摘要：本文主要分析現(xiàn)階段體育田徑教學(xué)中存在的問題，在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的優(yōu)化策略。以此來培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣和積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到田徑教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，以此來推動(dòng)學(xué)生全面綜合發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高中;體育;田徑教學(xué)

現(xiàn)階段，素質(zhì)教育的理念不斷深入人心，高中階段的教學(xué)也在積極進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化，將體育作為了培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵部分，在這一基礎(chǔ)上高中體育開展田徑教學(xué)的過程中需要積極進(jìn)行教學(xué)方式的改進(jìn)和更新，以此來提高高中體育田徑教學(xué)的有效性，從而培養(yǎng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

1 現(xiàn)階段高中田徑教學(xué)面臨的問題

1.1學(xué)校對(duì)田徑教學(xué)的投入不夠

受到應(yīng)試教育的影響，高中體育課程往往處于不受重視的地位，而且在日常教學(xué)中可能還需要為文化課讓步，這影響了高中體育田徑教學(xué)的效率和質(zhì)量，不利于保證學(xué)生的健康全面發(fā)展。在課程設(shè)置方面高中階段的教學(xué)也存在不足，在進(jìn)行課程設(shè)置的過程中忽略了體育課程的重要性。此外，學(xué)校沒有充分認(rèn)識(shí)到開展體育課程教學(xué)的重要性，因此對(duì)田徑教學(xué)的投入不夠，其中主要包含體育器材和設(shè)施等等，這影響了田徑教學(xué)順利開展。

1.2學(xué)生缺乏對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的興趣

其次，學(xué)生缺乏對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的興趣也影響到了田徑教學(xué)的成效。受到應(yīng)試教育的影響，高中階段的體育課程往往會(huì)大幅縮減，而且在課程設(shè)置方面文化課明顯多于體育課，留給學(xué)生參與體育鍛煉的時(shí)間十分有限，而且開展田徑教學(xué)的方式單一落后很難調(diào)動(dòng)學(xué)生參與田徑教學(xué)的積極性，而且學(xué)生面臨較大的文化課壓力，很難花費(fèi)時(shí)間參與到田徑鍛煉中。

1.3評(píng)價(jià)考核機(jī)制有待完善與改進(jìn)

現(xiàn)階段采用的體育課程考核機(jī)制較為單一，這在一定程度上也影響了田徑教學(xué)的改進(jìn)和創(chuàng)新。傳統(tǒng)的田徑考核機(jī)制往往片面關(guān)注學(xué)生的達(dá)標(biāo)結(jié)果，而忽略了學(xué)生對(duì)田徑教學(xué)的掌握程度以及學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等等，傳統(tǒng)的考核機(jī)制忽略了學(xué)生個(gè)體的差異，因此身體素質(zhì)差的學(xué)生在參與到田徑活動(dòng)中會(huì)存在無法達(dá)標(biāo)的問題，久而久之會(huì)嚴(yán)重影響到學(xué)生對(duì)田徑活動(dòng)的積極性，這使得田徑項(xiàng)目考核機(jī)制背離了自身引導(dǎo)學(xué)生積極參與到田徑活動(dòng)中的目標(biāo)。

1.4教學(xué)模式落后

教師教學(xué)模式單一落后也是影響田徑教學(xué)有效性的因素。教師是田徑教學(xué)中的主導(dǎo)者，因此其教學(xué)方式和能力在很大程度上影響了田徑教學(xué)的成效。不分體育教師在開展教學(xué)的過程中不注重對(duì)教學(xué)方式的改進(jìn)和更新，而固守傳統(tǒng)的教學(xué)方式，這使得田徑教學(xué)很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。此外，部分教師在開展教學(xué)的過程中不能關(guān)注到個(gè)體發(fā)展的差異而選擇運(yùn)用多層次的教學(xué)方式，采用統(tǒng)一的教學(xué)和考核標(biāo)準(zhǔn)，這也是影響學(xué)生積極性的主要原因。

1.5課程銜接質(zhì)量差

部分高中在開展田徑教學(xué)的過程中存在課程銜接質(zhì)量差的問題。主要體現(xiàn)在兩大方面：首先是與初中教學(xué)內(nèi)容的銜接較差，部分教師在開展教學(xué)的過程中不能準(zhǔn)確區(qū)分高中階段田徑教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，而對(duì)于一些初中階段學(xué)生已經(jīng)掌握的內(nèi)容會(huì)反復(fù)進(jìn)行講解，這影響了教學(xué)活動(dòng)的順利推進(jìn)，而且會(huì)嚴(yán)重影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣。此外，部分教師在開展教學(xué)的過程中認(rèn)識(shí)到了改進(jìn)教學(xué)方式和手短的重要性，并將新媒體等手段運(yùn)用于教學(xué)中，但是其忽略了新媒體與教學(xué)內(nèi)容的銜接，導(dǎo)致新媒體和教學(xué)內(nèi)容存在嚴(yán)重脫節(jié)，使得其不能有效發(fā)揮推動(dòng)教學(xué)的功能和運(yùn)用，從而造成了教學(xué)資源的浪費(fèi)。

2 改善高中體育田徑教學(xué)現(xiàn)狀的對(duì)策

2.1注重學(xué)生的地位

開展體育教學(xué)時(shí)，老師理應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)人意愿，畢竟學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，只有更了解學(xué)生想要什么、想做什么，才能善于調(diào)動(dòng)學(xué)生在體育課堂中的積極性，才能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，才會(huì)使課堂氛圍變得生動(dòng)活潑。為此，體育老師要注意改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，改變教學(xué)觀念，學(xué)會(huì)使用投其所好的方式，讓學(xué)生主動(dòng)參與每一次課堂教學(xué)。另外，不要將教學(xué)內(nèi)容局限在“課程要求”上，而是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)釋放壓力，通過鍛煉增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)積極健康的體育愛好。同時(shí)，在體育理論課的教學(xué)過程中，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生理論原理知識(shí)的灌輸，絕不能忽視這一環(huán)節(jié)，進(jìn)而使學(xué)生能夠在開展自我學(xué)習(xí)，了解運(yùn)動(dòng)原理與基本方法中，避免在運(yùn)動(dòng)期間因操作不當(dāng)導(dǎo)致不應(yīng)該發(fā)生的一些事情與受傷。最后，利用學(xué)生對(duì)體育項(xiàng)目的興趣，來實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。目前學(xué)生的高中生活課業(yè)繁重，學(xué)生往往缺乏鍛煉導(dǎo)致身體素質(zhì)不過硬。體育老師應(yīng)利用這一點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)體育鍛煉，促進(jìn)身體健康的發(fā)展。

2.2教師要改進(jìn)教學(xué)方式

高中體育教師在開展田徑教育的過程中要注重積極進(jìn)行教學(xué)方式的改進(jìn)和更新，為了保證課堂教學(xué)順利推進(jìn)，需要提前制定科學(xué)、可行的教學(xué)方案，在這個(gè)過程中要注重明確以下內(nèi)容：在田徑教學(xué)中應(yīng)適當(dāng)參加多項(xiàng)練習(xí)，進(jìn)一步全面發(fā)展身體素質(zhì)。避免或盡量減少超負(fù)荷量的大強(qiáng)度練習(xí)，不宜過多地采用對(duì)興奮或抑制要求很高的練習(xí)，促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)興奮與抑制過程更加平衡穩(wěn)定。女學(xué)生由于體重增加，往往動(dòng)作幅度較小，動(dòng)作較遲鈍，因此，要加強(qiáng)腿部肌肉、腹肌、肩帶肌的力量和柔韌練習(xí)，盡量提高動(dòng)作幅度。注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成各種田徑練習(xí)的能力，學(xué)會(huì)分析問題和解決問題的能力，提高教學(xué)效果。教學(xué)中運(yùn)動(dòng)量的安排要科學(xué)、合理，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的健康狀況、身體素質(zhì)水平和技術(shù)基礎(chǔ)確定運(yùn)動(dòng)量，一般以中等運(yùn)動(dòng)量為主。在技術(shù)教學(xué)的提高階段要精講多練，讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，促進(jìn)技術(shù)的掌握、鞏固和提高。同時(shí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體情況，注意區(qū)別對(duì)待。此外，教師要在每一堂課開始前，先明確自己的教學(xué)目標(biāo)，然后針對(duì)教學(xué)目標(biāo)合理的安排教學(xué)內(nèi)容，提高體育課堂教學(xué)的效率。教師在教學(xué)過程中要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)出現(xiàn)消極情緒的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助學(xué)生更好的融入到課堂教學(xué)當(dāng)中去。最后教師要注重改進(jìn)和優(yōu)化考核機(jī)制，從而鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到田徑教學(xué)中。

2.3加強(qiáng)對(duì)田徑教學(xué)的重視程度

因?yàn)轶w育鍛煉能夠有效提高高中生身體素質(zhì)，所以，學(xué)校相關(guān)部門要改變對(duì)體育教學(xué)的看法，從忽視到重視。學(xué)校要積極加大對(duì)體育教育的投入，新增體育器材，建設(shè)體育設(shè)施，且有規(guī)劃地建設(shè)或維修體育場(chǎng)地，來確保體育教學(xué)工作能夠順利的進(jìn)行，增強(qiáng)高中學(xué)生的體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。此外要注重加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。在開展高中田徑教學(xué)的過程中，高素質(zhì)體育教師的引入是必不可少。高素質(zhì)體育教師需具備強(qiáng)烈的責(zé)任感，能夠利用有效的教學(xué)模式，確保體育老師專業(yè)水平的提升，學(xué)生教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。為了提高高中體育教師的綜合素養(yǎng)，可以積極加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)校之間的交流與聯(lián)系，及時(shí)掌握行業(yè)最新資訊以及資源共享等等，共同來推動(dòng)體育教育事業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步。以此來實(shí)現(xiàn)田徑教學(xué)的改進(jìn)和創(chuàng)新，不斷提高教學(xué)的效率和質(zhì)量。

2.4增強(qiáng)田徑教學(xué)的趣味性

大多數(shù)高中學(xué)校的學(xué)生認(rèn)為田徑運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)枯燥乏味的體育運(yùn)動(dòng)，主要是因?yàn)楦咧猩鷮?duì)高中體育教學(xué)活動(dòng)的理解較為淺薄，不明白田徑運(yùn)動(dòng)的真正意義，因此對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生厭煩心理，對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)缺乏興趣，不重視田徑運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)。因此就需要體育教師根據(jù)以上情況，優(yōu)化自己的教學(xué)手段，制定一套能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)田徑教學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對(duì)田徑教學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。教師在開展田徑教學(xué)活動(dòng)之前，要提前對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行設(shè)計(jì)，合理的安排教學(xué)內(nèi)容，使田徑教學(xué)課程變得活潑有.趣，教師可以通過增加一些新的教學(xué)方式來激發(fā)學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的興趣。例如：在田徑教學(xué)中教師可以在學(xué)生長跑訓(xùn)練的過程中，設(shè)置一些小目標(biāo)，學(xué)生每完成一個(gè)目標(biāo)，教師就給學(xué)生一些相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，最先完成長跑任務(wù)的幾個(gè)學(xué)生，教師還可以給予額外的獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生長跑的積極性，讓學(xué)生在充滿趣味的氛圍中，完成田徑教學(xué)內(nèi)容。

3 小結(jié)

本文主要分析在開展高中體育教學(xué)的過程中如何改善田徑教學(xué)現(xiàn)狀，以此來提高高中田徑教學(xué)的有效性，培養(yǎng)起學(xué)生積極參與田徑項(xiàng)目的興趣和積極性，從而促進(jìn)學(xué)生的健康全面發(fā)展。本文主要分析現(xiàn)階段高中田徑教學(xué)面臨的問題，在此基礎(chǔ)上提出了相應(yīng)的優(yōu)化策略，以此來推動(dòng)田徑教學(xué)模式改進(jìn)優(yōu)化。

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作者簡(jiǎn)介：姓名：嚴(yán)衛(wèi)華 學(xué)歷：本科 職稱：高中體育一級(jí)教師 工作單位：茂名市電白區(qū)第四中學(xué)

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