摘要：本文通過(guò)對(duì)新媒體網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言暴力對(duì)大學(xué)生思政教育的影響進(jìn)行探討，首先討論新媒體為大學(xué)生帶去的積極和消極影響，然后對(duì)此提出一定的對(duì)策，進(jìn)而把高校大學(xué)生的思政教育落到實(shí)處，從而開(kāi)拓新媒體下思政教育的新局面。

關(guān)鍵詞：多元環(huán)境;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;大學(xué)生思政教育

當(dāng)代大學(xué)生的思政教育總體上方向正確，他們堅(jiān)決跟隨黨的領(lǐng)導(dǎo)，走社會(huì)主義現(xiàn)代化道路，關(guān)心國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)和文化等問(wèn)題， 同時(shí)也對(duì)我國(guó)走社會(huì)主義現(xiàn)代化道路充滿著信心。但隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的思想政治教育意識(shí)嚴(yán)重缺失。本文通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育的影響的認(rèn)識(shí)，極力找尋網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言和大學(xué)生思想政治二者之間的結(jié)合，主動(dòng)抓住機(jī)遇，應(yīng)對(duì)多項(xiàng)挑戰(zhàn)。

1.網(wǎng)絡(luò)媒體為大學(xué)生帶來(lái)的影響

1.1新媒體網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的積極影響

1.1.1信息獲取方式的多樣化，及時(shí)把握最新資訊。

在當(dāng)代，大學(xué)生獲取信息的途徑已經(jīng)從過(guò)去的看書、讀報(bào)、收聽(tīng)廣播和看電視等轉(zhuǎn)向電腦、手機(jī)和多媒體網(wǎng)絡(luò)。人們獲取和傳遞信息的傳統(tǒng)方式是單向、靜態(tài)化的，現(xiàn)在已經(jīng)變?yōu)槎嘣蛣?dòng)態(tài)化。在我們?nèi)粘Ｉ钪校覀兘?jīng)?？梢钥吹饺藗?cè)诿鎸?duì)獲取信息選擇靜態(tài)媒體還是動(dòng)態(tài)媒體問(wèn)題時(shí)，大多數(shù)學(xué)生會(huì)選擇新媒體而盡量不用傳統(tǒng)媒體。這樣的結(jié)果受新媒體獲取信息的多元化因素影響，可以幫助大學(xué)生及時(shí)掌握資訊。

1.1.2擴(kuò)大學(xué)生的交際圈，擴(kuò)展人際交往的空間

在新媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，動(dòng)態(tài)和互動(dòng)的交流方式已經(jīng)慢慢取代了人們的傳統(tǒng)交流方式。在日常生活中，大多數(shù)的學(xué)生會(huì)使用QQ、微信、人人和飛信等多媒體進(jìn)行交流和溝通，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為新媒體給他們提供了更加廣泛的交際圈，也存在極少部分的學(xué)生堅(jiān)持傳統(tǒng)的書信交流。大學(xué)生選擇用新媒體作為主要的交流工具，是因?yàn)樾旅襟w擴(kuò)展了傳統(tǒng)人際交流空間，這樣的交往不受時(shí)間、國(guó)籍和身份等客觀條件的制約。

1.1.3對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)范圍和學(xué)習(xí)效果的擴(kuò)展

多媒體因?yàn)樗俣瓤旖?，?nèi)容豐富，使大學(xué)生的學(xué)習(xí)方法更加多樣和靈活。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)已經(jīng)不能滿足當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在多媒體環(huán)境下，大學(xué)生不僅僅拘泥于課堂和書本的學(xué)習(xí)，他們可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)時(shí)間，自由選擇學(xué)習(xí)工具，從網(wǎng)絡(luò)上獲得大量的學(xué)習(xí)資料，從而自己安排學(xué)習(xí)，決定學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)自主性，在一定程度上超越原先課堂上所學(xué)習(xí)效果。

1.2新媒體對(duì)學(xué)生帶來(lái)的消極影響

1.2.1新媒體對(duì)大學(xué)生身心健康的影響

新媒體就如同一把雙刃劍， 為學(xué)生帶來(lái)積極作用的同時(shí)，也帶去了一定的消極影響。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：學(xué)生把過(guò)多的時(shí)間放在網(wǎng)絡(luò)上，影響學(xué)生的學(xué)業(yè)和身心健康，大部分學(xué)生對(duì)此都感同身受。在面對(duì)此問(wèn)題的時(shí)候，大多數(shù)學(xué)生對(duì)此都持有一致的意見(jiàn)，但是也有少數(shù)學(xué)生對(duì)此毫不在意。

1.2.2新媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響

隨著網(wǎng)絡(luò)的普及和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，整個(gè)社會(huì)都彌漫著急躁的氣氛，作為祖國(guó)未來(lái)希望的學(xué)生也受到這股風(fēng)氣的影響，并且開(kāi)始有些躁動(dòng)不安，其中以高校大學(xué)生尤為明顯。只有讓大學(xué)生們知道自己身上肩負(fù)的責(zé)任和義務(wù)，學(xué)校實(shí)行的素質(zhì)教育才能事半功倍。因此，高校大學(xué)生的思想和政治教育就尤為重要。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，學(xué)生接收到的知識(shí)和信息越來(lái)越復(fù)雜， 這對(duì)當(dāng)代學(xué)生的身心發(fā)展非常不利，而這也就要求教育者在傳授知識(shí)的時(shí)候需要參考大學(xué)生實(shí)際的心理和生理年齡。教師在教授知識(shí)時(shí)，不僅需要用心去教導(dǎo)，更需要在平時(shí)生活中起到模范和帶頭的作用，在無(wú)形中給予學(xué)生思想政治的影響，扭轉(zhuǎn)傳統(tǒng)的教學(xué)方法，摒棄傳統(tǒng)的說(shuō)教，變成循循善誘，更多去引導(dǎo)受教育者自己反思和思考的能力。當(dāng)我們步入到激烈的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)中，我們更不應(yīng)該盲目相信一成不變的老規(guī)矩和老方法，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該批判性地對(duì)待接受到的知識(shí)，繼承和發(fā)揚(yáng)這種精神，不斷提高自身素質(zhì)。

2.新媒體對(duì)大學(xué)生思政教育的作用

2.1新媒體給大學(xué)生思想政治教育工作帶來(lái)了新的機(jī)會(huì)

新媒體通常以多種信息展示方法展示給學(xué)生以教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)拓學(xué)生的思維和視野，極大地豐富當(dāng)代大學(xué)生的思想。在新媒體時(shí)代，大學(xué)生們可以自主選擇自己想要的訊息，并且可以采取多種方式去證實(shí)自己的想法， 從而實(shí)現(xiàn)信息的反饋和再次創(chuàng)造。在新媒體下，每一個(gè)個(gè)體都可以暢所欲言，盡情地說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，發(fā)表自己的獨(dú)到的看法和見(jiàn)解。

2.2新媒體大學(xué)生思想政治教育工作帶來(lái)新的問(wèn)題

一方面，網(wǎng)絡(luò)上豐富的資料擴(kuò)展了學(xué)生的視野;另一方面，大學(xué)生因?yàn)閺?qiáng)烈的好奇心， 會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的一些有害信息產(chǎn)生興趣，價(jià)值觀的形成也受到一定的干擾，這給高校的思政教育帶來(lái)了難度。大學(xué)生剛從單純的學(xué)習(xí)環(huán)境中脫離出來(lái)，其價(jià)值觀還沒(méi)有具體化， 對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的一些觀點(diǎn)沒(méi)有思考和判斷能力，自身的價(jià)值觀非常容易受到動(dòng)搖，導(dǎo)致部分學(xué)生身上出現(xiàn)政治意識(shí)淡薄、理想信念動(dòng)搖和價(jià)值觀混亂等問(wèn)題。

3.總結(jié)

網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)是當(dāng)代人們每天生活中接觸到的最頻繁的事物， 成為人們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?，在網(wǎng)絡(luò)上有很多優(yōu)美而深刻的語(yǔ)句值得人們?nèi)ニ伎紝W(xué)習(xí)，但也存在一部分污穢的詞語(yǔ)，這些都對(duì)大學(xué)生思想政治教育產(chǎn)生了影響。大學(xué)生作為祖國(guó)的未來(lái)，承擔(dān)著建設(shè)社會(huì)主義新中國(guó)的任務(wù)，因此當(dāng)代大學(xué)生需要仔細(xì)閱讀網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，取其精華、去除糟粕有甄別對(duì)待用語(yǔ)中蘊(yùn)含的文化價(jià)值，在很好地繼承發(fā)展我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作品的同時(shí)，也努力提升自身的道德水平，進(jìn)一步維護(hù)和促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。

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基金項(xiàng)目：2020年江蘇省高校哲社科學(xué)思政專項(xiàng) “基于網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言暴力治理的高校思政教育研究”（課題批準(zhǔn)號(hào)：2020SJB0539）”。

作者簡(jiǎn)介：郁巖（1981.8-），男，江蘇徐州人，江蘇安全技術(shù)職業(yè)學(xué)院，講師，主要從事機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)，研究方向：數(shù)控技術(shù)。