千萬量級(jí)大資源，以信息化助力扶貧扶智。e平臺(tái)的資源，不僅向青島市所有教師免費(fèi)開放，也向東西部教育協(xié)作城市貴州安順、甘肅隴南教師開放，協(xié)作城市可以免費(fèi)共享我市資源。

在線學(xué)習(xí)：示范區(qū)的創(chuàng)建需要各方協(xié)同，那么，應(yīng)該如何發(fā)揮各方的作用？

劉鵬照：一是聚智啟慧，發(fā)揮高校專家的引領(lǐng)作用。我們依托北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、南京師范大學(xué)等高校專家資源，引領(lǐng)智慧教育示范區(qū)創(chuàng)建。我們已邀請(qǐng)中央電教館專家團(tuán)隊(duì)，對(duì)我市人工智能課程教學(xué)及應(yīng)用研究實(shí)踐共同體項(xiàng)目進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)收指導(dǎo)等。

第二，各顯其能，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)企業(yè)的研發(fā)支撐優(yōu)勢(shì)。青島市創(chuàng)新構(gòu)建了“企業(yè)按需定制、政府采購服務(wù)”新模式：“中國(guó)教育裝備產(chǎn)業(yè)園”和商湯科技人工智能教育研究院落戶青島。聯(lián)合海爾集團(tuán)建設(shè)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)大學(xué)，會(huì)同海信集團(tuán)成立青信教育研究中心。通過政府與社會(huì)資本合作（PPP）等融資合作方式，吸引浪潮軟件、建設(shè)銀行、中國(guó)銀行等企業(yè)投資4000余萬元，支撐基礎(chǔ)平臺(tái)、智慧校園、在線教學(xué)建設(shè)。在青島，政府、行業(yè)、企業(yè)、行會(huì)各負(fù)其責(zé)、分工合作的局面正在形成，將為“智慧教育示范區(qū)”的創(chuàng)建貢獻(xiàn)力量。