幼兒早期閱讀興趣與能力培養(yǎng)初探

魏佳燕

摘要：現(xiàn)在教育的發(fā)展越來(lái)越受到國(guó)家和民眾的重視，孩子們幼兒時(shí)期的教育更是人們關(guān)心的問(wèn)題，如果能夠在幼兒教育時(shí)期就培養(yǎng)孩子們的閱讀能力，將會(huì)為他們的成長(zhǎng)帶來(lái)很大的好處。那么怎樣才能在孩子們的幼童時(shí)期就培養(yǎng)起來(lái)他們的閱讀興趣就顯得尤為重要，因?yàn)橛辛碎喿x興趣就便于老師對(duì)孩子們展開(kāi)閱讀方面的教育，從而促進(jìn)孩子們閱讀能力的提高。

關(guān)鍵詞：中班幼兒早期閱讀;閱讀興趣與能力;培養(yǎng)策略

引言：對(duì)于幼兒的教育需要從方方面面來(lái)考慮，而對(duì)于幼兒閱讀方面的培養(yǎng)是很重要的，對(duì)于幼兒園的學(xué)生來(lái)說(shuō)興趣就是他們最好的老師。有了興趣之后他們才會(huì)把注意力集中在要學(xué)習(xí)的內(nèi)容之上，所以想要提高他們的閱讀興趣和閱讀能力，首先就是要從他們的閱讀興趣開(kāi)始入手。只要養(yǎng)成了閱讀的好習(xí)慣，對(duì)于他們?cè)谝院蟮某砷L(zhǎng)和學(xué)習(xí)中來(lái)說(shuō)是有很大益處的。

一、閱讀教育對(duì)幼兒的重要性

1.1閱讀可以促進(jìn)幼兒思維能力和想象力的擴(kuò)散

閱讀對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一生中不可缺少的，在快速發(fā)展的時(shí)代條件下，沒(méi)有閱讀能力就無(wú)法對(duì)快速更新的時(shí)代信息作出更好的判斷和分析，為了能夠更好的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，更好的為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，提高自身的獲取和分析信息的能力是很重要的。而這些都離不開(kāi)閱讀，閱讀能夠開(kāi)拓視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，還可以幫助我們培養(yǎng)廣泛的興趣愛(ài)好，如果能夠在孩子們小的時(shí)候就培養(yǎng)他們的閱讀能力，那么一定會(huì)對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)中帶來(lái)很大的益處。閱讀可以培養(yǎng)他們的思維能力，讓他們更容易對(duì)事物形成新的認(rèn)知，閱讀還可以培養(yǎng)他們豐富的想象力，有利于他們發(fā)散性思維的養(yǎng)成。所以閱讀能力的培養(yǎng)對(duì)于培養(yǎng)優(yōu)秀的人才來(lái)說(shuō)是很重要的，因此老師應(yīng)該在對(duì)中班幼兒的教育中更加注重閱讀能力的培養(yǎng)。

1.2閱讀可以幫助幼兒養(yǎng)成讀、聽(tīng)的好習(xí)慣

對(duì)于大部分的幼兒園孩子來(lái)說(shuō)，他們都是喜歡聽(tīng)故事的，現(xiàn)在也有很多益于兒童閱讀的書(shū)籍。所以當(dāng)老師在給孩子們講故事時(shí)，要聲情并茂的描繪書(shū)中所說(shuō)，把孩子們帶入到書(shū)中的場(chǎng)景，因?yàn)樾『⒆釉谶@個(gè)年齡段是具有很強(qiáng)的好奇心的，所以在聽(tīng)老師講故事時(shí)，一定會(huì)全神貫注的認(rèn)真聽(tīng)講。老師可以抓住小孩子的心理，在緊張的故事橋段里，用較急的語(yǔ)氣來(lái)描述，給孩子們制造一種緊張的氛圍，吸引孩子們的注意力，這樣就可以培養(yǎng)孩子們認(rèn)真聽(tīng)講的好習(xí)慣。孩子們喜歡故事，就一定會(huì)主動(dòng)地要求去看故事書(shū)，在這個(gè)時(shí)候老師就可以鼓勵(lì)孩子們大膽的讀出來(lái)，并且試著給別的小朋友講故事，這樣就可以很好的培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和聽(tīng)的能力。

二、幼兒早期閱讀存在的問(wèn)題

2.1家長(zhǎng)教育理念的錯(cuò)誤

盡管現(xiàn)在很多人都意識(shí)到對(duì)于幼兒閱讀培養(yǎng)的重要性，但是又不能真正的把握早期閱讀對(duì)于孩子的真正價(jià)值和意義。在家長(zhǎng)的角度來(lái)看，家長(zhǎng)們過(guò)度的把對(duì)于孩子們閱讀能力的培養(yǎng)當(dāng)成是識(shí)字的工具，沒(méi)有真正的意識(shí)到閱讀對(duì)于孩子們情感發(fā)展的影響。孩子們?cè)陂喿x時(shí)，不僅僅是要識(shí)字、記知識(shí)，更重要的是要培養(yǎng)孩子們其他語(yǔ)言能力，提高孩子們的閱讀興趣。如果只是把孩子們的閱讀當(dāng)成是識(shí)字的工具，不僅不會(huì)達(dá)到讓孩子們識(shí)字的目的，反而會(huì)引起孩子們對(duì)閱讀的討厭，最終造成適得其反的效果。這一種教育理念會(huì)給孩子們的閱讀帶來(lái)消極的體驗(yàn)感，不利于對(duì)孩子們閱讀能力和興趣的培養(yǎng)。家長(zhǎng)作為孩子們的第一任老師，應(yīng)該改掉這一觀念，這樣才能為孩子的教育提供好的開(kāi)始。

2.2幼兒閱讀中缺乏老師正確的引導(dǎo)

在幼兒教育的課堂中，老師往往更多的是追求閱讀的結(jié)果，教學(xué)方式比較單一和枯燥，這樣就大大的減弱了孩子們的閱讀興趣。老師在教孩子們讀書(shū)時(shí)，只是一遍一遍的領(lǐng)讀，當(dāng)孩子認(rèn)識(shí)這一篇文章的語(yǔ)句時(shí)，老師就當(dāng)做是完成了教學(xué)任務(wù)，這樣帶有功利性的枯燥無(wú)味的閱讀對(duì)于幼兒時(shí)期的孩子們來(lái)說(shuō)是無(wú)用的。幼兒閱讀最重要的就是在于他的趣味性，當(dāng)課堂上失去了這種氛圍感，小孩子們就很難把注意力集中在課堂的聽(tīng)講上。因?yàn)樾『⒆觽兲焐鷲?ài)動(dòng)，并有著很強(qiáng)的好奇心，所以在上課時(shí)他們的注意力是很難長(zhǎng)時(shí)間的集中地，再加上老師的課堂教學(xué)沒(méi)有吸引孩子們的特點(diǎn)，對(duì)于幼兒的教育就變得更加難，所以老師一定要要學(xué)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生閱讀的正確方式，促進(jìn)孩子們閱讀興趣和能力的有效提升。

三、培養(yǎng)幼兒閱讀興趣和能力的策略

3.1為幼兒提供好的閱讀環(huán)境

幼兒時(shí)期的孩子們總是很容易被周?chē)氖挛锼绊?，所以為他們?chuàng)造一個(gè)好的閱讀環(huán)境很重要。老師可以為孩子們提供一個(gè)適合閱讀的圖書(shū)角，擺放一些適合學(xué)生們閱讀的書(shū)籍，不能把書(shū)的種類放的太雜，要放適合中班學(xué)生閱讀的書(shū)籍，并且定時(shí)的去更換。老師還可以為孩子們提供專門(mén)的讀書(shū)時(shí)間，讓孩子們有時(shí)間進(jìn)行閱讀，而且在老師教孩子們閱讀時(shí)，可以拿一些和閱讀內(nèi)容有關(guān)的工具，這樣既可以促進(jìn)孩子們的理解，又可以提高孩子們的閱讀興趣。比如老師在帶領(lǐng)孩子們閱讀《小壁虎借尾巴》時(shí)，可以為孩子們提供小壁虎玩具，讓孩子們能夠直觀的看到小壁虎的樣子，再為孩子們準(zhǔn)備繪畫(huà)的工具，在開(kāi)始閱讀之前，讓孩子們把小壁虎的樣子畫(huà)在繪本上，誰(shuí)畫(huà)的好就可以拿走一個(gè)小壁虎玩具。并且讓孩子們?nèi)ハ胂鬄槭裁葱”诨⒒厝?huì)去借尾巴呢？是什么讓小壁虎失去了尾巴，小壁虎又會(huì)用什么樣的方法去借尾巴呢？這些都會(huì)激起學(xué)生們的閱讀興趣，并且?guī)椭⒆觽儼l(fā)揮想象力，提高學(xué)生的閱讀興趣和能力。

3.2閱讀方式多樣化

現(xiàn)在的教學(xué)技術(shù)有了很大的發(fā)展，很多多媒體技術(shù)在教學(xué)中發(fā)揮了很大的作用，因?yàn)楝F(xiàn)代的多媒體可以利用超強(qiáng)的技術(shù)手段將抽象的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化成生動(dòng)立體的圖片和視頻，讓孩子們能夠更好的理解和接受課本上的內(nèi)容，所以在對(duì)幼兒的教學(xué)中，要善于運(yùn)用這些技術(shù)，更好的助力于幼兒的課堂。在教學(xué)時(shí)利用視頻投影和動(dòng)畫(huà)播放的形式，目的就是為了更好的吸引學(xué)生的注意力，并且彌補(bǔ)課本無(wú)法表現(xiàn)出來(lái)的動(dòng)畫(huà)場(chǎng)面，幫助學(xué)生更好的理解，拓寬孩子們獲取信息的渠道，提高學(xué)生閱讀積極性，吸引每一個(gè)學(xué)生參與其中，以此來(lái)培養(yǎng)中班學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。相信這樣的教學(xué)課堂會(huì)受到中班孩子們的喜愛(ài)，所以使閱讀方式多樣化在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀中是很重要的。

結(jié)束語(yǔ)：以上就是我對(duì)培養(yǎng)幼兒閱讀興趣和能力的見(jiàn)解，為了更好的發(fā)揮閱讀對(duì)于幼兒成長(zhǎng)的作用，需要我們改掉傳統(tǒng)的閱讀觀念，在教學(xué)中注重方式。如果我們能夠根據(jù)實(shí)際情況選擇適合中班幼兒的學(xué)習(xí)方法，就能夠發(fā)揮閱讀對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的真正作用，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)效率的提高。

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華舍聚賢幼兒園 312000