試析新形勢(shì)下提高中職班主任德育工作效率的有效措施

摘要：在當(dāng)前新課程改革的不斷推動(dòng)下，中等職業(yè)教育工作水平也在不斷提升，特別是在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的作用下，關(guān)于電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)工作取得了顯著成就。但是在新形勢(shì)下，中職班主任在開展德育教學(xué)的過程中，同樣面臨許多的困難，影響了工作效率的提升，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)也產(chǎn)生了不利影響。因此，必須要加強(qiáng)對(duì)中職班主任德育教學(xué)工作的研究，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生就業(yè)觀與價(jià)值觀的引導(dǎo)，保證學(xué)生的健康成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)德育工作效率的改善。

關(guān)鍵詞：新形勢(shì);中職班主任;德育工作;效率

引言：在當(dāng)前的教學(xué)體系中，相較于普通中等教育班主任工作來說，中職班主任需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀引導(dǎo)，在開展職業(yè)教育的過程中，重視對(duì)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)[1]。班主任作為班級(jí)文化建設(shè)過程中的引導(dǎo)者，需要為學(xué)生提供合理的引導(dǎo)規(guī)劃，通過開展高效的德育教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理效率的提升，為中職學(xué)生的健康成長(zhǎng)打下良好基礎(chǔ)。所以說，在新形勢(shì)下的中職教育過程中，班主任需要從自身班級(jí)的實(shí)際情況出發(fā)，起到更好的引導(dǎo)作用，在德育教學(xué)中實(shí)現(xiàn)學(xué)生整體素質(zhì)的提升，保證中職學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。

一、中職班主任德育工作的價(jià)值

（一）塑造中職學(xué)生良好品行

在當(dāng)前的職業(yè)教育中，中職教育作為其中的重要組成，很大一部分學(xué)生在畢業(yè)以后，需要直接進(jìn)入社會(huì)工作，這就需要在教學(xué)的過程中，要幫助學(xué)生形成正確的道德觀念，做到明辨是非，正確的對(duì)待未來的工作與生活。而中職班主任通過開展德育教學(xué)工作，可以幫助中職生塑造良好的品行，培養(yǎng)積極向上的道德觀念[2]。

（二）提升中職生綜合素質(zhì)

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人才市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)也更為激烈，中職生在畢業(yè)以后想要獲得更好的發(fā)展，必須要提升自身的綜合素質(zhì)，從而應(yīng)對(duì)社會(huì)與行業(yè)發(fā)展的挑戰(zhàn)。在中職班主任的德育教學(xué)過程中，可以為學(xué)生營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，抵御各種不良思潮的侵蝕。所以說，中職班主任通過開展高水平的德育教學(xué)，可以更好的契合當(dāng)前人才培養(yǎng)需求，實(shí)現(xiàn)中職生綜合素質(zhì)的改善。

（三）推動(dòng)精神文明建設(shè)

在當(dāng)前國(guó)家發(fā)展中，精神文明建設(shè)作為其中的重要環(huán)節(jié)，在保證社會(huì)可持續(xù)發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用。中職教育作為我國(guó)當(dāng)前教學(xué)工作中的重要內(nèi)容，必須要從社會(huì)精神文明建設(shè)角度出發(fā)，開展高效的德育教學(xué)工作，落實(shí)以德治學(xué)的要求，實(shí)現(xiàn)道德建設(shè)與法治教育的有效結(jié)合，保證中職生在畢業(yè)以后能夠更好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求[3]。

二、新形勢(shì)下中職班主任德育工作效率提升措施

（一）提升中職班主任德育教學(xué)水平

為了更好的實(shí)現(xiàn)中職班主任德育工作效率的提升，電子商務(wù)專業(yè)班主任必須要不斷提升自身的德育教學(xué)水平，定時(shí)的為自己充電，掌握前沿教育動(dòng)態(tài)，開展深入的理論學(xué)習(xí)工作，更好的實(shí)現(xiàn)自身工作能力的改善。在德育教學(xué)過程中，中職班主任需要不斷的轉(zhuǎn)變自身的思想，積極的投身于德育教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，起到更好的德育教學(xué)效果。學(xué)校需要定期組織班主任參加各種培訓(xùn)，掌握先進(jìn)的德育教學(xué)技巧，實(shí)現(xiàn)中職班主任德育教學(xué)水平的提升。

（二）提升班主任德育教學(xué)的全面性

在新形勢(shì)下的中職教學(xué)中，所面臨的教學(xué)環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，中職班主任在開展德育教學(xué)的過程中，不能簡(jiǎn)單的停留在行為引導(dǎo)方面，而是需要重視對(duì)學(xué)生的心理健康教育，實(shí)現(xiàn)德育教學(xué)全面性的提升。特別是在當(dāng)前多元化的社會(huì)思潮下，中職生很容易受到一些不良社會(huì)思潮的影響，出現(xiàn)一些心理問題。這就需要中職班主任必須要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的觀察，掌握其心理健康狀態(tài)，有針對(duì)性的進(jìn)行教育引導(dǎo)，在班級(jí)中塑造健康的氛圍，保證學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

（三）強(qiáng)化德育工作創(chuàng)新

在教學(xué)環(huán)境不斷改變的情況下，中職班主任必須要強(qiáng)化德育工作創(chuàng)新，采取一些個(gè)性化的手段，開展德育工作，實(shí)現(xiàn)德育工作效率的提升。只有在不斷地創(chuàng)新下，才能獲得持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力，滿足學(xué)生的發(fā)展需求，在不斷的互動(dòng)下，讓班主任能夠了解自己工作中存在的不足，進(jìn)而采取有效的改進(jìn)措施，提升德育教學(xué)工作水平。在開展德育工作創(chuàng)新的過程中，必須要積極的應(yīng)用各種新媒體工具，采用多媒體教學(xué)的方式，滿足學(xué)生的多樣化需求，為學(xué)生提供多樣化的教學(xué)工具，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，實(shí)現(xiàn)德育教學(xué)效果的改善。

結(jié)束語：針對(duì)中職生來說，只有培養(yǎng)良好的道德情操以后，才能在以后的學(xué)習(xí)與工作當(dāng)中，堅(jiān)持職業(yè)操守，利用自身的專業(yè)技能，獲得更好的個(gè)人發(fā)展。這就需要在新形勢(shì)下的中職院校教學(xué)過程中，中職班主任必須要從自身的工作現(xiàn)狀出發(fā)，積極的采用各種先進(jìn)的教學(xué)理念與手段，實(shí)現(xiàn)德育教學(xué)工作效率的提升，保證學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 吳曉輝.新形勢(shì)下提高中職班主任德育工作效率的措施探討[J].電腦迷，2018， 000（033）：173.

[2] 于佳.新形勢(shì)下提高中職班主任德育工作效率的措施研究[J].信息周刊，2019， 000（011）：0199-0199.

[3] 儲(chǔ)開滾.新形勢(shì)下提高中職班主任德育工作效率的措施研究[J].科學(xué)咨詢（科技·管理），2019，000（010）：78.

嘉興技師學(xué)院 蔣莉青