淺談高中體育教學(xué)中的“快樂體育”

邸德斌

“快樂體育”是一種新的教學(xué)方法，因?yàn)樗蠒r(shí)代的發(fā)展，所以深受現(xiàn)代人的喜愛。本文以“快樂體育”的教學(xué)理念為基礎(chǔ)，以高中生為教學(xué)對(duì)象，對(duì)“快樂體育”新教學(xué)理念的定義和教學(xué)本質(zhì)進(jìn)行了簡(jiǎn)單分析。然后，從高中體育教學(xué)入手，從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、增加高中體育課程的體育項(xiàng)目、制定個(gè)性化的體育教學(xué)策略等方面入手，并從建立健全體育教學(xué)體系、體育評(píng)價(jià)體系等方面探討如何將快樂體育的理念運(yùn)用到高中體育教學(xué)中，以提高高中體育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。

1 充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教師要從教學(xué)組織形式入手，改變傳統(tǒng)的以班級(jí)為單位的體育教學(xué)模式。可以嘗試將三四個(gè)班合并，讓學(xué)生根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)和興趣選擇項(xiàng)目，然后按項(xiàng)目分組，形成新的教學(xué)班。在這種教學(xué)模式下，學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)選擇體育項(xiàng)目。教師可以更好地了解學(xué)生的實(shí)際體育水平，充分挖掘?qū)W生的潛能，從而因材施教。讓有相同愛好的學(xué)生一起學(xué)習(xí)，可以幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中相互交流，培養(yǎng)他們的互助道德和團(tuán)隊(duì)精神，使學(xué)生將來更好地融入社會(huì)。在教學(xué)組織形式上，教師可以借助體育運(yùn)動(dòng)的競(jìng)技性和娛樂性的特點(diǎn)，組織各種課堂競(jìng)賽，方便自己和學(xué)生通過比賽了解自己的不足。這種競(jìng)賽可以在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行，也可以按年級(jí)或?qū)W校每周、每月和每季度進(jìn)行。

2 制定個(gè)性化的教學(xué)策略

對(duì)于高中生來說，他們正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵階段，每個(gè)學(xué)生的身體素質(zhì)差異很大，在興趣愛好、心理健康等方面也存在很大差異?；诖?，教師應(yīng)從學(xué)生的個(gè)性差異入手，因材施教。高中體育個(gè)性化教學(xué)法主要是指教師在將教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生個(gè)性發(fā)展相結(jié)合的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)，制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，深化傳統(tǒng)教學(xué)觀念和方法的改革。在高中體育教學(xué)中融入個(gè)性教學(xué)，可以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的良好發(fā)展。比如在籃球、足球等球類課程中，教師可以正確引導(dǎo)學(xué)生完成對(duì)運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的學(xué)習(xí)和思考。同時(shí)，在個(gè)性化教學(xué)過程中，教師必須注重學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，盡量避免在教學(xué)中采用“注入式教學(xué)方法”。

具體地說，教師可以采取兩種教學(xué)模式：班級(jí)組合式和集中組合式。班級(jí)組合式是根據(jù)體育項(xiàng)目劃分幾個(gè)班，然后根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練計(jì)劃;集中組合式是先集體授課，講解某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的要領(lǐng)，然后根據(jù)學(xué)生的身體狀況分組訓(xùn)練。正常情況下，男孩更喜歡足球和籃球，而女孩更喜歡健美操和藝術(shù)體操。另外，對(duì)于體質(zhì)較差或?qū)w育興趣不強(qiáng)的學(xué)生，可以安排羽毛球、跳繩等簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，逐步培養(yǎng)他們的體育興趣。

3 增加體育項(xiàng)目

在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)盡量增加體育項(xiàng)目的數(shù)量和種類。在充分挖掘項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，通過問卷調(diào)查，總結(jié)學(xué)生喜歡的體育項(xiàng)目，并將其融入課堂教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容更加豐富多樣，讓學(xué)生有更多的選擇，從而充分滿足學(xué)生身心發(fā)展的需要。通常在教學(xué)初期，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇8-10個(gè)體育項(xiàng)目，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)進(jìn)行選擇。在不斷深化學(xué)習(xí)后，教師可以根據(jù)學(xué)生的意愿適當(dāng)增加體育活動(dòng)。體育項(xiàng)目的設(shè)置既要游泳、田徑等國(guó)家規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)，又要適當(dāng)增加球類、武術(shù)、體操等大眾化體育項(xiàng)目。隨著學(xué)習(xí)的深入，這些項(xiàng)目的課程比例將逐步提高。球類運(yùn)動(dòng)可設(shè)置排球、足球、籃球、乒乓球;體操可設(shè)置健美操、藝術(shù)體操等，以滿足不同愛好和性別學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需要。這種分類教學(xué)模式，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，又能幫助他們形成良好的終身體育意識(shí)，把體育活動(dòng)變成自己的生活習(xí)慣，充分發(fā)揮體育對(duì)身心發(fā)展的良好作用。

4 建立健全的體育評(píng)估系統(tǒng)

在快樂體育理念的指導(dǎo)下，高中體育除了應(yīng)用個(gè)性化教學(xué)方法外，還應(yīng)制定一套適合實(shí)施個(gè)性化教學(xué)的評(píng)價(jià)體系。由于每個(gè)學(xué)生喜歡不同的體育項(xiàng)目，在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，體育教師可以讓學(xué)生找出符合自身發(fā)展的體育模式，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能水平。因此，從個(gè)性化學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，教師可以用完善的教學(xué)評(píng)價(jià)體系來取締傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)和考核方式，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到學(xué)習(xí)的成功，進(jìn)而從根本上調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性。體育教師應(yīng)主動(dòng)在實(shí)際教學(xué)中植入素質(zhì)教育“快樂教育”的理念，通過運(yùn)用趣味體育，使課堂教學(xué)內(nèi)容更加豐富，并制定有效的教學(xué)評(píng)價(jià)方案，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生們積極參加各種體育活動(dòng)，感受體育的樂趣和魅力。

5 結(jié)語

綜上所述，在“快樂體育”觀念的影響下，學(xué)生可在參與體育活動(dòng)的全過程中始終保持一種快樂的感覺，體驗(yàn)體育帶來的樂趣。對(duì)于高中生來說，他們的身心正處于一個(gè)重要的成長(zhǎng)階段，在這個(gè)階段，不僅要保持均衡的飲食，還要注意鍛煉，保證身心的健康成長(zhǎng)。

（作者單位：哈爾濱市第十二中學(xué)校）