摘要：美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們美術(shù)教師在教學(xué)中要豐富學(xué)生的體驗(yàn)，發(fā)展他們的思維空間，提高他們實(shí)際的動(dòng)手能力，以實(shí)現(xiàn)提高他們審美能力的終極目標(biāo)。所以，在實(shí)際美術(shù)教學(xué)中我們一定要通過(guò)各種教學(xué)途徑充分調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生積極學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性，為他們藝術(shù)修養(yǎng)的不斷形成發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的藝術(shù)基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：美術(shù)鑒賞;質(zhì)量淺談

美術(shù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出：通過(guò)美術(shù)相關(guān)學(xué)科的深入學(xué)習(xí)，來(lái)不斷豐富廣大學(xué)生的藝術(shù)體驗(yàn)，發(fā)展廣大學(xué)生們的思維空間和靈活動(dòng)手操作能力;充分激發(fā)廣大學(xué)生的自主創(chuàng)造精神以及美術(shù)的理論實(shí)踐應(yīng)用能力，從而能夠達(dá)到讓學(xué)生能夠運(yùn)用美術(shù)來(lái)充分抒發(fā)、表達(dá)自己的藝術(shù)情感和思想，最終需要實(shí)現(xiàn)的是提高廣大學(xué)生的藝術(shù)審美鑒賞能力，完善學(xué)生人格的教育目的。

美術(shù)課堂教學(xué)過(guò)程是需要學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式進(jìn)行參與的一種教學(xué)活動(dòng)。其間，我們可以利用各種美術(shù)工具、制作材料進(jìn)行動(dòng)手操作、練習(xí)并從中獲取相關(guān)的知識(shí)。同時(shí)可以通過(guò)各種行之有效的方法在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激活美術(shù)課堂的活力，用以提高我們美術(shù)課堂的教學(xué)質(zhì)量。

一、多媒體在課堂上的應(yīng)用

隨著現(xiàn)代科學(xué)信息技術(shù)的不斷進(jìn)步和各種現(xiàn)代化美術(shù)教育教學(xué)手段的不斷更新，使得多媒體教學(xué)模式進(jìn)入現(xiàn)代美術(shù)教育課堂中已成為必然。我們現(xiàn)在可以充分利用電子投影儀、電子白板、電腦互動(dòng)畫(huà)面等多種現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備，將那些我們?cè)緦儆陟o態(tài)的東西，利用現(xiàn)代教育技術(shù)諸如動(dòng)畫(huà)、音響等來(lái)讓它們?cè)趯W(xué)生們面前“鮮活”起來(lái)，使學(xué)生們能夠快速融入課堂教學(xué)中的特定藝術(shù)氛圍里，用他們的明亮的一雙眼睛、聰敏的頭腦、靈巧的手指等去發(fā)現(xiàn)、聯(lián)想、模仿、創(chuàng)作，從而直接提高他的繪畫(huà)創(chuàng)作技能，那自然也就會(huì)直接收到非常好的課堂教學(xué)效果。

二、新課內(nèi)容巧妙的導(dǎo)入

1.用猜謎語(yǔ)的方式導(dǎo)入新課。

課堂教學(xué)中，我們可以充分利用廣大學(xué)生非常喜愛(ài)猜謎語(yǔ)的這一重要特性，選擇一些廣大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的與美術(shù)教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的典型謎語(yǔ)，選擇一些學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的謎語(yǔ)，由此來(lái)導(dǎo)人新課。這樣不但不僅能有效開(kāi)啟中小學(xué)生的思維智力，又能夠有效使中小學(xué)生對(duì)教師所畫(huà)出的物體形象產(chǎn)生極為深刻的美學(xué)印象，自然會(huì)收到良好的教學(xué)效果。

2.由欣賞范畫(huà)導(dǎo)人新課。

就是要求教師在進(jìn)行講授范畫(huà)新課前首先展示出本節(jié)美術(shù)課將要進(jìn)行學(xué)習(xí)的一幅范畫(huà)或者將要臨摹的對(duì)象等，并展開(kāi)欣賞和進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓全體學(xué)生們?cè)趯?duì)將要學(xué)習(xí)的范畫(huà)作品包括構(gòu)圖、造型等功能有個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，使他們對(duì)此作品產(chǎn)生美的強(qiáng)烈向往，從而充分激發(fā)他們強(qiáng)烈的藝術(shù)創(chuàng)作沖動(dòng)，在此基礎(chǔ)上導(dǎo)入新課，自然也就水到渠成了。

3.巧妙設(shè)置懸念導(dǎo)入新課。

教師在準(zhǔn)備講授一堂新課前時(shí)還可以隨意設(shè)置一些教學(xué)懸念，用以充分激發(fā)中小學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，從而可以達(dá)到“發(fā)乎情而發(fā)于止乎‘理’”的理想效果。

4.通過(guò)生動(dòng)有趣的故事導(dǎo)入新課。

我們選用一些與相關(guān)作品有聯(lián)系的故事，介紹各自藝術(shù)品的歷史背景或逸聞趣事，讓同學(xué)們?cè)谏鷦?dòng)有趣的故事中去領(lǐng)略藝術(shù)品所獨(dú)有的藝術(shù)魅力，從而加深他們對(duì)藝術(shù)作品的理解和創(chuàng)作熱情，也可以收到很好的課堂效果。

三、激發(fā)廣大學(xué)生對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的學(xué)習(xí)興趣

美術(shù)手法是人們用來(lái)審美表現(xiàn)豐富的社會(huì)生活藝術(shù)情感和具體事物的一種藝術(shù)手法。創(chuàng)新性的精神品質(zhì)是學(xué)生良好的心理品質(zhì)之一，因而，我們?cè)诮虒W(xué)中一定要努力加強(qiáng)培養(yǎng)廣大學(xué)生的自主創(chuàng)新精神意識(shí)。教師通過(guò)講解具有代表性作品的創(chuàng)作過(guò)程，評(píng)析優(yōu)秀作品的藝術(shù)魅力、藝術(shù)價(jià)值，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生們豐富的想象力。課堂教學(xué)中還建議可以通過(guò)引入藝術(shù)競(jìng)賽互動(dòng)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生們對(duì)藝術(shù)的愛(ài)和創(chuàng)作的熱情，拓展他們的創(chuàng)作思維，從而不斷提高中小學(xué)生的藝術(shù)水平。

四、以形式多樣的課型來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生們的參與熱情

教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，我們要有合理計(jì)劃地將每一節(jié)專業(yè)課的課堂教學(xué)目標(biāo)任務(wù)一一落到實(shí)處。當(dāng)然，教學(xué)內(nèi)容和課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的組合選擇往往是具有動(dòng)態(tài)性的，我們完全可以依據(jù)學(xué)校每節(jié)課的實(shí)際教學(xué)情況和具體的學(xué)情需要來(lái)靈活調(diào)整課堂教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施策略。另外，我們的美術(shù)教學(xué)也絕對(duì)不能僅限制在教室內(nèi)，我們教師可以在確保安全的必要前提下，帶領(lǐng)學(xué)生他們走進(jìn)大草原，走進(jìn)名山大川，走進(jìn)名勝古跡等，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)臨摹、寫(xiě)生，拓寬他們的藝術(shù)審美視野，滿足他們追求放飛審美性靈的審美體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生向更為優(yōu)秀的目標(biāo)邁進(jìn)。

五、更好的滲透德育

德育教育的是所有學(xué)科課堂追求的主要目標(biāo)，美術(shù)鑒賞教學(xué)可以更好地向?qū)W生滲透思想品德教育。由于藝術(shù)的特殊性，有許多藝術(shù)作品本身就是一本德育教科書(shū)，教師可多搜集這方面題材全方位的滲透給學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)欣賞美術(shù)作品的同時(shí)提高自己的思想、道德水平，為學(xué)生將來(lái)具有高尚的道德情操打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，新課標(biāo)的落地實(shí)施豐富了我們的美術(shù)教學(xué)內(nèi)容、手段和教學(xué)方式，給我們廣大的美術(shù)教師提供了更為廣闊的教學(xué)發(fā)展空間，也因此勢(shì)必會(huì)大大提高我們美術(shù)教學(xué)鑒賞課堂的整體教學(xué)質(zhì)量，在以后的課堂教學(xué)中我們一定要不斷的進(jìn)行完善、創(chuàng)新，為廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的課堂氛圍。

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吉林省通榆縣鴻興鎮(zhèn)小學(xué)校 史慧穎

本文系甘肅省教育科學(xué)規(guī)劃2020年度課題（基于英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的高中詞匯教學(xué)課堂活動(dòng)研究）課題編號(hào)?：WW[2020]GH013