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      論述幼兒園自主游戲的創(chuàng)設與實施方法

      2021-09-10 20:13:11陳安艷
      武魂·智慧課堂 2021年3期
      關鍵詞:自主游戲實施策略創(chuàng)設

      陳安艷

      摘要:游戲?qū)τ诤⒆由硇哪軌蚪】党砷L有著極其重要的作用,幼兒園自主游戲是幼兒園內(nèi)體育實踐活動形式中的一種。其能夠使幼兒的思維認知能力得到有效培育,使幼兒自身體能得到鍛煉,使幼兒對日常生活的了解得到加深等,其也是幼兒園階段對孩子進行教育的有效手法之一。本文通過對目前幼兒園在自主游戲開展中存在的不足進行分析,提出了相應的建議。

      關鍵詞:幼兒園;自主游戲;創(chuàng)設;實施策略

      在幼兒園階段的孩子,極大多數(shù)時間都是在游戲活動過程中渡過的。因此,游戲毋庸置疑的是兒童們最為喜愛的活動,所以在幼兒園教學中,幼師需要創(chuàng)設具有多元化特點的游戲方式,來吸引孩子主動的、積極的參與游戲,并使孩子們在游戲過程中動手實操能力,與團隊合作能力得到提升,為其以后的全面發(fā)展奠定堅實的基礎。同時,還需要幼兒教師從多角度思考問題,建構(gòu)有序的游戲?qū)嵺`活動,以此凸顯孩子的自主性。

      1幼兒園內(nèi)自主游戲有序創(chuàng)設

      1.1依據(jù)園內(nèi)環(huán)境情況創(chuàng)設游戲活動區(qū)域

      其一,游戲地點的設置對于游戲的實際展開是極其重要的。因此,幼兒園教師應該依據(jù)本園內(nèi)活動區(qū)域具體情況,將此活動區(qū)域予以有序創(chuàng)設,比如閱覽區(qū)、娃娃之家、小小建筑師區(qū)域等,與此同時,教師還需要依據(jù)實際情況,創(chuàng)設能夠隨時轉(zhuǎn)變的游戲活動區(qū)域,比如糖果店、診所、小小發(fā)廊等。有的時候,如果室內(nèi)活動區(qū)域較小的話,幼兒教師還可以引導幼兒們到教室外進行活動。其二,對活動室空間予以優(yōu)化。幼兒園教師在對游戲活動區(qū)域予以設置時候,不止要注意給孩子提供益于他們身心健康發(fā)展的多種游戲活動類型與區(qū)域,還需要對各游戲活動及區(qū)域間怎樣互相協(xié)調(diào)與適應的問題予以充分考量。比如,將閱覽區(qū)域設置在娃娃之家和小小建筑師區(qū)域之間,這兩區(qū)域都具有活動性較強的特點,孩子間互動較多,比較喧鬧,兒童不能夠沉下心來進行閱讀。就此教師可以依據(jù)各個區(qū)域所需條件和特點,將各個活動區(qū)域間的關系予以調(diào)整,繼而使互相干擾得到有效預防和避免,與此同時,使積極性特點的相互作用獲得推進。當然,關于自主游戲環(huán)境的設置,不可能一次就達到理想中的效果,還需要依據(jù)游戲活動的具體展開過程,不斷對其予以改進與調(diào)整,繼而使其整體優(yōu)化的效果逐步達成。

      1.2給予幼兒啟發(fā)式物質(zhì)材料

      玩具材料是孩子能夠進行游戲的物品支柱,是孩子游戲展開過程中所應用的工具。孩子是通過應用這些玩具材料,在游戲?qū)嵺`過程中進行學習的。因此,很多教育工作者都很關注玩具在游戲中所起到的作用,及對孩子身心健康發(fā)展,與綜合能力方面的推進性意義。幼兒教師為幼兒提供多樣化的材料使其展開游戲,會使孩子們的發(fā)散性思維能力得到發(fā)展。比如,幼兒們在游戲時候?qū)⒂螒虬?,與塑料積木組合在一起搭建成小火車,用跳繩將小木椅環(huán)繞在一起,組合成小觀光船等等。此外,幼兒教師要想自主游戲能夠有序的展開,還應該以規(guī)范化設置游戲活動區(qū)域為切入點,逐步對各個活動區(qū)域內(nèi),所需要的恰當設施、游戲材料予以深入分析,并針對現(xiàn)有的各種游戲材料教育功能,及其玩具所具有的不同特點,盡最大可能的對每項游戲材料,或者玩具的多元玩法予以發(fā)掘與探索,繼而有序的、有規(guī)劃性的對其進行轉(zhuǎn)換、投放與調(diào)整,以科學為基礎,引導孩子對材料進行實操,幼兒教師還可以依據(jù)孩子的年齡特征,為他們提供與之相應的玩具[1]。

      2自主游戲在幼兒園內(nèi)具體實施策略

      2.1規(guī)范化游戲模式構(gòu)建

      游戲?qū)嵺`活動包括孩子具體實操探索和發(fā)現(xiàn),及疑問生成,而每項環(huán)節(jié)都與幼兒教師對孩子的觀察度緊密相關,幼兒進行游戲時候所出現(xiàn)的困難及興趣,都是幼兒教師使游戲得到有效設置的依據(jù),通過游戲來對某一現(xiàn)象與問題予以有效解決,才能夠顯示出開展此項游戲所帶來的價值。例如,園內(nèi)操場上有不同材料所組合成的滑車跑道,幼兒們喜歡在滑車跑道上進行滑車游戲,喜歡此游戲的幼兒較多,教師通過對孩子們進行細致的觀察,發(fā)現(xiàn)有許多男孩子特別愛在鵝卵石車道上騎車,有一部分膽子較大的幼兒還喜歡從高的地方騎車往下沖,因此,幼兒教師要對孩子游戲時候的行為予以細心觀察,對孩子游戲方面的心理進行分析,并且在游戲結(jié)束以后要巧妙設計與游戲相關的問題,讓幼兒思考,比如教師提問:為什么石頭車道騎車時候,會有顛簸現(xiàn)象出現(xiàn)?而且騎得時候還有些累?為什么從高的地方向下汽車,速度會比較快且情緒會非常興奮?隨后,幼兒教師要導引孩子將自身對騎車游戲的經(jīng)歷,與感受踴躍的表達出來,鼓勵幼兒對他們感興趣的事物展開思考與發(fā)現(xiàn)。最后,幼師要幫助幼兒對地面光滑程度、騎車速度與坡面傾斜度之間的關系予以總結(jié)和認識,使孩子們的思維能力得到啟發(fā),使孩子的探究思維意識得到提升,帶動幼兒們能夠在最大程度內(nèi),體驗到游戲帶給他們的快樂[2]。

      2.2循序漸進展開游戲使幼兒認知能力提升

      對于幼兒園階段的孩子來講,其自身所具有的能力是極為有限的,幼兒教師惟有選擇那些與孩子思維認知程度相適合的游戲,才能夠最大程度的使效率得到提高,假如游戲的難度太高,不僅會使孩子不能完成游戲,更加會讓孩子的自信心,與展開游戲的興趣極大的降低,也不益于自主性游戲的有序展開,所以為了對孩子在游戲時候的自主性予以提升,幼兒老師應該充分對孩子自身的能力予以考量,建構(gòu)與孩子相適合的游戲方式,讓幼兒能夠持續(xù)對自身能力進行提升。

      結(jié)束語:

      游戲?qū)⒆拥某砷L是極其重要的,自主游戲方式有益于孩子性格的培育,推進幼兒能力的提升,自主游戲是幼兒探究這個世界的渠道,通過游戲不止能使幼兒對生活的興趣得到提升,更加能使孩子的自主性能力獲得提高,為了使幼兒自主游戲方式得到有序構(gòu)建,幼兒教師需要從多個角度觀察孩子的特點,給予他們提供自主選取游戲的權(quán)利,在確保孩子安全條件下,降低對孩子的局限,讓他們能夠大膽的在游戲過程中,展現(xiàn)自我,使其自主性得到凸顯。

      參考文獻:

      [1]金雯艷.幼兒園自主游戲的創(chuàng)設與實施方法探究[J].山西教育(幼教),2021(04):42-43.

      [2]董旭花.自主游戲開展的實踐困境與挑戰(zhàn)[J].今日教育(幼教金刊),2021(03):4-7.

      四川省彭州市機關幼兒園 611930

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