高校圖書館閱讀推廣存在的問題與對策研究

楊蓮勉 劉建成 黃昕

摘? 要：時代發(fā)展迅速，世界變得豐富多彩，充斥著各種各樣的信息，因此，在信息時代，對于信息擁有一定的獲取與傳播能力是十分重要的。教育是傳播知識的主體，高校圖書館也是傳播知識媒介中的一個，在教育方面有著無法替代的作用。但學生如今對閱讀的興趣遠遠不夠，高校教育如何做好圖書館閱讀推廣、開展圖書館工作管理、推廣閱讀等是十分具有思考意義的問題。本文針對高校圖書館閱讀推廣中存在的問題，提出提高人員素質、增強高校圖書館閱讀推廣活動的重視等改進策略，以供參考。

關鍵詞：閱讀;高校教育;圖書館;對策

中圖分類號：G258.6;G252.17 文獻標識碼：A 文章編號：2095-9052（2021）05-00-02

在電子科技如此發(fā)達的今天，書本閱讀對于學生的吸引力不大，因此，高校圖書館管理人員應以各樣的閱讀推廣活動來推動學生養(yǎng)成閱讀習慣，并積極引入國內外先進圖書館的管理經驗，根據(jù)自身的實際情況對管理方法進行改革，在不斷實踐中積累更多經驗，更好地引導學生進行有效閱讀，提高信息獲取和處理能力。當然在閱讀推廣工作開展過程中依然存在許多問題，高校圖書館還需要繼續(xù)努力，積極改進。

一、高校圖書館閱讀推廣的意義

當今時代是一個娛樂時代，大部分學生均是利用電腦、手機等移動網(wǎng)絡工具進行淺閱讀，過多重視閱讀的娛樂性。因此，高校圖書館必須開展閱讀推廣活動，擔起對學生進行素質教育的職責，推動學生多讀書、會讀書、讀好書，營造讀書氛圍。閱讀對人的一生是非常有益的，可以改變人的思想廣度與深度。高校圖書館進行合理科學的閱讀推廣工作，能夠激起學生對閱讀的熱情，養(yǎng)成良好的思考習慣，促進讀書技巧與學習能力的提高。還可以豐富其視野，增加知識儲備量，高效完成學習任務。

二、高校圖書館閱讀推廣中存在的問題

（一）工作人員缺乏專業(yè)性

在高校圖書館的閱讀推廣工作中，用戶范圍較大，需求也是十分多樣化的，但我國很多高校圖書館還沒有完善的成套推廣部門，參與的工作人員專業(yè)性較低，甚至閱讀工作的策劃和實施都是由非專業(yè)人員完成，工作組是臨時搭建的，導致閱讀推廣這一持續(xù)性工作很難連續(xù)性的安排與完成。工作人員缺乏專業(yè)水平，無法保證推廣工作的順利完成以及合理性。基本工作流程尚未保證，對實際情況進行改革就是空談，不僅創(chuàng)新達不到，還很難保障整體工作的質量。因此，高校圖書館閱讀推廣活動想要順利進行，就必須建立完善的機構以及組建專業(yè)人員團隊[1]。

（二）對閱讀推廣活動缺乏重視

隨著時代發(fā)展，電子閱讀對高校圖書館閱讀有很大影響，國家開始重視高校圖書館閱讀推廣工作。雖然各大高校響應國家號召，對圖書館閱讀推廣活動進行策劃與實施，但是依然對高校圖書館閱讀工作缺乏足夠重視。首先，高校在閱讀推廣活動過程中，只是基于對國家政策的響應，而非從內心意識到圖書館教育對大學生的影響，未曾根據(jù)自身情況來針對性策劃閱讀活動推廣工作。其次，在閱讀推廣過程中，工作人員的主觀意識會干擾活動的進行，活動策劃流于形式，導致活動效率低，效果差。最后，由于重視度不高，沒有建立完善的閱讀推廣工作體系，缺乏打持久戰(zhàn)的準備活動，效果較差。以上幾點說明各大高校沒有從內心重視閱讀推廣活動，導致其無法落到實處，提升推廣效果。

（三）活動形式單一、枯燥

高校往常的閱讀推廣活動太過單一、枯燥，很多學校都是通過閱讀比賽、作文比賽、知識競答等方式進行推廣。這些活動雖然能夠在一定時間內大大提高學生的閱讀量，但往往學生也只是為了比賽而閱讀，以階段性閱讀來應付比賽，并沒有在根本上提高對閱讀的興趣。并且對于大學生活躍的思維而言，這些只是日常生活中的過客，并不對其思維產生持續(xù)性影響。新鮮、多樣化的事物才可以持續(xù)吸引學生的注意力，提高其積極性。因此，閱讀推廣活動的形式應該更加多樣化，破除傳統(tǒng)固定模式的束縛，充分與校內新鮮事物相融合，聯(lián)系時代特點與研究對象的群體特征，對閱讀活動推廣方式進行創(chuàng)新[2]。

三、高校圖書館閱讀推廣策略

（一）完善部門，提高人員素質

高校圖書館在開展閱讀推廣活動過程中，引入了先進的國內外圖書館管理經驗，以學校實際情況作為研究基礎，針對學生進行個性化研究，設立專門的計劃、管理和組織活動。在此基礎上，學校圖書館還需要組建專業(yè)的推廣人員團隊，以實地考察了解學生需求，以此來建立健全部門，培養(yǎng)學生閱讀習慣。高校圖書館是在國家教育制度推廣之上滿足學生閱讀知識的媒介，不僅要滿足高校所面向的學生群體，圖書館中大量的資料和文獻也是為校外的公眾所渴求，應努力對校外的群體開放。知識是人類的財富，以傳播知識為途徑的工作都可以實現(xiàn)其價值。學校圖書館用戶廣泛，全世界人民都可以通過圖書館來吸收知識。在推廣過程中加入外來人員，可以激發(fā)學生的閱讀興趣，推動閱讀推廣活動的進行。

（二）增強對高校圖書館閱讀推廣活動的重視

高校應該明白，閱讀是獲取知識的來源，圖書館作為學生日?；顒又?，不應該僅作為自習的地方，其本身的價值是讓學生通過閱讀來提升自我，擴展視野。對于大學生而言，靜下心來投入到閱讀過程中，對身心均有益，培養(yǎng)自身素養(yǎng)才是大學生在大學校園中的主要任務。高校應該設立專業(yè)的圖書館閱讀推廣機構，以專業(yè)工作人員來負責，積極發(fā)動各院系教師加入其中。教師的影響力是十分巨大的，言傳身教，可以帶領學生積極閱讀，并且成立學生閱讀機構，讓這些團體進行閱讀推廣工作。這些團體影響力也是不可小覷的。越來越多的學生加入閱讀中，在潛移默化中形成高校獨特的閱讀文化，營造濃郁的閱讀氛圍[3]。

（三）拓寬經費來源

任何活動都需要一定的經濟支撐，高校圖書館推廣活動也需要必要的經濟來源拓展工作?；顒拥那捌诓邉?、宣傳和后期實施都需要投入資金。高校自身投入經費有限，因此，圖書館閱讀推廣活動可以通過其他途徑來拓展經濟來源。一方面，可以在校內開展經濟拓展，與各院系以及學生社團等合作進行活動推廣，通過這樣來減緩經濟壓力。另一方面可以與社會聯(lián)系，向社會上的圖書館、報社等拉取贊助。社會機構往往資金充足，圖書館可充分利用社會資源開展與社會組織的合作，取得他們的贊助，增加活動經濟費用。經費是一切活動開展的基礎，有足夠的經費可以保障活動的大力進行，也可以對活動采取多樣化的創(chuàng)新與改善。

（四）明確推廣活動的主體

部分高校為順應國家政策消極進行閱讀推廣活動，只采取表面行動，并沒有將其落實在真正的地方。高校要設立專業(yè)的閱讀推廣委員會，專門針對本校學生特點開展相應的閱讀推廣計劃、宣傳與實施工作。在此過程中要細化工作人員的任務，通過責任制來落實每個環(huán)節(jié)。同時在考察過程中結合各院系的學生代表，實際統(tǒng)計學生在閱讀方面的習慣，以便于閱讀推廣活動能夠更加科學、專業(yè)、合理。宣傳工作需要進行到位，可以聯(lián)合相關學生進行文學作品的宣傳，對閱讀推廣工作有益處。學生是活動的主體，讓學生以各種形式參與到推廣過程中，可以加大推廣活動的影響力與宣傳力度，以學生帶動學生，可以激發(fā)學生的熱情，對推廣活動有很好的促進作用。

（五）豐富形式，創(chuàng)新方法

高校圖書館閱讀推廣活動要求方法多樣化、形式創(chuàng)新化。當代大學生獵奇心理極強，對新鮮事物會投入過多的專注力，高?；顒又挥型ㄟ^新穎的方式才可以吸引大學生的加入。在閱讀推廣活動主體設立上要靈活，吸人眼球，并且主題要充分展示活動的思路與目的，使學生能夠看一眼主題，就明白本次活動的主旨，簡潔而又給人好感。其次，閱讀推廣活動的對象是人，這就需要推廣小組注意對象團體的共同特征。以對象團體生活中的事物讓活動方式多樣化，如將閱讀推廣活動與校園內的活動進行結合，與文化節(jié)、藝術節(jié)等融合，既可以推廣閱讀也可以以多樣的方式激發(fā)學生的熱情。同時也可以結合當代電子科技、數(shù)字化閱讀進行活動推廣。另外，高校要學會充分利用時代賦予的特征與機會，數(shù)字閱讀是當今使用越發(fā)廣泛的閱讀形式，創(chuàng)建智能化圖書館，營造數(shù)字閱讀環(huán)境，與當代先進技術相結合，來激發(fā)學生閱讀興趣。

四、結語

綜上所述，信息獲取能力對當代人而言是不可缺少的能力之一，提高閱讀可以潛移默化中提高人的信息獲取能力。高校圖書館在閱讀推廣過程中應打破傳統(tǒng)方式的束縛，提高對閱讀推廣的重視，發(fā)現(xiàn)自身工作的不足，創(chuàng)新閱讀推廣方式，積極拉取社會贊助，讓推廣工作可以不用束手束腳。同時也要結合大學生群體的特征，以專業(yè)人員團隊制定出針對性的策略與實施方案，推動高效閱讀進入更高臺階。

參考文獻：

[1]張登科.全民閱讀背景下閱讀推廣存在的問題及對策——以高校圖書館為例[J].淮海工學院學報：人文社會科學版，2019，17（1）：112-114.

[2]宋紅娟.高校圖書館數(shù)字閱讀推廣的問題及對策——以鐵嶺師范高等專科學校圖書館為例[J].圖書館學刊，2017，39（2）：120-123.

[3]周春華，曾立群.民族地區(qū)高校圖書館閱讀推廣所存在的問題與對策研究[J].農業(yè)網(wǎng)絡信息，2015（10）：93-95.

（責任編輯：董維）